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Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)
Centro de Educação (CEDUC)
Departamento de História
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES)
Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Solon de Lucena
Série: 2º “D” C/H: 1h/a Turno: Tarde
Data: 12/04/2017
Professor Supervisor: Rafael da Silva Abreu
Bolsistas: Aline de Souza Silva
Beatriz Dos Santos Batista
Diego Emmanuel Aquino Marinheiro
Olivia Maria Paulino Belmino de Souza
Ruhama Souto Santana Figueiredo
Plano de aula
Conteúdo Programático:
Os indígenas no Brasil
Objetivo Geral:
Analisar a história dos indígenas no Brasil
Objetivos específicos:
 Discutir como se relacionavam os povos indígenas, atualmente, com a
sociedade não-indígena no Brasil.
 Apresentar a situação dos indígenas, como seus costumes, cultura e rituais.
Justificativa:
A cultura indígena sempre esteve presente na história do Brasil desde os primórdios,
influenciando constantemente nas tradições do país. Considerando a importância que a
escola tem em estar constantemente em contato com as tradições do país, eis a
necessidade de inserir no currículo escolar os elementos da cultura indígena. Trabalhar a
questão indígena na escola é fazer com que o país conheça a si próprio, oferecendo ao
aluno condições para estar em contato com as tradições de seu país, em especial o Brasil
que apresenta uma rica cultura, buscando sua valorização, promoção e preservação.
Dessa forma, sabendo de sua importância, utilizaremos alguns recursos pedagógicos
para facilitar a compreensão dos alunos.
Metodologia:
Utilizaremos como recurso didático um texto introdutório para auxiliar na
compreensão sobre o tema, assim como a produção de uma oficina de cordel
(primeiramente explicando como se produz um). O conteúdo será apresentado aos
alunos em sala de aula através de uma aula expositiva pelo professor, em seguida será
apresentado aos alunos as atividades planejadas.
Recursos didáticos:
 Cordel;
 Texto Introdutório;
Referências Bibliográficas:
Como se faz um cordel?. Bloguinho. Disponível em:
http://bloguinfo.blogspot.com.br/2015/04/como-se-faz-um-cordel.html> Acesso em 10
abr 2017.
Tributo ao cordel . Disponível em:
<http://tributoaocordel.blogspot.com.br/2012/04/questao-indigena-no-brasil.html>
Acesso dia 05 de Abril de 2017
Mundo Educação - Publicado por: Elen Cristine em Educação. Os benefícios da
cultura indígena no currículo escolar Disponivel em:
<http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/educacao/os-beneficios-cultura-indigena-
no-curriculo-escolar.htm> Acesso 13 de Abril de 2017

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  • 2. Metodologia: Utilizaremos como recurso didático um texto introdutório para auxiliar na compreensão sobre o tema, assim como a produção de uma oficina de cordel (primeiramente explicando como se produz um). O conteúdo será apresentado aos alunos em sala de aula através de uma aula expositiva pelo professor, em seguida será apresentado aos alunos as atividades planejadas. Recursos didáticos:  Cordel;  Texto Introdutório; Referências Bibliográficas: Como se faz um cordel?. Bloguinho. Disponível em: http://bloguinfo.blogspot.com.br/2015/04/como-se-faz-um-cordel.html> Acesso em 10 abr 2017. Tributo ao cordel . Disponível em: <http://tributoaocordel.blogspot.com.br/2012/04/questao-indigena-no-brasil.html> Acesso dia 05 de Abril de 2017 Mundo Educação - Publicado por: Elen Cristine em Educação. Os benefícios da cultura indígena no currículo escolar Disponivel em: <http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/educacao/os-beneficios-cultura-indigena- no-curriculo-escolar.htm> Acesso 13 de Abril de 2017