Tecnologias Assistivas

Tecnologias Assistivas

Profª. MSc. Soraia Silva Prietch – UFMT/Roo
Doutoranda em Sistemas Digitais – Poli/USP

Roteiro

 Definições
 Levantamento nas Escolas: Sala de Recursos
 Tecnologias assistivas já disponíveis
 Tecnologias em desenvolvimento para a educação
 Grupos de pesquisa e/ou de divulgação
 Eventos
 Considerações finais
 Referências e Alguns links interessantes
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Definições

 “Os sistemas educacionais constituídos a partir da
oposição - alunos normais e alunos especiais - sentem-
se abalados com a proposta inclusiva de educação, pois
não só criaram espaços educacionais distintos para seus
alunos, a partir de uma identidade específica, como
também esses espaços estão organizados
pedagogicamente para manter tal separação, definindo
as atribuições de seus professores, currículos,
programas, avaliações e promoções dos que fazem parte
de cada um desses espaços”
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Definições
 ser “NORMAL”
 Dicionário Michaelis “1 Conforme à norma; regular. 2
Exemplar, modelar. [...]. 5 Biol, Psicol, Social. Conforme a um
tipo dado e, portanto, presente na generalidade dos casos”
 Você é exemplar? Em que? Somos todos diferentes! Cada
qual com seu talento para alguma atividade!!!

Ney Matogrosso

Lars Tecnologias
Assistivas
Grael Einstein Stevie Wonder

Definições

 “supõe uma escola que não exclui alunos que não
atendam o perfil idealizado institucionalmente”
 “perpassa todos os níveis, etapas e demais
modalidades de ensino, sem substituí-los,
oferecendo aos seus alunos serviços, recursos e
estratégias de acessibilidade ao ambiente e aos
conhecimentos escolares”
 Esta “Política enseja novas práticas de ensino, com
vistas a atender as especificidades dos alunos”
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Definições
 Não é fácil a adoção de “novas práticas, pois ela
depende de mudanças que vão além da escola e da sala
de aula”
 “Cada escola, ao abraçar esse trabalho, terá de
encontrar soluções próprias para os seus problemas”
 “É ingenuidade pensar que situações isoladas são
suficientes para definir a inclusão como opção de todos
os membros da escola e configurar o perfil da
instituição”
 A importância do PPP
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Definições
 Sala de Recursos Multifuncionais
 Atendimento Educacional Especializado (AEE)
 Serviço que "[...] identifica, elabora e organiza recursos
pedagógicos e de acessibilidade, que eliminem as barreiras
para a plena participação dos alunos, considerando suas
necessidades específicas”
 Deve atender a demanda das escolas públicas que
possuem matrículas de alunos com deficiência,
transtornos globais do desenvolvimento, ou
superdotados/altas habilidades

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Definições

 Deficiência
 “aqueles *...+ que têm impedimentos de longo
prazo de natureza física, mental, intelectual ou
sensorial, os quais em interação com diversas
barreiras, podem obstruir sua participação plena
e efetiva na sociedade em igualdade de condições
com as demais pessoas (ONU, 2006)”

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Definições

 Transtornos Globais do Desenvolvimento
 “aqueles que apresentam alterações qualitativas
das interações sociais recíprocas e na
comunicação, um repertório de interesses e
atividades restrito, estereotipado e repetitivo.
Incluem-se nesse grupo alunos com autismo,
síndromes do espectro do autismo e psicose
infantil (MEC/SEESP, 2008)”

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Definições

 Superdotados/ Altas Habilidades
 “aqueles que demonstram potencial elevado em
qualquer uma das seguintes áreas, isoladas ou
combinadas: intelectual, acadêmica, liderança,
psicomotricidade e artes, além de apresentar
grande criatividade, envolvimento na
aprendizagem e realização de tarefas em áreas de
seu interesse (MEC/SEESP, 2008)”

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Definições Lupa
eletrônica

 Sala de Recursos Multifuncionais – Tipo I Colméia para teclado

 “são constituídas de microcomputadores,
monitores, fones de ouvido e microfones,
scanner, impressora laser, teclado e
colméia, mouse e acionador de pressão,
laptop, materiais e jogos pedagógicos Acionador de pressão
acessíveis, software para comunicação
alternativa, lupas manuais e lupa
eletrônica, plano inclinado, mesas,
cadeiras, armário, quadro melanínico”

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Máquina de
Definições datilografar
Braille

Impressora Braille
 Sala de Recursos Multifuncionais - Tipo II
 “são constituídas dos recursos da sala tipo
I, acrescidos de outros recursos específicos
para atendimento de alunos com cegueira,
tais como impressora Braille, máquina de
Reglete e punção
datilografia Braille, reglete de mesa,
punção, soroban, guia de assinatura, globo
terrestre acessível, kit de desenho
geométrico acessível, calculadora sonora,
software para produção de desenhos
gráficos e táteis” Sorobã

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Definições
http://www.brasil.gov.br/

 Acessibilidade
 É o termo usado para indicar a possibilidade de qualquer
pessoa usufruir de todos os benefícios da vida em sociedade
 Acesso a produtos, serviços e informações de forma irrestrita

 Escola Acessível
 Possibilita: Orientação espacial,
Deslocamento, Uso, e Comunicação
 O manual disponível no site do MEC
aponta os principais problemas e
soluções para resolvê-los
Tecnologias
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Definições
Galvão Filho (2009)

 Tecnologias Assistivas
 “O termo Assistive Technology, traduzido no Brasil como
Tecnologia Assistiva, foi criado oficialmente em 1988 como
importante elemento jurídico dentro da legislação norte-
americana”
 Definida, pelo Comitê de Ajudas Técnicas (2007), como sendo
“uma área do conhecimento, de característica interdisciplinar,
que engloba produtos, recursos, metodologias, estratégias,
práticas e serviços que objetivam promover a funcionalidade,
relacionada à atividade e participação de pessoas com
deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida, visando
sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão
social”, bem como equiparação de oportunidades Tecnologias
Assistivas

Definições
Dell, Newton e Petroff (2008)

 Baixa Tecnologia Assistiva (Low
Assistive Technology)
 Não usam dispositivos eletrônicos
 São relativamente baratos
 “Ferramentas” simples que tornam
as atividades diárias mais fáceis de
serem realizadas

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Definições
Dell, Newton e Petroff (2008)

 Alta Tecnologia Assistiva (High
Assistive Technology) pg. 54
Questão 5:
 Tecnologias baseadas em computadores “Como a
 Geralmente requerem mais treinamento tecnologia pode
melhorar a
para uso aprendizagem de
alunos com
 São mais caras, porém são mais deficiência?”
poderosas e flexíveis, podendo ser
utilizadas em uma gama de atividades

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Tecnologias
Legislação
 Lei nº 7.853, de 24/10/1989: Integração social das pessoas
portadoras de deficiência
 Lei nº 8.213, de 24/07/1991: Contratação de Deficientes nas
empresas
 Lei nº 9.394, de 20/12/1996: Estabelece as diretrizes e bases da
educação nacional (inclui educação especial)
 Lei nº 5.296, de 02/12/2004: Promoção da acessibilidade
 Decreto nº 5.626, de 22/12/2005: Disciplina de Libras como
obrigatória
 Decreto nº 6.571, de 17/09/2008: Atendimento Educacional
Especializado (AEE)
 Decreto nº 6.949, de 25/08/2009: Convenção Internacional sobre
os Direitos das Pessoas com Deficiência

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Assistivas

Levantamento nas Escolas:
Sala de Recursos
Professora
 Contextualização da pesquisa: Liliane:
Sociedade
 Locais: 23 Pestalozzi de
Jaciara
 08 escolas estaduais com sala de recursos
 01 escola particular com sala de recursos
 10 escolas estaduais sem sala de recursos
 03 escolas particulares sem sala de recursos
 01 centro de reabilitação
 Período de realização: Agosto de 2011
 Questionário com 06 perguntas (algumas subdivididas)
 Intenção de continuidade: Mapeamento das Escolas
Municipais (ainda não visitadas) Tecnologias
Assistivas

Carlos Pereira
EEMOP
Barbosa

André Maggi

Pindorama

Odorico

Elizabeth

Khalil Jaher Renilda
São José Operário

Sala de Recursos - RESULTADOS
 Quantos alunos com deficiência (total) estão Elizabeth

matriculados este ano na escola? Total: 263
 Somando as 22 escolas visitadas: 143
 Centro de habilitação Louis Braille: 120
 Alguns destes números podem estar repetidos, pois
podem estudar na escola regular e frequentar o centro
 Destes alunos, assinale os tipos de “deficiência” que
eles possuem (Existe? Sim = 1; Não = 0)
Tipo de Deficiência Qtde
Auditiva 12
O único tipo não Autista 1
identificado foi o Física 9
de Altas Intelectual 13
Habilidades Múltipla 2
Síndrome de Down 5
Visual (pessoas cegas ou com baixa visão) 8 Tecnologias
Assistivas
- Branco - 1

Sala de Recursos - RESULTADOS Odorico

 A escola já possui sala destinada ao
Atendimento Educacional Especializado (AEE)?
 Sim = 10 Não = 13
 O laboratório de informática do Louis Braille foi Pindorama
considerado uma sala de recursos, por oferecer um
AEE e por disponibilizar tecnologias assistivas
 Na sala de AEE possui recursos tecnológicos e/ou
eletrônicos?
 Sim = 10 Não = 13 (Na escola sim)
 Dentre outros, os recursos existentes nas salas a
maioria contempla: Computadores, TV, CD/DVD
Player, Impressora, Scanner, Notebook
Tecnologias
Assistivas

Khalil
 Sabe o significado da palavra Acessibilidade?
 Sim = 23 Não = 0
 Sabe o significado do termo Tecnologias Assistivas?
 Sim = 15 Não = 8
 Você acha que o uso das tecnologias assistivas nas
Respostas contraditórias

escolas pode auxiliar no processo de ensino-
aprendizagem dos estudantes com deficiência?
 Sim = 23 Não = 0 EEMOP
 Na escola são utilizadas Tecnologias Assistivas?
 Sim = 8 Não = 7 Branco = 8
 Ao questionar se as tecnologias se tratavam de
hardware ou de software, 17 deixaram em branco, 4
Tecnologias
ambos, e 2 respondeu softwares especializados Assistivas

Carlos P. Barbosa
 Nomes das tecnologias assistivas utilizadas na
escola:
 Colméia para teclado, acionador de pressão,
softwares específicos, softwares educativos gerais,
programa de leitura de tela, jogos
 A lupa eletrônica e os jogos educativos foram os
itens que mais apareceram na lista de recursos
 Com relação à forma de aquisição dos recursos, a
grande maioria mencionou o MEC, e em respostas
pontuais obteve-se também: Internet, Projetos
com empresas privadas, e Materiais
confeccionados na própria sala
Tecnologias
Assistivas

 Para qual tipo de aluno com deficiência é mais difícil
encontrar tecnologia para auxiliá-lo durante o AEE?
Tipo de Deficiência Qtde
Auditiva 3
Autista 1 Em uma escola foram
Déficit de comunicação 1 mencionados 2 tipos:
Visual e Física
Física 1
Intelectual 4
Múltipla 1
Nenhum 1
Todas 1
Visual (pessoas cegas ou com baixa visão) 8
Tecnologias
- Branco - 3 Assistivas

 Porque considera difícil encontrar tais recursos?
 Falta de recursos financeiros
 Falta profissional especializado
 Falta informação a respeito de como o aluno assimila o
conhecimento (ou se assimila), ou qual a profundidade da
deficiência intelectual
 Dificuldade de comunicação (seja em Libras ou não)
 Dificuldade de imaginar metodologias de ensino para se
adequar ao estudante deficiente visual
 Falta de informação de onde procurar/ encontrar esses
recursos
Tecnologias
Assistivas

 Você teria interesse de obter mais informações sobre as
tecnologias assistivas disponíveis?
 Sim = 22 Não = 1
 Comentários gerais:
 A importância das atividades lúdicas
 Trabalho desafiador e motivador para o professor da sala de
recursos: sempre em busca de conhecimento
 Solicitação de formação continuada sobre TA
 Interação entre professores, e estímulo da interação entre
alunos
 Salas regulares lotadas + Aluno com deficiência = Professor
com dificuldades para atender a todos
Tecnologias
Assistivas

Tecnologias Assistivas já disponíveis
 Acessibilidade para WebSites
 Web Accessibility Initiative (WAI / W3C)
 http://www.w3.org/WAI/
 Web Content Accessibility Guidelines (WCAG)
 http://www.w3.org/TR/WCAG/
 Modelo de Acessibilidade de Governo Eletrônico (e-MAG)
 http://www.governoeletronico.gov.br/acoes-e-projetos/e-MAG
 ASES - Avaliador e Simulador de Acessibilidade de Sítios
 Avaliador de Acessibilidade de WebSites: DaSilva
 http://www.dasilva.org.br/
 Complete List of Web Accessibility Evaluation Tools
 http://www.w3.org/WAI/RC/tools/complete
Tecnologias
Assistivas


 Materiais reproduzidos em Thermoform
 Instituto Benjamin Constant
 http://www.ibc.gov.br/
 dpme@ibc.gov.br (contato para solicitação)
 A Escola EMOP tem, veja abaixo alguns exemplos:

Tecnologias
Assistivas

para pessoas cegas ou com baixa visão

 LARAMARA
 http://www.laramara.org.br/portugues/index.php

 Bengala Branca
 http://www.bengalabranca.com.br/

Teclas em Braille
com tamanho
ampliado

Tecnologias
Rotuladora Braille Lupa eletrônica portátil Assistivas

para pessoas cegas ou com baixa visão

 Leitores de tela para computador
 Orca (software livre): http://live.gnome.org/Orca
 JAWS: http://freedomscientific.com/products/fs/jaws-product-page.asp
 Para Windows
 VoiceOver: http://www.apple.com/accessibility/voiceover/
 Para Mac
 Virtual Vision: http://www.virtualvision.com.br/
 Para Windows
 Leitores de tela para telefone celular
 Talks: http://www.nuance.com/for-individuals/by-solution/talks-zooms/index.htm
 MEC/DAISY : http://intervox.nce.ufrj.br/mecdaisy/
 Possibilita a geração de livros digitais falados e sua reprodução em
áudio, gravado ou sintetizado Tecnologias
Assistivas

para pessoas surdas
 O iCommunicator traduz em tempo real:
 Fala para Texto
 Fala/Texto para Língua de Sinais
 Fala/Texto para Voz gerada por computador
 http://www.icommunicator.com/
 Valor do kit completo: $6,499

 SignTel Interpreter
 http://www.signtelinc.com/main1/id28.html
 Traduz texto para língua de sinais
 Software de reconhecimento de fala
 Valor: $ 4,900 Tecnologias
Assistivas

para pessoas surdas

 Brinquelibras: http://www.brinquelibras.com.br/

DominoLIBRAS Relógio de parede
LIBRAS

 Player Rybena: www.rybena.com.br
 Incluir legenda em vídeos criados no YouTube
Tecnologias
Assistivas

para pessoas que não falam
 Comunicação Alternativa usando tecnologia
 Software Comunique
 Desenvolvido por: Miryam Pelosi (1992)
 Distribuído gratuitamente até: 2010 (está
sendo reformulado)
 Produzido para alunos com paralisia cerebral

Tecnologias
Assistivas

para pessoas que não falam
 Comunicação Alternativa usando tecnologia
 Boardmaker com Speaking Dynamically Pro
 Sistema de autoria para criação de pranchas de comunicação digital
personalizadas
 http://www.itaassistiva.com.br/?p=37 (compra)
 http://www.assistiva.com.br/BM_SDP_L01.pdf (dicas)

Tecnologias
Assistivas

para pessoas com deficiência motora/física grave
 Motrix: http://intervox.nce.ufrj.br/motrix/
 Criado pelo Núcleo de Computação Eletrônica da Universidade
Federal do Rio de Janeiro (NCE/UFRJ)
 Software disponível para download gratuitamente
 Camera Mouse: http://www.cameramouse.com/
 Hardwares acessíveis:

Tecnologias
Assistivas

para pessoas com deficiência intelectual

 LOGO (Super Logo 3.0): Criação de objetos geométricos
 http://www.nied.unicamp.br/softwares/software_detalhes.php?id=33
 HaGaQuê: Criação de Histórias em Quadrinho
 http://www.nied.unicamp.br/~hagaque/downloads.php?lang=pt-BR
 GIMP: http://www.gimp.org/
 Máquina de quadrinhos Turma da Mônica:
 http://www.maquinadequadrinhos.com.br/Intro.aspx
 Pandorga GNU/Linux: http://pandorgalinux.com.br/

Tecnologias
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para os estudantes trabalharem juntos
 Microsoft Surface: http://www.microsoft.com/surface/

 Nintendo Wii / Xbox Kinect
 Nottingham Trent University
 http://www.ntu.ac.uk/apps/news/109137-
15/Computer_games_could_help_people_
with_learning_difficulties_to_master_every
.aspx

 Smart board
 Robótica educativa
 http://www.imply.com.br
/pgs-inform/prtedu-
robokit.htm
 http://www.xbot.com.br/
roboticaEducativa.html
Tecnologias
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Tecnologias em desenvolvimento para a
educação
 Tendência para o Design Universal
 Tecnologias que assistem todos os estudantes, não somente as
pessoas com NEE
 A intenção é deixar para trás a “Era do Mouse” e da
forma de acesso que temos hoje
 Novas formas de Interação Homem-Máquina estão sendo
projetadas e testadas para garantir uma experiência de uso mais
natural, reduzindo os problemas de acessibilidade
 Prover materiais e conceitos de computação no ensino
médio para a construção de conhecimento através da
própria produção e criatividade do aluno
 Não é informática básica! Tecnologias
Assistivas

educação
http://pi.cs.tsinghua.edu.cn/projects/classroom/200112-1.pdf Questões ainda
polêmicas
 Computação Ubíqua
 Presente em todos os lugares, embutida ou não, sendo tão como
comum no ambiente quanto é para nós hoje a energia elétrica
 Smart Classroom (Sala de aula
“Inteligente”)
 Interfaces Naturais
 Captura automática de eventos
 Serviços pró-ativos e sensíveis ao
contexto
 Suporte ao trabalho colaborativo
 Reconhecimento de voz e facial
 Acionadores de comando de voz
 “Conversação” entre diferentes
dispositivos eletrônicos Tecnologias
Assistivas

educação
http://www.mifav.uniroma2.it/inevent/events/E3FPLE/index.php?s=138

 Flexible and Personal Learning Environments (FPLE)
 Atividades que envolvem várias ferramentas , serviços e
recursos no processo de aprendizagem
 Possibilita personalização, troca de experiências sociais e
culturais, engajamento, curiosidade, ... Questões ainda
polêmicas

Tecnologias
Assistivas

educação Questões ainda
polêmicas

 Computação Vestível (Wearable Computing)

Tecnologias
Assistivas

educação

 Realidade aumentada/virtual

* Livros
* Materiais didáticos
* Marcadores de textos que sinalizam
as palavras em Libras Tecnologias
Assistivas

Grupos de pesquisa e/ou
de divulgação
 Núcleo de Informática na Educação Especial (NIEE)/ UFRGS
 http://www.niee.ufrgs.br/
 NIEE/UFMT: Resolução Nº 3 de 01/04/2009
 NIED/ UNICAMP: http://www.nied.unicamp.br/
 NEPES: http://www.sj.cefetsc.edu.br/~nepes/
 Assistiva: Tecnologia e Educação: http://www.assistiva.com.br/
 Rede Saci/USP legal: http://saci.org.br/
 MIT Media Lab: http://www.media.mit.edu/
 IHC & Design/Univ. of Washington: http://dub.washington.edu/projects
 Rochester Institute of Technology: http://www.rit.edu/
 CUbiC/ Arizona State University: http://cubic.asu.edu/projects
 ATLC/ Utah State University: http://www.usu.edu/atlc/
 AT/ University of Aberdeen: http://www.abdn.ac.uk/assistivetechnology/
 Núcleo de Acessibilidade UFSCar: http://www.incluir.ufscar.br/ Tecnologias
Assistivas

Eventos
 3º Encontro Internacional de Tecnologia e Inovação para Pessoas com
Deficiência: http://3encontro.sedpcd.sp.gov.br/index.php
 I Feira Paraense de Tecnologia Assistiva, Acessibilidade e Inclusão Social
das Pessoas com Deficiência
 VI Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial e V
Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação
Especial
 Accessible Information & Communications Technologies (Icts) and
Current Initiatives: http://www.gaates.org/index.shtml#side
 World Congress on Disabilities: http://www.thewcd.org/
 Open Accessibility EveryWere: http://www.epr.eu/aegis/
 Inclusive Learning Technologies Congress 2012
 http://www.spectronicsinoz.com/conference/2012/
Tecnologias
Assistivas

Considerações finais
http://www.itsbrasil.org.br/pages/23/TecnoAssistiva.pdf

 Com o uso de tecnologias, vale ressaltar a importância do(a)(s):
 Estimulação multisensorial
 Trabalho colaborativo
 Aprendizagem ativa/ exploratória/ inquisitiva
 Incentivo ao pensamento crítico/ à tomada de decisões
 Ações planejadas
 Diversificação das atividades/ Uso da criatividade
 Respeito ao ritmo de cada um, mesmo tendo um grupo de
alunos com o mesmo tipo de deficiência

 Sem a aplicação dessas práticas, a tecnologia não servirá para o
papel que se deseja atingir!!!
Tecnologias
Assistivas

Considerações finais
 Dificuldade de encontrar o profissional que possua:
Conhecimento sobre Educação Especial
+
Conhecimento sobre Tecnologias
=?
 As graduações brasileiras estão formando esse profissional?
 Os cursos de Licenciatura abordam o uso ou produção das
tecnologias como deveriam? NÃO!
 Ver TCC da Luzane – LI, orientada pelo prof Ruy Ferreira (UFMT)
 Os cursos da área de Computação contemplam em seu PPP
disciplinas ou ações quem envolvam Tecnologias Assistivas? NÃO!

 Solução temporária: Analisar, Discutir, Pesquisar, e Avaliar!

Tecnologias
Assistivas

Referências
 Catálogo de Publicações da Secretaria de Educação Especial/ MEC
http://portal.mec.gov.br/index.php?Itemid=860&id=12625&option=com_content&view=article
 DELL, Amy G.; NEWTON, Deborah A.; PETROFF, Jerry G. Assistive
Technology in the Classroom: Enhancing the School Experiences of
Students with Disabilities. New Jersey: Pearson Merrill Prentice Hall, 2008
 GALVÃO FILHO, T. A. A Tecnologia Assistiva: de que se trata? In:
MACHADO, G. J. C.; SOBRAL, M. N. (Orgs.). Conexões: educação,
comunicação, inclusão e interculturalidade. 1 ed. Porto Alegre: Redes
Editora, p. 207-235, 2009
 ZAINUDDIN, N. M. M. et al. Learning Science Using AR-Book by Blended
Learning Strategies: A Case Study on Preferred Visual Needs of Deaf
Students. Malaysian Journal of Educational Technology, Volume 9,
Number 2, December 2009

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Referências
 Livros:

Tecnologias
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Alguns links interessantes
 Projeto Formação de Professores do AEE em Tecnologia Assistiva
 http://www.assistiva.com.br/aeeta.html
 Assistive Technology Industry Association
 http://www.atia.org/
 Aquisição de produtos de tecnologia assistiva
 http://www.clik.com.br/
 http://www.itaassistiva.com.br/
 http://www.rehabtool.com/links.html (inglês)
 Universidade específica para pessoas surdas
 http://www.gallaudet.edu/
 Portal Nacional de Tecnologia Assistiva
 http://www.assistiva.org.br/ (Catálogo Nacional de produtos de TA)
 World Federation of the Deaf (WFD)
 http://www.wfdeaf.org/ Tecnologias
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