O documento discute os desafios e oportunidades da Revolução 4.0 na educação. A geração Y cresceu na era digital e tem habilidades diferentes das gerações anteriores. A educação precisa se adaptar para desenvolver competências do século 21 como pensamento crítico, criatividade e colaboração. Tecnologias como robótica, programação e mídia oferecem novas possibilidades, mas é preciso investir também na formação de professores.

1. REVOLUÇÃO
4.0 NA
EDUCAÇÃO
DESAFIOS!...
POTENCIALIDADES?

2. @alexodrosgomes

5. Geração Y
Geração Y, também chamada geração do
milênio ou geração da Internet[1], é um
conceito em Sociologia que se refere, segundo
alguns autores, à côrte dos nascidos após
1980 e, segundo outros, de meados da década
de 1970 até meados da década de 1990,
sendo sucedida pela geração Z.

7. Educação para as revoluções industriais?
1ª Revolução
Memorizar
conteúdo
Controle e
disciplina
2ª Revolução
Memorizar
conteúdo
Controle e
disciplina
3ª Revolução
Raciocínio
Computacional
Criatividade
4ª Revolução
Raciocínio
Computacional
Design e
Criatividade
Autonomia
Colaboração

8. 21st century
skills
• Learning and innovation skills: critical
thinking and problem solving,
communications and collaboration,
creativity and innovation
• Digital literacy skills: information
literacy, media literacy, Information and
communication technologies (ICT)
literacy
• Career and life skills: flexibility and
adaptability, initiative and self-direction,
social and cross-cultural interaction,
productivity and accountability

9. PISA 2015 key
findings for
Brazil - OECD
The mean score in science performance is one of
the lowest among PISA-participating countries and
economies. (401 PISA Score, rank 62/69 )
he mean score in mathematics performance is one
of the lowest among PISA-participating countries
and economies. (377 PISA Score, rank 64/69 )
Girls' performance in reading is one of the lowest
among PISA-participating countries and economies.
(419 PISA Score, rank 61/69)

10. Desafios!

13. Singularity: The point of no
return of human evolution
Chegará um momento em que não entenderemos as escolhas
das inteligências artificiais que teremos criado. E esse momento
é conhecido como Singularidade. Os quatro componentes:
Internet, Internet das Coisas, Big Data e Inteligência Artificial
representam o sistema nervoso, os sentidos, a memória e o
cérebro de um super-ser que controlará o planeta no futuro e
escapará da compreensão humana. O momento em que isso
acontece será chamado de singularidade.

15. The World in 2050: Four Forces
Shaping Civilization's Northern
Future
Combinando as lições de geografia e história com projeções de
modelos e dados analíticos de última geração, o colega de
Guggenheim, Laurence C. Smith, prevê como as oito nações da
Margem Ártica (incluindo os Estados Unidos) se tornarão cada
vez mais poderosas enquanto as nações ao redor do equador
irão lutar pela sobrevivência. The World em 2050 é tão credível
quanto controverso, projetando os iminentes benefícios, bem
como os problemas da mudança climática.

16. Hoje explorados, amanhã
irrelevantes!
• “Visto que a inteligência artificial toma melhores decisões do
que nós sobre carreiras e talvez até relacionamentos, nosso
conceito de humanidade e de vida terá que mudar”.

17. U.K. Government Invests £100 Million To Retrain
Workers Replaced By Artificial Intelligence
FORBES, JUL 18, 2019, 06:48AM

18. “Seguimos como
sonâmbulos e estamos
indo rumo ao desastre.”
EDGAR MORIN

19. Sua principal falha está em um projeto que não leva em
consideração a natureza da aprendizagem, a liberdade de
escolha ou a importância do amor e relações humanas no
desenvolvimento individual e coletivo.

20. Oportunidades?

21. Cinema | Prática de
liberdade e emancipação
I believe that the motion picture is destined to revolutionize our
educational system and that in a few short years it will supplant
largely, if not entirely, the use of textbooks. I should say that on
the average we get about two percent efficiency out of
schoolbooks as they are written today. The education of the
future, as I see it, will be conducted through the medium of the
(motion picture) …where it should be possible to obtain one
hundred percent efficiency. Thomas Edison, 1922.

22. Rádio
The time may come when a portable
radio receiver will be as common in
the classroom as is the blackboard.
Radio instruction will be integrated
into school life as an accepted
educational medium. W. Levenson,
1945.

23. Projetores
GOMES, Alex Sandro et al. Design of a
Self-standing Multimedia Enriched
Projector to enhance teaching
experience in classroom in Brazilian
public schools. Revista Brasileira de
Informática na Educação, v. 21, n. 01,
p. 23, 2013.

26. Linguagem
Logo

27. Squeak Etoys
LOGO, PARC-Smalltalk,
HyperCard e starLOGO
inspiraram Squeak Etoys, que
foi criado por pesquisadores
da Viewpoints Research como
um protótipo e veículo para
ensinar e aprender ideias
poderosas.

28. Paradigma
construtivista
O desenvolvimento do EToys na
Disney iniciou e foi dirigido por Alan
Kay com um entendimento
construtivista de aprendizagem
construtivista, influenciado por
Jeromy Bruner, Seymour Papert e
pela linguagem de programação
Logo.

29. MIT Scratch

30. Robótica
Educativa

31. Robótica livre

32. "Se o meio for a mensagem, então nós
não precisamos de artistas, diretores e
produtores; na educação é a pedagogia,
não a máquina!".
"If the medium was the message, then we would need no
artists, directors, and producers; in education it's the pedagogy,
not the machine!".

33. “O relatório da OCDE
confirma o que conheço há
anos: que nenhuma
quantidade de tecnologia
pode corrigir mau ensino".
“The OECD report confirms what
we've known for years: that no
amount of technology can fix bad
teaching".

34. "Agora temos evidências claras de que o enorme investimento
em computadores para as escolas é injustificada. O dinheiro
seria melhor gasto na formação de professores".

37. Alfabetização Midiática e
Informacional: você conhece?
Em 2011, a UNESCO lançou uma publicação que tem como
objetivo orientar os professores sobre o uso das tecnologias da
informação e da comunicação em seus projetos educacionais,
fornecendo métodos, currículos e recursos pedagógicos
apropriados. Esse lançamento, que ocorreu durante a Primeira
Conferência de Mídia e Informação, recebeu o nome de
Alfabetização Midiática e Informacional: currículo para
de professores.

38. Políticas para
desenvolver
competências para o
Século XXI
APEC’2008 Education Reform
Symposium in Xi'an, China, define as
competências do Século 21 (21CC)
21st Century Skills and Competences
for New Millennium Learners in
OECD Countries:
• Self-regulation of learning
• Learning as active construction
knowledge
• Collaborative learning

39. Século XXI ou XIX?
“Chegamos à República e ao final do século XX com uma
educação precária. Só há mais ou menos 24 anos é que temos
a preocupação séria de melhorar nossa educação. O Brasil até
então tinha sido planejado para ter uma educação ruim, para
que a sociedade fosse desigual, a mão de obra barata. Tivemos
a construção minuciosa do atraso porque não havia interesse
de que a população fosse crítica”, apontou Renato Janine
Ribeiro, professor titular de Ética e Filosofia Política na USP e
ministro da Educação entre abril e outubro de 2015.

40. Temos de inovar isso
aqui!
"Ensino Normal", In: A Procellaria I/7 (São Paulo, 20 de março
de 1887). De Paulo Issberner, Director da Escola Allemã, e
Carlos Gerke, Professor da Escola Allemã.

41. Domenico De
Masi
Criador da Teoria do Ócio Criativo, na
qual propõe a fusão entre trabalho,
estudo e lazer como forma de
criação de riqueza em uma
sociedade pós-industrial.

44. Colaboração

48. Obrigado!