O documento discute a educação popular e o método Paulo Freire de alfabetização de jovens e adultos. A educação popular considera o aluno como sujeito pensante e construtor do saber, com conteúdos atrelados à realidade do aluno. O método de Freire propõe alfabetizar a partir de palavras que reflitam a realidade do aluno e temas geradores que permitam uma análise crítica da sociedade. A educação é vista como prática política que busca construir uma sociedade mais justa e democrática.

1. Educação de Jovens e Adultos
Fundamentos e Metodologias
Profa. Me. Míriam Navarro de Castro Nunes

2. Educação de Adultos: algumas reflexões
Paulo Freire

3. Paulo Freire (1921-1997)
 Educador brasileiro (Recife,
Pernambuco).
 Criador de um método inovador para
alfabetizar jovens e adultos.
 Obteve reconhecimento internacional.

4. Educação de Jovens e Adultos
Educação Popular
Novas exigências para o educador

5.  Compreensão crítica do cotidiano popular;
 Procedimento didático e conteúdos atrelados à
realidade do aluno;
 Considerar o que é dito na fábrica, no campo, na
comunidade.

6. “[...] é sobretudo o processo permanente de refletir a
militância; refletir, portanto, a sua capacidade de
mobilizar em direção a objetivos próprios.”
(FREIRE, 1995, p. 14)
Educação Popular
A PRÁTICA EDUCATIVA É UMA PRÁTICA POLÍTICA!
NÃO EXISTE EDUCAÇÃO NEUTRA!

7. EDUCAÇÃO
POPULAR
EDUCAÇÃO
BANCÁRIA
 Sujeito pensante
 Construtor do saber
 Ponto de partida
 Pluralista
 Democrática
 Conteúdos com
sentido
 Conscientização
 Objeto passivo
 Receptáculo do saber
 Ponto de chegada
 Monolítica
 Unidirecional
 Conteúdos sem
sentido
 Senso comum

9. “A leitura do mundo precede a leitura da palavra”
Método PF
Alfabetizar a partir de...
 Palavras grávidas de mundo
 Tema gerador
 História
 Análise crítica da realidade
 Sonhos, desejos, aspirações

10. “Esta vem sendo uma preocupação que me tem tomado
todo, sempre – a de me entregar a uma prática educativa e
a uma reflexão pedagógica fundadas ambas no sonho por
um mundo menos malvado, menos feio, menos autoritário,
mais democrático, mais humano.”
(FREIRE, 1995, p. 15)

11. REFERÊNCIA
FREIRE, P. Educação de Adultos: algumas reflexões. In:
GADOTTI, M.;ROMÃO, J.E. (Orgs.). Educação de Jovens
e Adultos. São Paulo: Cortez, 1995, p. 13-15.