Leitura biblioteca roberto cimino

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Outubro: mês da biblioteca. Atividades desenvolvidas nas EMEFs
Secretaria Municipal da Educação de Marília - SP

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Leitura biblioteca roberto cimino

  1. 1. EMEFEI “ROBERTO CAETANO CIMINO” “Meus filhos terão computadores, mas antes terão livros. Sem livros, sem leitura, os nossos filhos serão incapazes de escrever - inclusive a sua própria história”. Bill Gates TEMÁTICA: Descoberta da leitura pela Sessão de Mediação OBJETIVOS: Valorizar e incentivar à leitura integrada ao processo de ensino aprendizagem, favorecendo o desenvolvimento e consolidação do hábito de leitura em crianças e adolescentes; Promover a construção de um ambiente de aprendizagem favorável a novas práticas leitoras na escola; Capacitar os docentes de maneira que possam planejar organizar e direcionar adequadamente atividades que visem o ensino e incentivo à leitura e à escrita; Incentivar uso de didáticas inovadoras e a exploração do lúdico durante o planejamento das atividades de leitura; Sugerir à equipe docente alternativas de atividades que favoreçam uma melhoria na aprendizagem, principalmente na leitura e produção escrita; Estimular a criatividade dos docentes, apoiando e acompanhando iniciativas inovadoras visando o aprimoramento de metodologias através de vivências bem sucedidas.
  2. 2. DESENVOLVIMENTO: “A biblioteca possibilita acesso à literatura e as informações para dar respostas e suscitar perguntas, configurando uma instituição cuja tarefa centra-se na formação não só do educando como também de apoio informacional ao pessoal docente. Para atender essas premissas a biblioteca precisa ser entendida como um ‘espaço democrático’ onde interaja alunos professores e informação. Esse espaço democrático pode estar circunscrito as duas funções: a função educativa e a formação cultural do indivíduo.” Ribeiro (1994, p.61) Durante os estudos a respeito da Descoberta da literatura pela Sessão de Mediação foram realizadas várias atividades na biblioteca de nossa Unidade Escolar. Para que este dia fosse o mais enriquecedor possível, fizemos um convite aos alunos do 1º ano B da professora Roseli (encontro manhã) e os alunos do 2º ano B da professora Cidinha (encontro tarde) para que participassem do HEC. Os alunos e docentes aceitaram prontamente. Os demais docentes não faziam ideia do que aconteceria. Com a biblioteca preparada os docentes chegaram para a reunião e se depararam com a biblioteca organizada de forma diferente da habitual. Informamos a todos que iriam participar de uma Sessão de Mediação e neste momento as crianças chegaram para o encontro. Todos ficaram curiosos em saber o que aconteceria. Demos início a Sessão de Mediação com a música “Palhacinho de Brinquedo”, que além da exploração da sonoridade foi utilizada para que os integrantes do grande grupo conhecessem os nomes de todos. Foi muito interessante, pois todos de imediato aceitaram a brincadeira. SESSÃO DE MEDIAÇÃO REALIZADA EM HEC PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS DOS 1ºs E 2ºs ANOS PASSO 1: Abrindo a Sessão de Mediação Brincadeira: Roda de apresentação com a música “Palhacinho de Brinquedo”; Palhacinho de brinquedo Tua cara feia não me mete medo Tenho medo sabe do que? É da cara feia que a __________vai fazer
  3. 3. O segundo passo foi a proferição de um livro de literatura infantil. PASSO 2: Transmissão para o grupo Proferição do livro “Na noite em que você nasceu...” de Nancy Tillman – tradução Gilda de Aquino – São Paulo: Ed. Brinque-book, 2008.
  4. 4. Na sequência todos foram convidados a conhecerem e manipularem os livros dispostos no centro do grande círculo. Todos realizaram esta atividade, tanto as crianças como os docentes que tiveram a oportunidade de conhecerem os novos livros enviados pela SME à nossa escola. PASSO 3: Livro ao alcance das mãos Livre acesso dos docentes e educandos aos livros do novo acervo enviado pela SME.
  5. 5. Após este momento realizamos a mediação de leitura. Os alunos selecionaram os livros de interesse e se dirigiram aos docentes para que proferissem as histórias a eles. PASSO 4: Polos de mediação Os docentes como mediadores dos alunos convidados. Ao final da mediação todos guardaram os livros nas caixas.
  6. 6. Encerramos a Sessão de Mediação com música e agradecendo a presença das crianças e a abertura dos docentes que se dispuseram a virem ao HEC e participarem das atividades. Encerrando a sessão de mediação Encerramento da sessão de mediação brincadeira cantada MÚSICA: O Caramujo e A Saúva Palavra Cantada Compositor: Versão de Daniel Ayres e Mariana Pittier do Original "polimita Y Chivo", de Rita Del Prado Xóxhitl Galán e Rodolfo Fito Hernández
  7. 7. SESSÃO DE MEDIAÇÃO 1º ANO B PASSO 1: Abrindo a Sessão de Mediação Roda de conversa sobre o interesse e gosto da leitura PASSO 2: Transmissão para o grupo Proferição do livro “Cadê ? ” de Guto Lins – São Paulo: Ed. Globo Livros, 2009.
  8. 8. ASSO 3: Livro ao alcance das mãos Livre acesso das crianças às casinhas de livros
  9. 9. PASSO 4: Polos de mediação Os alunos com maior habilidade na leitura foram os mediadores dos colegas da turma. Ao final da mediação todos guardaram os livros.
  10. 10. PASSO 5: Encerrando a sessão de mediação Encerramento da sessão de mediação brincadeira cantada O Fulano roubou pão na casa do João. O Fulano roubou pão na casa do João. Quem eu? Você. Eu não. Então quem foi? Foi a Pessoa.

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