Prof: Wilma Almeida Souza Ribeiro
 Desenvolver junto ao corpo docente,
discente, administrativo, pedagógico,
comunidade e Órgãos do Poder Público um
trabalho efetivo de resgate do papel social e
político da escola frente aos vários fatores
intrínsecos e extrínsecos à comunidade que
comprometem a dignidade, a
responsabilidade social e a cidadania dos
atores envolvidos.
 “Gestão democrática: Participação,
transparência e democracia.”
 Desenvolver um trabalho pedagógico que
evidencie o compromisso com a
democratização do saber.
 Propiciar um ambiente educacional adequado
a convivência pedagógica.
 Promover um ambiente onde as relações
entre os funcionários sejam regidas pela
ética e respeito.
 Utilizar os recursos financeiros de forma
transparente, com a participação efetiva da
comunidade escolar.
 Oferecer uma educação pública gratuita e de
qualidade.
 Buscar maior participação da comunidade na
vida escolar.
 Garantir o desenvolvimento do Currículo da
Educação Básica-Ensino Fundamental e do
Ensino Médio e dos Parâmetros Curriculares
Nacionais;
 Melhorar a qualidade do ensino
aprendizagem possibilitando a todos uma
educação de qualidade, melhorando assim o
índice avaliativo do IDEB;
 Diminuir o índice de reprovação e da evasão
escolar;
 Incentivar a comunidade escolar a participar
das ações escolares;
 Conscientizar os alunos de sua importância
dentro do processo ensino-aprendizagem;
 Melhorar o acesso a internet na escola de
acordo com as necessidades dos docentes e
discentes;
 Buscar condições de melhoramento da
adequação física da escola, com prioridade
para a cobertura do prédio escolar;
 Buscar parcerias e recursos financeiros
através de projetos;
 Dar continuidade dos projetos existentes e
também desenvolver novos projetos voltados
para a realidade dos estudantes (bullyng,
alimentação saudável);
 Incentivar a participação dos alunos nas
avaliações educacionais e concursos
externos;
 Tornar a gestão escolar mais democrática;
 Planejar a aplicação de recursos em conjunto
com funcionários, professores, APP, Conselho
Deliberativo;
 Otimizar e reestruturar a biblioteca da
escola;
 Através de reuniões pedagógicas,
conscientizar os professores da necessidade
de encontrar caminhos adequados para uma
educação prazerosa;
 Promover a interatividade com os
estudantes: incentivar e realizar atividades
culturais, cívicas e esportivas;
 Promover a educação inclusiva e o respeito
às diferenças visto que as mesmas são
inerentes à espécie humana;
 Prover a escola de recursos materiais
solicitados pelos professores e alunos.
 Acompanhamento dos resultados das
avaliações internas e externas;
 Acompanhamento e encaminhamento de
casos especiais: indisciplinas, desvios
comportamentais, problemas de
aprendizagem;
 Acompanhamento do rendimento dos
estudantes, e, nos casos de baixo
rendimento, procurar os pais ou
responsáveis;
 Prevenção e acompanhamento da evasão
escolar;
 Realizar reuniões bimestrais com o intuito de
avaliar o trabalho desenvolvido por todos os
segmentos da escola (direção, secretaria,
professores e servidores);
 Realizar reuniões com o Conselho Escolar
para planejar suas ações e poder nortear
melhor o seu trabalho, de forma que todos os
membros intensifiquem sua participação na
escola;
 Buscar sempre parcerias entre a escola e
comunidade nos projetos e ações
desenvolvidos pela escola. Ex: Gincanas,
Natal solidário etc;
 Planejar as aplicações dos recursos
disponibilizados para a escola;
 Confeccionar um painel demonstrativo de
arrecadação e gastos mensais para exposição
no hall de entrada da escola;
 Lutar pela ampliação do espaço físico da
escola: construção de um auditório, salas
ambientes.
 Criar espaços lúdicos que promovam o
resgate dos Jogos e brincadeiras tradicionais;
 Formar parcerias;
 Revitalização das áreas verdes e melhorias na
sala de tecnologias.
 Incentivar a criação de grupos de estudos
monitorados pelos alunos que apresentarem
melhor rendimento escolar;
 Apoiar e estimular o trabalho e as atividades
desenvolvidas pela Sala de Recursos, pela
Equipe de Apoio a Aprendizagem e pelo
Serviço de Orientação educacional visando
um melhor desenvolvimento de habilidades
nos domínios cognitivo, afetivo e psicomotor
dos nossos educandos;
 Criar um jornal-mural e um jornal escrito
para a comunicação de eventos, fatos,
curiosidades, dicas pedagógicas, notícias da
comunidade e da própria escola, contando
com a participação dos alunos, professores,
servidores e direção da escola;
 Buscar parcerias com universidades e
Instituições governamentais e não-
governamentais locais.
 Adquirir os materiais didáticos solicitados
pelos professores.
 Incentivar professores e alunos a utilizarem a
biblioteca para leitura e pesquisa.
 Dar continuidade à realização do projeto
“Encontro Cultural”
 Início: 02/01/2016
 Fim: 31/12/2019
 Público alvo: comunidade escolar.

Plano de gestão escolar 2016

  • 1.
    Prof: Wilma AlmeidaSouza Ribeiro
  • 2.
     Desenvolver juntoao corpo docente, discente, administrativo, pedagógico, comunidade e Órgãos do Poder Público um trabalho efetivo de resgate do papel social e político da escola frente aos vários fatores intrínsecos e extrínsecos à comunidade que comprometem a dignidade, a responsabilidade social e a cidadania dos atores envolvidos.
  • 3.
     “Gestão democrática:Participação, transparência e democracia.”  Desenvolver um trabalho pedagógico que evidencie o compromisso com a democratização do saber.  Propiciar um ambiente educacional adequado a convivência pedagógica.  Promover um ambiente onde as relações entre os funcionários sejam regidas pela ética e respeito.
  • 4.
     Utilizar osrecursos financeiros de forma transparente, com a participação efetiva da comunidade escolar.  Oferecer uma educação pública gratuita e de qualidade.  Buscar maior participação da comunidade na vida escolar.
  • 5.
     Garantir odesenvolvimento do Currículo da Educação Básica-Ensino Fundamental e do Ensino Médio e dos Parâmetros Curriculares Nacionais;  Melhorar a qualidade do ensino aprendizagem possibilitando a todos uma educação de qualidade, melhorando assim o índice avaliativo do IDEB;
  • 6.
     Diminuir oíndice de reprovação e da evasão escolar;  Incentivar a comunidade escolar a participar das ações escolares;  Conscientizar os alunos de sua importância dentro do processo ensino-aprendizagem;
  • 7.
     Melhorar oacesso a internet na escola de acordo com as necessidades dos docentes e discentes;  Buscar condições de melhoramento da adequação física da escola, com prioridade para a cobertura do prédio escolar;  Buscar parcerias e recursos financeiros através de projetos;
  • 8.
     Dar continuidadedos projetos existentes e também desenvolver novos projetos voltados para a realidade dos estudantes (bullyng, alimentação saudável);  Incentivar a participação dos alunos nas avaliações educacionais e concursos externos;  Tornar a gestão escolar mais democrática;
  • 9.
     Planejar aaplicação de recursos em conjunto com funcionários, professores, APP, Conselho Deliberativo;  Otimizar e reestruturar a biblioteca da escola;  Através de reuniões pedagógicas, conscientizar os professores da necessidade de encontrar caminhos adequados para uma educação prazerosa;
  • 10.
     Promover ainteratividade com os estudantes: incentivar e realizar atividades culturais, cívicas e esportivas;  Promover a educação inclusiva e o respeito às diferenças visto que as mesmas são inerentes à espécie humana;  Prover a escola de recursos materiais solicitados pelos professores e alunos.
  • 11.
     Acompanhamento dosresultados das avaliações internas e externas;  Acompanhamento e encaminhamento de casos especiais: indisciplinas, desvios comportamentais, problemas de aprendizagem;
  • 12.
     Acompanhamento dorendimento dos estudantes, e, nos casos de baixo rendimento, procurar os pais ou responsáveis;  Prevenção e acompanhamento da evasão escolar;  Realizar reuniões bimestrais com o intuito de avaliar o trabalho desenvolvido por todos os segmentos da escola (direção, secretaria, professores e servidores);
  • 13.
     Realizar reuniõescom o Conselho Escolar para planejar suas ações e poder nortear melhor o seu trabalho, de forma que todos os membros intensifiquem sua participação na escola;  Buscar sempre parcerias entre a escola e comunidade nos projetos e ações desenvolvidos pela escola. Ex: Gincanas, Natal solidário etc;
  • 14.
     Planejar asaplicações dos recursos disponibilizados para a escola;  Confeccionar um painel demonstrativo de arrecadação e gastos mensais para exposição no hall de entrada da escola;  Lutar pela ampliação do espaço físico da escola: construção de um auditório, salas ambientes.
  • 15.
     Criar espaçoslúdicos que promovam o resgate dos Jogos e brincadeiras tradicionais;  Formar parcerias;  Revitalização das áreas verdes e melhorias na sala de tecnologias.  Incentivar a criação de grupos de estudos monitorados pelos alunos que apresentarem melhor rendimento escolar;
  • 16.
     Apoiar eestimular o trabalho e as atividades desenvolvidas pela Sala de Recursos, pela Equipe de Apoio a Aprendizagem e pelo Serviço de Orientação educacional visando um melhor desenvolvimento de habilidades nos domínios cognitivo, afetivo e psicomotor dos nossos educandos;
  • 17.
     Criar umjornal-mural e um jornal escrito para a comunicação de eventos, fatos, curiosidades, dicas pedagógicas, notícias da comunidade e da própria escola, contando com a participação dos alunos, professores, servidores e direção da escola;  Buscar parcerias com universidades e Instituições governamentais e não- governamentais locais.
  • 18.
     Adquirir osmateriais didáticos solicitados pelos professores.  Incentivar professores e alunos a utilizarem a biblioteca para leitura e pesquisa.  Dar continuidade à realização do projeto “Encontro Cultural”
  • 19.
     Início: 02/01/2016 Fim: 31/12/2019  Público alvo: comunidade escolar.