SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 21
PROPOSTA  DE TRABALHO PARA DIREÇÃO BIÊNIO 2010/2011 PROFESSOR JAIRO DAL PUPO
IDENTIFICAÇÃO NOME: Jairo Dal Pupo NATURALIDADE: Constantina/RS DATA DE NASCIMENTO: 29/01/1 959 ESTADO CIVIL: Casado ENDEREÇO: Setor das Chácaras, Nº 16 TEMPO  DE RESIDÊNCIA NO MUNICÍPIO: 26 anos
ESCOLARIDADE: 1º GRAU:  Escola Municipal Olavo Bilac e Escola Estadual São José, Constantina/RS, período de 1 966 a 1 976 2º GRAU:  Escola Cenecista Constantina, Constantina/RS, período de 1 977 a 1 980
CURSO SUPERIOR:  Licenciatura em Matemática, Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT), período, 1 994 a 1 998 PÓS -GRADUAÇÃO:  Educação Matemática, Faculdades Integradas de Patrocínio, MG, período de 2000 a 2001
EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL
-  1980: Professor na Escola Municipal Olavo Bilac, Constantina /RS 1984 a 1989: Professor na Escola Lucas A. Toniazzo - 1990 a 1992: Diretor na Escola Estadual Lucas A. Toniazzo - 1993: Professor na Escola Estadual 12 de Abril -1993 a 1996: Coordenador na Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Desporto de Terra Nova do Norte - 1997 a 2000: Professor nas Escolas Municipais Ribeirão Bonito, Norberto Schwantes, São Pedro, Minuano e Miraguaí e na Escola Estadual Norberto Schwantes - 2001: Professor na Escola Municipal Vista Alegre e na Escola Estadual Norberto Schwantes - 2002 a 2005: Diretor na Escola Estadual Norberto Schwantes - 2006  2009: Professor na Escola Municipal Vista Alegre e nas Escolas Estaduais Norberto Schwantes, 12 de Abril e Chapeuzinho Vermelho.
- 1993 a 1996: Coordenador na Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Desporto de Terra Nova do Norte - 1997 a 2000: Professor nas Escolas Municipais Ribeirão Bonito, Norberto Schwantes, São Pedro, Minuano e Miraguaí e na Escola Estadual Norberto Schwantes -  2001: Professor na Escola Municipal Vista Alegre e na Escola Estadual Norberto Schwantes - 2002 a 2005: Diretor na Escola Estadual Norberto Schwantes -  2006  2009: Professor na Escola Municipal Vista Alegre e nas Escolas Estaduais Norberto Schwantes, 12 de Abril e Chapeuzinho Vermelho.
CURSOS  DE FORMAÇÃO
PROGESTÃO-  270 HORAS UM NOVO CONCEITO DE ATUAÇÃO SINDICAL - 335 HORAS SALA DE PROFESSOR – 212 HORAS GESTAR –  300 HORAS OUTROS CURSOS- 1271 HORAS TOTAL: 2388 HORAS
BRASILIA:  PALÁCIO DO PLANALTO. JANEIRO DE 2005: CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO
PARTICIPAÇÃO COM ALUNOS DA  VIII SÉRIE  -  ANO 2008 NA II MOSTRA ESTADUAL  DE CIÊNCIAS.
OBJETIVO
Dar continuidade nas a ç ões que estão sendo desenvolvidas com bons resultados, melhorar a ç ões poss í veis e implementar novas a ç ões, com a finalidade de garantir que o processo de constru ç ão do conhecimento do alunado ocorra com sucesso e excelência dentro de uma gestão democr á tica compreendendo o trabalho em conjunto dos quatro segmentos que compõem a comunidade escolar ( professores, funcion á rios, alunos e pais.)
JUSTIFICATIVA
Conforme a lei federal nº 9.394/96 e lei municipal 815/2007 que regulamentam o processo de escolha dos dirigentes dos estabelecimentos de ensino, através da gestão democrática é necessário a elaboração da proposta de trabalho voltada à atender as necessidades de garantir que o processo de ensino aprendizagem ocorra com sucesso, não esquecendo que a função primordial do diretor é representar a escola, responsabilizando-se pelo o seu funcionamento, cumprindo e fazer cumprir a legislação em vigor.
AÇÕES PROPOSTAS
1-Dar continuidade nas ações que estão dando certo; 2-Melhorar algumas ações; 3-Implantar algumas ações novas; 1.1-Discussão e decisão no coletivo; 1.2-Companheirismo profissional; 1.3-Zelo pelo patrimônio; 1.4-Acompanhamento nas atividades desenvolvidas; 1.5-Dedicação profissional; 1.6-Trabalho em parceria com a comunidade; 1.7-Manter a comunidade informada; 1.8-Manter em funcionamento o projeto das aulas de Inglês e de Educação Física nas series iniciais; 1.9- Manter e ampliar o projeto Amigos da Escola. 1.10-Buscar a participação dos pais; 1.11 –Cumprir rigorosamente a Lei.
 
3.1-Buscar parcerias com o comércio, poder publico e com as instituições; organizadas para desenvolver ações visando incentivar os alunos; 3.2-Discutir calendário de participação nos eventos; 3.3-Implantar gradativamente o Projeto Tempo Integral na Escola; 3.4 -  Retorno da Sala de reforço. 3.5-Buscar junto a Secretaria Municipal de Educação Cultura E Desporto; Secretaria Estadual de Educação e Ministério de Educação recursos para melhorias do espaço físico (cozinha, refeitório, sala multifuncional, banheiros) ou construção de uma escolar digna para a comunidade.
É MELHOR DIVIDIR O SUCESSO DO QUE RESPONDER SOZINHO PELO FRACASSO.
NO FINAL DE MAIS UMA CAMINHADA EM 2009 E INÍCIO DE UM NOVO TEMPO PARA 2010 DESEJAMOS  A TODAS AS FAMÍLIAS DA ESCOLA VISTA ALEGRE UM FELIZ NATAL E PRÓSPERO ANO NOVO CHEIO DE REALIZAÇÕES E MUITAS ALEGRIAS .

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Plano Gestão EE Aberto José Ismael
Plano Gestão EE Aberto José IsmaelPlano Gestão EE Aberto José Ismael
Plano Gestão EE Aberto José Ismael
desjrnit
 
Reunião Pedagógica - E.M. Norma Sueli Borges
Reunião Pedagógica - E.M. Norma Sueli BorgesReunião Pedagógica - E.M. Norma Sueli Borges
Reunião Pedagógica - E.M. Norma Sueli Borges
pdescola
 
03 dimensões da gestão escolar
03 dimensões da gestão escolar03 dimensões da gestão escolar
03 dimensões da gestão escolar
Joao Balbi
 
Slides da reunião com professores
Slides da reunião com professoresSlides da reunião com professores
Slides da reunião com professores
driminas
 

Mais procurados (20)

Slide oficinas Capacitação de Educação Inclusiva
Slide oficinas Capacitação de Educação InclusivaSlide oficinas Capacitação de Educação Inclusiva
Slide oficinas Capacitação de Educação Inclusiva
 
Plano de Trabalho gestão 2017-2019
Plano de Trabalho gestão 2017-2019Plano de Trabalho gestão 2017-2019
Plano de Trabalho gestão 2017-2019
 
Plano de Ação da Escola Dinare Feitosa Ano 2013
Plano de Ação da Escola Dinare Feitosa  Ano 2013Plano de Ação da Escola Dinare Feitosa  Ano 2013
Plano de Ação da Escola Dinare Feitosa Ano 2013
 
Relatorio final estágio_não escolar e gestão
Relatorio final estágio_não escolar e gestãoRelatorio final estágio_não escolar e gestão
Relatorio final estágio_não escolar e gestão
 
Avaliação institucional
Avaliação institucionalAvaliação institucional
Avaliação institucional
 
Plano de ação gestão 2016 2019
Plano de ação gestão 2016 2019Plano de ação gestão 2016 2019
Plano de ação gestão 2016 2019
 
Plano de gestão CHAPA 1
Plano de gestão CHAPA 1Plano de gestão CHAPA 1
Plano de gestão CHAPA 1
 
Plano gestão 2015 2018
Plano gestão 2015  2018Plano gestão 2015  2018
Plano gestão 2015 2018
 
Coordenador Pedagógico
Coordenador PedagógicoCoordenador Pedagógico
Coordenador Pedagógico
 
Plano Anual de Ação da Direção Escolar
Plano Anual de Ação da Direção Escolar Plano Anual de Ação da Direção Escolar
Plano Anual de Ação da Direção Escolar
 
Plano de Ação - Gestão 2019-2021
Plano de Ação - Gestão 2019-2021 Plano de Ação - Gestão 2019-2021
Plano de Ação - Gestão 2019-2021
 
Plano Gestão EE Aberto José Ismael
Plano Gestão EE Aberto José IsmaelPlano Gestão EE Aberto José Ismael
Plano Gestão EE Aberto José Ismael
 
PPP - SLIDES DE APRESENTAÇÃO PARA A COMUNIDADE
PPP - SLIDES DE APRESENTAÇÃO PARA A COMUNIDADEPPP - SLIDES DE APRESENTAÇÃO PARA A COMUNIDADE
PPP - SLIDES DE APRESENTAÇÃO PARA A COMUNIDADE
 
Reunião Pedagógica - E.M. Norma Sueli Borges
Reunião Pedagógica - E.M. Norma Sueli BorgesReunião Pedagógica - E.M. Norma Sueli Borges
Reunião Pedagógica - E.M. Norma Sueli Borges
 
03 dimensões da gestão escolar
03 dimensões da gestão escolar03 dimensões da gestão escolar
03 dimensões da gestão escolar
 
Gestão Escolar
Gestão EscolarGestão Escolar
Gestão Escolar
 
Coordenação pedagógica
Coordenação pedagógicaCoordenação pedagógica
Coordenação pedagógica
 
Slides da reunião com professores
Slides da reunião com professoresSlides da reunião com professores
Slides da reunião com professores
 
Relatório de gestão escolar
Relatório de gestão escolarRelatório de gestão escolar
Relatório de gestão escolar
 
1ª reunião com os coordenadores
1ª reunião com os coordenadores1ª reunião com os coordenadores
1ª reunião com os coordenadores
 

Destaque

Plano de trabalho para Gestão Escolar
Plano de trabalho para Gestão EscolarPlano de trabalho para Gestão Escolar
Plano de trabalho para Gestão Escolar
Belister Paulino
 
Projeto pedagógico anual
Projeto pedagógico anualProjeto pedagógico anual
Projeto pedagógico anual
dayse
 
Revista42
Revista42Revista42
Revista42
FSBA
 
Reconto de histórias conhecidass
Reconto de histórias conhecidassReconto de histórias conhecidass
Reconto de histórias conhecidass
Cláudia Cacal
 
Apresentação modelo de negócios
Apresentação modelo de negóciosApresentação modelo de negócios
Apresentação modelo de negócios
ExperimentalRJ
 
Slide jornada 1 - Fundamental 1
Slide jornada 1 - Fundamental 1Slide jornada 1 - Fundamental 1
Slide jornada 1 - Fundamental 1
cfvila
 
Como elaborar anuncios de emprego
Como elaborar anuncios de empregoComo elaborar anuncios de emprego
Como elaborar anuncios de emprego
Pelo Siro
 
Projeto chapeuzinho vermelho
Projeto chapeuzinho vermelhoProjeto chapeuzinho vermelho
Projeto chapeuzinho vermelho
ladydanasoares
 
Situações que a rotina necessita contemplar
Situações que a rotina necessita contemplarSituações que a rotina necessita contemplar
Situações que a rotina necessita contemplar
orientacoesdidaticas
 
Apresentação do conto chapeuzinho vermelho
Apresentação do conto  chapeuzinho vermelhoApresentação do conto  chapeuzinho vermelho
Apresentação do conto chapeuzinho vermelho
eliane
 

Destaque (20)

Plano de trabalho para Gestão Escolar
Plano de trabalho para Gestão EscolarPlano de trabalho para Gestão Escolar
Plano de trabalho para Gestão Escolar
 
Projeto pedagógico anual
Projeto pedagógico anualProjeto pedagógico anual
Projeto pedagógico anual
 
Plano de ação para coordenação pedagógica
Plano de ação para coordenação pedagógicaPlano de ação para coordenação pedagógica
Plano de ação para coordenação pedagógica
 
Revista42
Revista42Revista42
Revista42
 
Informática na educação infantil
Informática na educação infantilInformática na educação infantil
Informática na educação infantil
 
Proposta de Programa de Gestão da Chapa 2
Proposta de Programa de Gestão da Chapa 2Proposta de Programa de Gestão da Chapa 2
Proposta de Programa de Gestão da Chapa 2
 
Reconto de histórias conhecidass
Reconto de histórias conhecidassReconto de histórias conhecidass
Reconto de histórias conhecidass
 
Reconto da história
Reconto da históriaReconto da história
Reconto da história
 
Apresentação modelo de negócios
Apresentação modelo de negóciosApresentação modelo de negócios
Apresentação modelo de negócios
 
A importância da literatura
A importância da literaturaA importância da literatura
A importância da literatura
 
Slide jornada 1 - Fundamental 1
Slide jornada 1 - Fundamental 1Slide jornada 1 - Fundamental 1
Slide jornada 1 - Fundamental 1
 
Como elaborar anuncios de emprego
Como elaborar anuncios de empregoComo elaborar anuncios de emprego
Como elaborar anuncios de emprego
 
Projeto clássico infantil slides
Projeto clássico infantil slidesProjeto clássico infantil slides
Projeto clássico infantil slides
 
DESENHO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
DESENHO NA EDUCAÇÃO INFANTIL DESENHO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
DESENHO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
 
Projeto chapeuzinho vermelho
Projeto chapeuzinho vermelhoProjeto chapeuzinho vermelho
Projeto chapeuzinho vermelho
 
Situações que a rotina necessita contemplar
Situações que a rotina necessita contemplarSituações que a rotina necessita contemplar
Situações que a rotina necessita contemplar
 
Apresentação do conto chapeuzinho vermelho
Apresentação do conto  chapeuzinho vermelhoApresentação do conto  chapeuzinho vermelho
Apresentação do conto chapeuzinho vermelho
 
O papel do diretor
O  papel do diretorO  papel do diretor
O papel do diretor
 
PROJETO RELEITURA DOS CLÁSSICOS INFANTIS - “A aprendizagem numa perspectiva l...
PROJETO RELEITURA DOS CLÁSSICOS INFANTIS - “A aprendizagem numa perspectiva l...PROJETO RELEITURA DOS CLÁSSICOS INFANTIS - “A aprendizagem numa perspectiva l...
PROJETO RELEITURA DOS CLÁSSICOS INFANTIS - “A aprendizagem numa perspectiva l...
 
Plano de ação
Plano de açãoPlano de ação
Plano de ação
 

Semelhante a Mara Proposta de Trabalho Jairo

Plano de ação - 2023_ALTERAÇÃO PARA O 3º BIMESTRE (1).pdf
Plano de ação - 2023_ALTERAÇÃO PARA O 3º BIMESTRE (1).pdfPlano de ação - 2023_ALTERAÇÃO PARA O 3º BIMESTRE (1).pdf
Plano de ação - 2023_ALTERAÇÃO PARA O 3º BIMESTRE (1).pdf
JoaoVictor699728
 
Projeto eeefm hermann berger atitude sustentável 2013
Projeto eeefm hermann berger  atitude sustentável 2013Projeto eeefm hermann berger  atitude sustentável 2013
Projeto eeefm hermann berger atitude sustentável 2013
Marilia Frizzera Dias
 
Apresentação pesquisa qualitativa secad
Apresentação pesquisa qualitativa secadApresentação pesquisa qualitativa secad
Apresentação pesquisa qualitativa secad
Maicon Alentejo
 
Projeto Político Pedagógico
Projeto Político PedagógicoProjeto Político Pedagógico
Projeto Político Pedagógico
revistaleire
 
Orientações de planejamento iinicio das aulas 2011
Orientações de planejamento iinicio das aulas 2011Orientações de planejamento iinicio das aulas 2011
Orientações de planejamento iinicio das aulas 2011
educacaomesquita
 
Projeto Político Pedagógico da Escola Estadual Cel. José Alves Ribeiro de Aqu...
Projeto Político Pedagógico da Escola Estadual Cel. José Alves Ribeiro de Aqu...Projeto Político Pedagógico da Escola Estadual Cel. José Alves Ribeiro de Aqu...
Projeto Político Pedagógico da Escola Estadual Cel. José Alves Ribeiro de Aqu...
Cejar Ribeiro
 

Semelhante a Mara Proposta de Trabalho Jairo (20)

Plano de ação - 2023_ALTERAÇÃO PARA O 3º BIMESTRE (1).pdf
Plano de ação - 2023_ALTERAÇÃO PARA O 3º BIMESTRE (1).pdfPlano de ação - 2023_ALTERAÇÃO PARA O 3º BIMESTRE (1).pdf
Plano de ação - 2023_ALTERAÇÃO PARA O 3º BIMESTRE (1).pdf
 
Ee. paulo coelho plano quadrienal
Ee. paulo coelho   plano quadrienalEe. paulo coelho   plano quadrienal
Ee. paulo coelho plano quadrienal
 
PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO - PEDREIRA SP. - 2015 a 2024
PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO - PEDREIRA SP.  - 2015 a 2024PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO - PEDREIRA SP.  - 2015 a 2024
PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO - PEDREIRA SP. - 2015 a 2024
 
Ppp
PppPpp
Ppp
 
Projeto eeefm hermann berger atitude sustentável 2013
Projeto eeefm hermann berger  atitude sustentável 2013Projeto eeefm hermann berger  atitude sustentável 2013
Projeto eeefm hermann berger atitude sustentável 2013
 
Ee. santa rita do pontal plano quadrienal
Ee. santa rita do pontal   plano quadrienalEe. santa rita do pontal   plano quadrienal
Ee. santa rita do pontal plano quadrienal
 
Apresentação pesquisa qualitativa secad
Apresentação pesquisa qualitativa secadApresentação pesquisa qualitativa secad
Apresentação pesquisa qualitativa secad
 
Projeto Político Pedagógico
Projeto Político PedagógicoProjeto Político Pedagógico
Projeto Político Pedagógico
 
PPP 2018 Escola Estadual Aral Moreira
PPP 2018 Escola Estadual Aral MoreiraPPP 2018 Escola Estadual Aral Moreira
PPP 2018 Escola Estadual Aral Moreira
 
Projeto Político Pedagógico 2018
Projeto Político Pedagógico 2018Projeto Político Pedagógico 2018
Projeto Político Pedagógico 2018
 
Instituto Rogério Steinberg (IRS): Altas Habilidades/Superdotação
Instituto Rogério Steinberg (IRS): Altas Habilidades/SuperdotaçãoInstituto Rogério Steinberg (IRS): Altas Habilidades/Superdotação
Instituto Rogério Steinberg (IRS): Altas Habilidades/Superdotação
 
2061 1
2061 12061 1
2061 1
 
Sme
SmeSme
Sme
 
Proposta tize
Proposta  tizeProposta  tize
Proposta tize
 
Orientações de planejamento iinicio das aulas 2011
Orientações de planejamento iinicio das aulas 2011Orientações de planejamento iinicio das aulas 2011
Orientações de planejamento iinicio das aulas 2011
 
Diario Oficial Quixabeira
Diario Oficial QuixabeiraDiario Oficial Quixabeira
Diario Oficial Quixabeira
 
Projeto Político Pedagógico da Escola Estadual Cel. José Alves Ribeiro de Aqu...
Projeto Político Pedagógico da Escola Estadual Cel. José Alves Ribeiro de Aqu...Projeto Político Pedagógico da Escola Estadual Cel. José Alves Ribeiro de Aqu...
Projeto Político Pedagógico da Escola Estadual Cel. José Alves Ribeiro de Aqu...
 
Retrospectiva 2.009
Retrospectiva 2.009Retrospectiva 2.009
Retrospectiva 2.009
 
Apresentacao congresso
Apresentacao congressoApresentacao congresso
Apresentacao congresso
 
Apresentacao congresso
Apresentacao congressoApresentacao congresso
Apresentacao congresso
 

Último

Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasSistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
rfmbrandao
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 
No processo de aprendizagem motora, a forma como o indivíduo processa as info...
No processo de aprendizagem motora, a forma como o indivíduo processa as info...No processo de aprendizagem motora, a forma como o indivíduo processa as info...
No processo de aprendizagem motora, a forma como o indivíduo processa as info...
azulassessoria9
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfatividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
Autonoma
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 

Último (20)

Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasSistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
 
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
 
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
 
Falando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introdFalando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introd
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
 
CATEQUESE primeiro ano . CATEQUESE 1ºano
CATEQUESE primeiro ano . CATEQUESE 1ºanoCATEQUESE primeiro ano . CATEQUESE 1ºano
CATEQUESE primeiro ano . CATEQUESE 1ºano
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
 
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdfMissa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
 
Slides Lição 7, CPAD, O Perigo Da Murmuração, 2Tr24.pptx
Slides Lição 7, CPAD, O Perigo Da Murmuração, 2Tr24.pptxSlides Lição 7, CPAD, O Perigo Da Murmuração, 2Tr24.pptx
Slides Lição 7, CPAD, O Perigo Da Murmuração, 2Tr24.pptx
 
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LPQuestões de Língua Portuguesa - gincana da LP
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP
 
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
 
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdfCaderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
 
No processo de aprendizagem motora, a forma como o indivíduo processa as info...
No processo de aprendizagem motora, a forma como o indivíduo processa as info...No processo de aprendizagem motora, a forma como o indivíduo processa as info...
No processo de aprendizagem motora, a forma como o indivíduo processa as info...
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
 
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
 
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfatividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 

Mara Proposta de Trabalho Jairo

  • 1. PROPOSTA DE TRABALHO PARA DIREÇÃO BIÊNIO 2010/2011 PROFESSOR JAIRO DAL PUPO
  • 2. IDENTIFICAÇÃO NOME: Jairo Dal Pupo NATURALIDADE: Constantina/RS DATA DE NASCIMENTO: 29/01/1 959 ESTADO CIVIL: Casado ENDEREÇO: Setor das Chácaras, Nº 16 TEMPO DE RESIDÊNCIA NO MUNICÍPIO: 26 anos
  • 3. ESCOLARIDADE: 1º GRAU: Escola Municipal Olavo Bilac e Escola Estadual São José, Constantina/RS, período de 1 966 a 1 976 2º GRAU: Escola Cenecista Constantina, Constantina/RS, período de 1 977 a 1 980
  • 4. CURSO SUPERIOR: Licenciatura em Matemática, Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT), período, 1 994 a 1 998 PÓS -GRADUAÇÃO: Educação Matemática, Faculdades Integradas de Patrocínio, MG, período de 2000 a 2001
  • 6. - 1980: Professor na Escola Municipal Olavo Bilac, Constantina /RS 1984 a 1989: Professor na Escola Lucas A. Toniazzo - 1990 a 1992: Diretor na Escola Estadual Lucas A. Toniazzo - 1993: Professor na Escola Estadual 12 de Abril -1993 a 1996: Coordenador na Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Desporto de Terra Nova do Norte - 1997 a 2000: Professor nas Escolas Municipais Ribeirão Bonito, Norberto Schwantes, São Pedro, Minuano e Miraguaí e na Escola Estadual Norberto Schwantes - 2001: Professor na Escola Municipal Vista Alegre e na Escola Estadual Norberto Schwantes - 2002 a 2005: Diretor na Escola Estadual Norberto Schwantes - 2006 2009: Professor na Escola Municipal Vista Alegre e nas Escolas Estaduais Norberto Schwantes, 12 de Abril e Chapeuzinho Vermelho.
  • 7. - 1993 a 1996: Coordenador na Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Desporto de Terra Nova do Norte - 1997 a 2000: Professor nas Escolas Municipais Ribeirão Bonito, Norberto Schwantes, São Pedro, Minuano e Miraguaí e na Escola Estadual Norberto Schwantes - 2001: Professor na Escola Municipal Vista Alegre e na Escola Estadual Norberto Schwantes - 2002 a 2005: Diretor na Escola Estadual Norberto Schwantes - 2006 2009: Professor na Escola Municipal Vista Alegre e nas Escolas Estaduais Norberto Schwantes, 12 de Abril e Chapeuzinho Vermelho.
  • 8. CURSOS DE FORMAÇÃO
  • 9. PROGESTÃO- 270 HORAS UM NOVO CONCEITO DE ATUAÇÃO SINDICAL - 335 HORAS SALA DE PROFESSOR – 212 HORAS GESTAR – 300 HORAS OUTROS CURSOS- 1271 HORAS TOTAL: 2388 HORAS
  • 10. BRASILIA: PALÁCIO DO PLANALTO. JANEIRO DE 2005: CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO
  • 11. PARTICIPAÇÃO COM ALUNOS DA VIII SÉRIE - ANO 2008 NA II MOSTRA ESTADUAL DE CIÊNCIAS.
  • 13. Dar continuidade nas a ç ões que estão sendo desenvolvidas com bons resultados, melhorar a ç ões poss í veis e implementar novas a ç ões, com a finalidade de garantir que o processo de constru ç ão do conhecimento do alunado ocorra com sucesso e excelência dentro de uma gestão democr á tica compreendendo o trabalho em conjunto dos quatro segmentos que compõem a comunidade escolar ( professores, funcion á rios, alunos e pais.)
  • 15. Conforme a lei federal nº 9.394/96 e lei municipal 815/2007 que regulamentam o processo de escolha dos dirigentes dos estabelecimentos de ensino, através da gestão democrática é necessário a elaboração da proposta de trabalho voltada à atender as necessidades de garantir que o processo de ensino aprendizagem ocorra com sucesso, não esquecendo que a função primordial do diretor é representar a escola, responsabilizando-se pelo o seu funcionamento, cumprindo e fazer cumprir a legislação em vigor.
  • 17. 1-Dar continuidade nas ações que estão dando certo; 2-Melhorar algumas ações; 3-Implantar algumas ações novas; 1.1-Discussão e decisão no coletivo; 1.2-Companheirismo profissional; 1.3-Zelo pelo patrimônio; 1.4-Acompanhamento nas atividades desenvolvidas; 1.5-Dedicação profissional; 1.6-Trabalho em parceria com a comunidade; 1.7-Manter a comunidade informada; 1.8-Manter em funcionamento o projeto das aulas de Inglês e de Educação Física nas series iniciais; 1.9- Manter e ampliar o projeto Amigos da Escola. 1.10-Buscar a participação dos pais; 1.11 –Cumprir rigorosamente a Lei.
  • 18.  
  • 19. 3.1-Buscar parcerias com o comércio, poder publico e com as instituições; organizadas para desenvolver ações visando incentivar os alunos; 3.2-Discutir calendário de participação nos eventos; 3.3-Implantar gradativamente o Projeto Tempo Integral na Escola; 3.4 - Retorno da Sala de reforço. 3.5-Buscar junto a Secretaria Municipal de Educação Cultura E Desporto; Secretaria Estadual de Educação e Ministério de Educação recursos para melhorias do espaço físico (cozinha, refeitório, sala multifuncional, banheiros) ou construção de uma escolar digna para a comunidade.
  • 20. É MELHOR DIVIDIR O SUCESSO DO QUE RESPONDER SOZINHO PELO FRACASSO.
  • 21. NO FINAL DE MAIS UMA CAMINHADA EM 2009 E INÍCIO DE UM NOVO TEMPO PARA 2010 DESEJAMOS A TODAS AS FAMÍLIAS DA ESCOLA VISTA ALEGRE UM FELIZ NATAL E PRÓSPERO ANO NOVO CHEIO DE REALIZAÇÕES E MUITAS ALEGRIAS .