Tecnologia Assistiva: conceito, classificação e sua relação com as atividades escolares cotidianas.

1. Tecnologia Assistiva

2. Este material foi organizado pelas professoras que integram a equipe da
Oficina Vivencial de Ajudas Técnicas, serviço do Instituto Municipal Helena
Antipoff – SME/RJ.
A Tecnologia Assistiva é uma área multidisciplinar e engloba diferentes
recursos e serviços. No contexto escolar tem sido utilizada como ferramenta
capaz de favorecer a inclusão de alunos com deficiência e Transtorno Global
do Desenvolvimento.
Abordaremos nessa apresentação conceitos sobre a TA e sua relação com as
atividades escolares cotidianas.
Setembro, 2013
Professoras Responsáveis:
Janaina Larrate
Maristela Siqueira
Vera Lucia Val de Casas
E-mail: ofvivencialiha@rioeduca.net
2

3. TECNOLOGIA ASSISTIVA
“Tecnologia Assistiva é uma área do conhecimento, de
característica interdisciplinar, que engloba produtos,
recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços
que objetivam promover a funcionalidade, relacionada à
atividade e participação, de pessoas com deficiência,
incapacidades ou mobilidade reduzida, visando sua
autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão
social”
(CORDE – Comitê de Ajudas Técnicas – ATA VII)

4. Segundo a ADA – American with Disabilities ACT 1994
“Recursos são todo e qualquer item, equipamento ou
parte dele, produto ou sistema fabricado em série ou
sob medida utilizado para aumentar, manter ou
melhorar as capacidades funcionais das pessoas”
Imagens: Acervo da Oficina Vivencial

5. “Serviços são definidos como aqueles que auxiliam
diretamente uma pessoa com deficiência a selecionar,
comprar ou usar os recursos ”
Como por exemplo, avaliações,
treinamento dos equipamentos.
experimentação
e
Imagens: Acervo da Oficina Vicencial

6. Objetivo:
Proporcionar
à
pessoa com deficiência maior
independência , qualidade de vida e inclusão social,
através da ampliação de sua comunicação, mobilidade,
controle do ambiente, habilidades de seu aprendizado,
trabalho e integração com a família, amigos e sociedade.

7. Classificação:
São classificadas levando-se em consideração os objetivos
funcionais a que se destinam .
A ISSO 9999/2002 classifica a Tecnologia Assistiva
categorias:
em 11
1.Auxílios para a vida diária
Materiais e produtos para auxílio em tarefas rotineiras
tais como comer, cozinhar, vestir-se, tomar banho e executar
necessidades pessoais, manutenção da casa etc.
todaoferta.uol.com.br
tassistiva.blogspot.com

8. 2. Comunicação Alternativa e Ampliada (CAA)
Recursos, eletrônicos ou não, que permitem a
comunicação expressiva e receptiva das pessoas sem a fala
ou com limitações da mesma.
Imagens: Acervo da Oficina Vicencial

9. 3. Recursos de Acessibilidade ao Computador
Equipamentos de entrada e saída (síntese de voz,
Braille), auxílios alternativos de acesso (ponteiras de cabeça, de
luz), teclados modificados ou alternativos, acionadores,
softwares especiais (de reconhecimento de voz, etc.), que
permitem o uso do computador por pessoas com privações
sensoriais ou motoras.
Imagens: Acervo da Oficina Vicencial

10. 4. Sistema de Controle de Ambiente
Sistemas eletrônicos que permitem as pessoas com
limitações motoras, controlar remotamente aparelhos eletroeletrônicos, sistemas de segurança, realizar chamada telefônica,
entre outros

11. 5. Projetos Arquitetônicos paraAcessibilidade
Projetos de edificação e urbanismo que garantem acesso,
funcionalidade e mobilidade a todas as pessoas
independente de sua condição física.
Adaptações estruturais e reformas, através de rampas,
elevadores, adaptações em banheiros entre outras, que
retiram ou reduzem as barreiras físicas, facilitando a
locomoção da pessoa com deficiência.
Imagens: Acervo da Oficina Vicencial

12. 6. Próteses e Órteses
Próteses – Peças artificiais
que
substituem
partes
ausentes do corpo
Órteses – Colocadas junto a um
segmento do corpo garantindo-lhe
melhor
posicionamento,
estabilização e/ou função
www.expansao.com
exame.abril.com.br -
zondatec.blogspot.com
www.expansao.com

13. 7. Adequação Postural
Adequação do posicionamento através do uso de recursos e
equipamentos que atenderão a necessidade de ajustes,
estabilizações, alinhamentos em todas as posturas.
Imagens: Acervo da Oficina Vivencial

14. 8. Auxílios de Mobilidade
Cadeiras de rodas manuais e motorizadas, bases
móveis, andadores, scooters de 3 rodas e qualquer
outro veículo, equipamento ou estratégia utilizado na
melhoria da mobilidade pessoal.
Imagens: Acervo da Oficina Vivencial

15. 9. Auxílios para Cegos ou com Baixa Visão
Auxílios para grupos específicos que inclui lupas e
lentes, Braille para equipamentos com síntese de voz,
grandes telas
de impressão, sistema de TV com
aumento para leitura de documentos, publicações etc.
Imagens: laramara.org.br

16. 9. Adaptações em Veículos
Acessórios e adaptações que possibilitam a condução do
veículo, elevadores para cadeiras de rodas, camionetas
modificadas e outros veículos automotores usados no
transporte pessoal.
Imagens: Acervo da Oficina Vivencial

17. 11.Auxílio para Surdos
Auxílios que inclui vários equipamentos (infravermelho, FM),
aparelhos para surdez, telefones com teclado — teletipo
(TTY), sistemas com alerta táctil-visual, entre outros.
SIV - Serviço de Intermediação por Vídeo de LIBRAS –
Língua Brasileira de Sinais e em via oral para pessoas
ouvintes, podendo ser usados pelos Surdos e pessoas
com deficiência auditiva e da fala.
acessibilidadeparasurdos.blogspot.com
TTS (terminal telefônico para surdos), permite
que surdos se comuniquem através do envio de
mensagens
www.webcampinas.com.br

18. A Tecnologia Assistiva no Contexto de Sala
de Aula
“Fazer TA na escola é buscar, com criatividade, uma
alternativa para que o aluno realize o que deseja ou precisa.
É encontrar uma estratégia para que ele possa fazer de outro
jeito.
É valorizar seu jeito de fazer e aumentar suas
capacidades de ação e interação a partir de suas
habilidades.”
BERSH, 2007
Imagem: Acervo da Oficina Vivencial

19. Quem é o responsável por
implementar a TA na escola?
“Atendimento Educacional Especializado será àquele que
estruturará e disponibilizará o Serviço de TA e os espaços
para organização desse serviço serão as Salas de Recursos
Multifuncionais”
(BERSH, 2007, pag. 33)
Foto cedida pela Profª de SRM Tatiana Masello

20. “Nas Salas de Recursos Multifuncionais é que o aluno
experimentará várias opções de equipamentos, até encontrar
o que melhor se ajusta a sua condição e necessidade. Junto
com o professor especializado aprenderá a utilizar o recurso...
...o professor especializado deverá providenciar que este
recurso seja transferido para sala de aula ou permaneça com
o aluno, como um material pessoal”
(BERSH, 2007, pag. 33)
Foto cedida pelo Prof. Márcio Maciel Oficina de Dosvox/IHA