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PROF. CLEVERLAN FEIJÓ
CREF: 007182-G/CEARÁ


O que significa lazer?


Lazer é um conjunto de ocupações às quais o
indivíduo pode entregar-se de livre vontade, seja para
repousar, seja para divertir-se, recrear-se e entreterse, ou ainda, para desenvolver sua informação ou
formação desinteressada, sua participação social
voluntária ou sua livre capacidade criadora após livrarse ou desembaraçar-se das obrigações profissionais,
familiares e sociais." (Dumazedier, 1976).



A palavra lazer deriva do latim licere, ou seja, "ser
lícito", "ser permitido".


Poderíamos definir lazer, como uma forma de
você utilizar seu tempo dedicando-se a uma
atividade que você goste de fazer, o que não
significa que seja sempre uma mesma
atividade. Esta atividade pode ser uma entre
tantas outras.


O lazer é um fenômeno moderno, que
emerge em decorrência do desenvolvimento
do modelo de produção fabril (as fábricas nas
décadas finais do século XVIII), é uma das
consequências da Primeira Revolução
Industrial.


No decorrer da história sempre existiram
atividades relacionadas à diversão, no entanto,
somente quando a jornada de trabalho se torna
estruturada, bem definida diariamente (com
hora de entrada, almoço, e de saída), é que
podemos identificar o surgimento de um tempo
disponível que se estabelece a partir do que
sobra, não só da rotina de trabalho, como
também de outras tarefas domésticas
cotidianas.


O lazer é um direito social assegurado pela
Constituição Federal (em seu artigo 6º) a todos
os cidadãos, contudo a atual organização da
sociedade, seus modos e jornadas de trabalho
sem limites privam o trabalhador deste,
afastando-o cada vez mais da vida social, do
convívio com o mundo extra trabalho.



O lazer o dignifica, proporcionando um tempo
para si, com a família, com amigos e para
participar da sociedade.


E o que é tempo livre?


O tempo livre é uma das principais fontes de
criação artística e do pensamento filosófico, o
que pode ser observado ao longo da história.



Na Grécia, o tempo livre que definiu o
desenvolvimento da cultura, da ética e da
moral ocidental. Em Atenas, os seus cidadãos
tinham o tempo liberado para o ócio e para a
criação.


Esse tempo além de ser necessário ao descanso do
corpo e reposição das energias, também permite o
encontro do trabalhador com sua vida social,
consigo, com sua família e com a sociedade.



Karl Marx afirmava que a redução da jornada é
condição preliminar para uma vida emancipada,
com um bom aproveitamento do tempo, do tempo
de trabalho, do auto-controle sobre o tempo de
trabalho e o tempo de vida.


A Igreja há muito tempo já se manifestou pela
Encíclica Rerum Novarum que o labor do homem
deve ter limites, no mesmo sentido em que o
Criador conforme as Escrituras Sagradas, descansou
no sétimo dia para contemplar o resultado do seu
trabalho.



Já no Novo Testamento, Jesus Cristo reforça o
entendimento
do
descanso
necessário
principalmente para guardar às “coisas de Deus”,
não se limitando a fazer o bem ao próximo.


O repouso por vezes recebeu o mesmo significado
de lazer até o século XX, até o conceito de lazer ter
seu significado estendido, abrangendo atividades
com respeito às necessidades do corpo e do
espírito.



O descanso libera da fadiga, assim o lazer repara
deteriorações físicas e nervosas das obrigações do
cotidiano e do trabalho, ou seja, recuperação da
fadiga física ou nervosa e liberação de tensões.


Tempo de trabalho



Tempo de não trabalho



Tempo de lazer


Poderíamos afirmar que existem poucos
equipamentos de lazer distribuídos pelas cidades
brasileiras?



Ou seria melhor dizer que os equipamentos que
existem muitas vezes são mal aproveitados?



Ou, ainda, que o problema maior é a própria
distribuição de tais equipamentos pelos bairros e
distritos de cada cidade?




A questão dos equipamentos de lazer é
bastante complexa, sendo um dos problemas
mais significativos no que se refere à
restrição da possibilidade de acesso às
vivências de lazer.
Não por acaso, é comum que as comunidades
constantemente reivindiquem a construção
de novos espaços públicos, para que possam
aproveitar melhor seus momentos de não
trabalho.


[...] somente 7% dos municípios brasileiros
possuem cinemas. [...] 68% das cidades não
dispõem de teatros. Contudo, em 98% das
cidades é disponibilizado o sinal de um dos
canais de televisão mais conhecidos (MELO;
PERES, 2009).



A ação da indústria do entretenimento é
bastante poderosa.


Interesses físicos: esportes em geral, que
podem ser praticados na natureza (rapel,
montanhismo, etc.), em quadras e campos
(handebol, vôlei, futebol), lutas, esportes
radicais e danças.


Interesses artísticos: artes plásticas (pintura,
esculturas, desenhar, etc.), cinema, teatro,
música.


Interesses manuais: culinária, marcenaria,
tricô e crochê, corte e costura, jardinagem,
artesanato.


Interesses intelectuais: jogos intelectuais
(xadrez, dama, etc.), cursos de formação,
palestras, leitura.


Interesses sociais:
espetáculos.

encontros,

festas,


Interesses turísticos: viagens, passeios.



Interesses digitais: tecnologia, internet.
[...] A gente não quer só
comida
A gente quer comida
Diversão e arte
A gente não quer só
comida
A gente quer saída
Para qualquer parte...
A gente não quer só
comida
A gente quer bebida
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Educação Física e Lazer

  • 3.  Lazer é um conjunto de ocupações às quais o indivíduo pode entregar-se de livre vontade, seja para repousar, seja para divertir-se, recrear-se e entreterse, ou ainda, para desenvolver sua informação ou formação desinteressada, sua participação social voluntária ou sua livre capacidade criadora após livrarse ou desembaraçar-se das obrigações profissionais, familiares e sociais." (Dumazedier, 1976).  A palavra lazer deriva do latim licere, ou seja, "ser lícito", "ser permitido".
  • 4.  Poderíamos definir lazer, como uma forma de você utilizar seu tempo dedicando-se a uma atividade que você goste de fazer, o que não significa que seja sempre uma mesma atividade. Esta atividade pode ser uma entre tantas outras.
  • 5.  O lazer é um fenômeno moderno, que emerge em decorrência do desenvolvimento do modelo de produção fabril (as fábricas nas décadas finais do século XVIII), é uma das consequências da Primeira Revolução Industrial.
  • 6.
  • 7.  No decorrer da história sempre existiram atividades relacionadas à diversão, no entanto, somente quando a jornada de trabalho se torna estruturada, bem definida diariamente (com hora de entrada, almoço, e de saída), é que podemos identificar o surgimento de um tempo disponível que se estabelece a partir do que sobra, não só da rotina de trabalho, como também de outras tarefas domésticas cotidianas.
  • 8.  O lazer é um direito social assegurado pela Constituição Federal (em seu artigo 6º) a todos os cidadãos, contudo a atual organização da sociedade, seus modos e jornadas de trabalho sem limites privam o trabalhador deste, afastando-o cada vez mais da vida social, do convívio com o mundo extra trabalho.  O lazer o dignifica, proporcionando um tempo para si, com a família, com amigos e para participar da sociedade.
  • 9.  E o que é tempo livre?
  • 10.  O tempo livre é uma das principais fontes de criação artística e do pensamento filosófico, o que pode ser observado ao longo da história.  Na Grécia, o tempo livre que definiu o desenvolvimento da cultura, da ética e da moral ocidental. Em Atenas, os seus cidadãos tinham o tempo liberado para o ócio e para a criação.
  • 11.  Esse tempo além de ser necessário ao descanso do corpo e reposição das energias, também permite o encontro do trabalhador com sua vida social, consigo, com sua família e com a sociedade.  Karl Marx afirmava que a redução da jornada é condição preliminar para uma vida emancipada, com um bom aproveitamento do tempo, do tempo de trabalho, do auto-controle sobre o tempo de trabalho e o tempo de vida.
  • 12.  A Igreja há muito tempo já se manifestou pela Encíclica Rerum Novarum que o labor do homem deve ter limites, no mesmo sentido em que o Criador conforme as Escrituras Sagradas, descansou no sétimo dia para contemplar o resultado do seu trabalho.  Já no Novo Testamento, Jesus Cristo reforça o entendimento do descanso necessário principalmente para guardar às “coisas de Deus”, não se limitando a fazer o bem ao próximo.
  • 13.  O repouso por vezes recebeu o mesmo significado de lazer até o século XX, até o conceito de lazer ter seu significado estendido, abrangendo atividades com respeito às necessidades do corpo e do espírito.  O descanso libera da fadiga, assim o lazer repara deteriorações físicas e nervosas das obrigações do cotidiano e do trabalho, ou seja, recuperação da fadiga física ou nervosa e liberação de tensões.
  • 14.  Tempo de trabalho  Tempo de não trabalho  Tempo de lazer
  • 15.  Poderíamos afirmar que existem poucos equipamentos de lazer distribuídos pelas cidades brasileiras?  Ou seria melhor dizer que os equipamentos que existem muitas vezes são mal aproveitados?  Ou, ainda, que o problema maior é a própria distribuição de tais equipamentos pelos bairros e distritos de cada cidade?
  • 16.   A questão dos equipamentos de lazer é bastante complexa, sendo um dos problemas mais significativos no que se refere à restrição da possibilidade de acesso às vivências de lazer. Não por acaso, é comum que as comunidades constantemente reivindiquem a construção de novos espaços públicos, para que possam aproveitar melhor seus momentos de não trabalho.
  • 17.  [...] somente 7% dos municípios brasileiros possuem cinemas. [...] 68% das cidades não dispõem de teatros. Contudo, em 98% das cidades é disponibilizado o sinal de um dos canais de televisão mais conhecidos (MELO; PERES, 2009).  A ação da indústria do entretenimento é bastante poderosa.
  • 18.  Interesses físicos: esportes em geral, que podem ser praticados na natureza (rapel, montanhismo, etc.), em quadras e campos (handebol, vôlei, futebol), lutas, esportes radicais e danças.
  • 19.  Interesses artísticos: artes plásticas (pintura, esculturas, desenhar, etc.), cinema, teatro, música.
  • 20.  Interesses manuais: culinária, marcenaria, tricô e crochê, corte e costura, jardinagem, artesanato.
  • 21.  Interesses intelectuais: jogos intelectuais (xadrez, dama, etc.), cursos de formação, palestras, leitura.
  • 23.  Interesses turísticos: viagens, passeios.  Interesses digitais: tecnologia, internet.
  • 24. [...] A gente não quer só comida A gente quer comida Diversão e arte A gente não quer só comida A gente quer saída Para qualquer parte... A gente não quer só comida A gente quer bebida Diversão, balé A gente não quer só comida A gente quer a vida Como a vida quer... Bebida é água! Comida é pasto! Você tem sede de que? Você tem fome de que?... [...]