O documento discute a comunicação alternativa e a tecnologia assistiva para pessoas com deficiência. Ele explica que a comunicação alternativa usa gestos, objetos, símbolos e sistemas personalizados para compensar a incapacidade de falar ou escrever. A tecnologia assistiva inclui recursos de baixa e alta tecnologia para melhorar a funcionalidade e inclusão de pessoas com deficiência. O objetivo final é possibilitar a expressão dos sentimentos e desejos para que a pessoa passe de não comunicadora a agente de comunicação.

1. Comunicação Alternativa e
Educação: Construindo
Possibilidades
Dra. Carolina Rizzotto Schirmer
ead.carolina@gmail.com
Jornada de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva:
Direito à Diversidade

2. Comunicação Alternativa
?

3. Comunicação Alternativa
Tecnologia Assistiva

4. Tecnologia Assistiva
?

5. “Para as pessoas, a tecnologia torna as coisas
mais fáceis.
Para as pessoas com deficiência, a tecnologia
torna as coisas possíveis”.
Mary Pat Radabaugh
Tecnologia Assistiva

6. Tecnologia Assistiva
“Termo recentemente inserido na cultura
educacional brasileira, utilizado para identificar
todo arsenal de recursos e serviços que
contribuem para proporcionar ou ampliar
habilidades funcionais de pessoas com deficiência
e consequentemente promover vida independente
e inclusão”.
SEESP/2006

7. A TA é uma área do conhecimento, de
característica interdisciplinar, que engloba:
-produtos,
-recursos,
-metodologias,
-estratégias,
-práticas,
-serviços
Que objetivam promover a funcionalidade,
relacionada à atividade e participação, de pessoas
com deficiência, incapacidades ou mobilidade
reduzida, visando sua autonomia, independência,
qualidade de vida e inclusão social.
Comitê de Ajudas Técnicas da Secretaria Nacional dos Direitos Humanos da
Presidência da República, 2008.
Exemplo: EDUCAÇÃO
ESPECIAL - AEE

8. TA - Legislação
No Brasil, assim como a acessibilidade é um direito
adquirido pelo cidadão, os recursos e serviços de TA que
a possibilitam também o são.
Só que na legislação brasileira, ao invés de
encontrarmos o termo Tecnologia Assistiva,
encontraremos o termo Ajudas técnicas no Art.61 do
decreto 5296 de dezembro de 2004, quando se trata
de garantir:
“Produtos, instrumentos, equipamentos ou tecnologia
adaptados ou especialmente projetados para
melhorar a funcionalidade da pessoa portadora de
deficiência ou com mobilidade reduzida, favorecendo
a autonomia pessoal, total ou assistida”.

9. TA - Legislação
O Decreto 3298 de 20 de dezembro de 1999 cita
quais são os recursos garantidos as pessoas com deficiência e
entre eles encontramos:
“Equipamentos, maquinarias e utensílios de trabalho especialmente
desenhados ou adaptados para o uso por pessoa portadora de deficiência;
elementos de mobilidade, cuidado e higiene pessoal necessários para
facilitar a autonomia e a segurança da pessoa portadora de deficiência;
elementos para facilitar a comunicação, a informação e a sinalização para a
pessoa portadora de deficiência; equipamentos e material pedagógico
especial para a educação, capacitação e recreação da pessoa portadora de
deficiência; adaptações ambientais e outras que garantem o acesso, a
melhoria funcional e a autonomia pessoal.”.

10. Tecnologia Assistiva

11. • Adequação Postural
• Sistemas de Controle de Ambiente
• Auxílio de Mobilidade
• Projetos Arquitetônicos
• Órteses e Prótese
• Auxílios para Cegos ou Visão Subnormal
• Auxílios para Surdos
• Adaptações em Veículos Automotores
• Auxílios de Vida Diária
• Acessibilidade ao Computador
• Comunicação Alternativa e Ampliada
Categorias/
Modalidades
de TA

12. Materiais e produtos para
auxílio em tarefas rotineiras
tais como comer, cozinhar,
vestir-se, tomar banho e
executar necessidades
pessoais, manutenção da
casa etc.
No contexto educacional,
são exemplos, os materiais
escolares e pedagógicos
especiais ou adaptados.
Auxílios para a vida diária

13. Material Escolar Adaptado

14. MATERIAL PEDAGÓGICO ADAPTADO
LIVROS DIDÁTICO ADAPTADOS E PARA DIDÁTICOS ADAPTADOS

15. Quebra- cabeça Jogo da memória Jogo de matemática
Jogos Adaptados

16. Jogo de leitura e escrita

17. Informática Acessível:
Variada gama de recursos (hardware,
software e mobiliário) que permitem pessoas
com diferentes tipos de deficiência, utilizarem
o computador de forma eficaz.

18. • O acesso ao computador depende de habilidades
perceptuais – visão.
• O acesso ao computador depende de habilidades
motoras.
• Quando a utilização do teclado e/ou mouse
convencional for difícil devido:
– ao prejuízo de movimentos;
– à diminuição da amplitude de movimentos e da
força;
– devido à fadiga
Os métodos de acesso alternativos, como um
teclado e/ou um mouse especial poderão
proporcionar ao aluno o comando do computador.

19. Comunicação Alternativa
?

20. Definição da área:
A Comunicação Alternativa e Ampliada -
CAA ... se propõem a compensar (temporária ou
permanentemente) a incapacidade ou
deficiência do indivíduo com desordem severa
de comunicação expressiva (ASHA, 1989. American Speech-
Language-Hearing Association)

21. Objetivo da CAA
Valorizar todos os sinais expressivos do
indivíduo e ordenando-os para o
estabelecimento de uma comunicação rápida e
eficiente.

22. CAA
VÍDEO
1
Alunos da APAE de Conselheiro Lafaiete-
MG sendo trabalhados com a
comunicação alternativa.
Vídeo retirado do youtube
APAE de Conselheiro Lafaiete-MG

23. CAA
VÍDEO
2
Vídeo retirado do youtube
APAE de Conselheiro Lafaiete-MG

24. CAA é o uso integrado de:
Gestos – vocalizações - sinais
Objetos, fotos, gravuras, símbolos e gráficos
organizados em recursos personalizados.

25. A quem se destina?
A CAA é destinada a indivíduos que não
possuem fala e ou escrita funcional:
• Paralisia Cerebral
• Deficiência Mental
• Autismo
• AVC / TCE / TRM
• Problemas Respiratórios
• Pessoas de todas as idades
• Pessoas que necessitam de complemento para suas
habilidades de comunicação

26. Equipe:
Equipe básica inclui o aluno, os pais, atendentes,
professores, fono, fisio, T.O., ...
Cada membro da equipe contribui com seus
conhecimentos:
- sobre o usuário,
- sobre o contexto,
- sobre a tarefa,
- do ponto de vista de sua
área de atuação.

27. Como iniciar a utilização da CAA
Conhecimento do Indivíduo – Avaliação
Conhecimento do meio e das principais
necessidades de comunicação do usuário
Conhecimento dos Sistemas de CAA

28. O que fazer quando um aluno não
é capaz de falar?

29. Ex: O que você gostaria de fazer agora?
1
2
3 SIM e NÃO

30. O que fazer quando um aluno não
é capaz de escrever?

31. + + +
Ex.
1
2 Atividades de múltipla escolha
3

32. Sistemas para Comunicação Alternativa
(SCA)
Sem tecnologia
Baixa Tecnologia
Média e Alta Tecnologia

33. CAA
“ Sem Tecnologia”:
Estratégias
Sem “coisas”
Ex.: estratégias com parceiros, utilização
de objetos do ambiente, gestos

34. CAA
Baixa Tecnologia
Pranchas de comunicação
Mesa
Prancha de olhar
Avental
Cartões
Cadernos de comunicação
Porta documentos/cartões
Álbum de fotografias

35. Pranchas de comunicação

36. Álbuns

37. Cartões e porta-cartões

38. Agendas e calendários

39. Livros
adaptados
Os livros receberão os símbolos correspondentes aos texto
Desenvolveremos pranchas temáticas para recontagem e
interpretação
Jogos variados sobre a estória, personagens e escrita poderão
ser criados com a simbologia da CAA

40. Prancha de Interpretação:

41. Atividades da sala de aula:

42. Livros construídos pelos alunos:

43. Acessórios

44. CAA
Média e Alta Tecnologia
Computadores
Teclados especiais
Mouses adaptados
Softwares especiais
Acionadores
Ilustrações do livro Utilizing Switch Intrerfaces with Children Who are Severely Physically
Challenged • Carol Goossens’ e Sharon Sapp Crain © 1992 PRO-ED, Inc.

45. Vocalizadores
Tablets
Computador:
Pranchas dinâmicas
Escrita e voz
Alta Tecnologia em CA

46. Objetivo final da equipe de CAA
“Todo o nosso esforço deve existir, no sentido
de possibilitar uma via de comunicação onde o
indivíduo poderá expressar seus sentimentos,
questionamentos, desejos e com isso passar da
situação de não comunicador ou comunicador
passivo, para agente de comunicação.”

47. Resultados
• Independência
• Produtividade
• Aprendizado
• Auto estima
• Integração
• Inclusão

48. ead.carolina@gmail.com
http://www.lateca-uerj.net/
OBRIGADA!