Plano de Aula - Trincheiras

1. Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)
Centro de Educação (CEDUC)
Departamento de História
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID/CAPES
Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Dr. Elpídio de Almeida –
Estadual da Prata
Série: 3º ano do Ensino Médio Turma: Comércio Ensino Integral
Professor Supervisor: Eriberto Souto
Bolsistas: Beatriz, Jailson, Juliana, Liliane, Monique, Natália e Sabrina.
Plano de aula
Conteúdos Programáticos:
 Primeira Guerra mundial
Problematização:
 Como seu deu a Primeira Guerra Mundial nas trincheiras?
Objetivo Geral:
 Entender como foi travada a Primeira Guerra mundial nas trincheiras.
Objetivos Específicos:
 Compreender a vida dos soldados em combates nas trincheiras.
 Perceber como funcionavam as táticas de guerra nas trincheiras.
 Analisar a importância das batalhas travadas nas trincheiras para a Primeira
Guerra Mundial.
Justificativa:
 A Primeira Guerra Mundial também ficou conhecida, como a guerra das
trincheiras e segundo a matéria da revista Mundo Estranho (2008, p. 42-43), ela

2. se tornou palco do conflito, mesmo assim ambos os lados ficavam pairo a pairo
na disputa pelo avanço territorial. Onde o dia a dia nesse chegava ser um terror
psicológico para os soldados, que se deparava com a falta de comida, de água, as
condições insalubres do ambiente, levavam a proliferação de doenças aos
combates, causando várias baixas por conta da falta de higiene. A presente aula
possibilita aos alunos conhecimentos extra sobre o cotidiano nas trincheiras
durante a Primeira Guerra Mundial, baseado no infográfico da revista mundo
estranho adaptado no Jogo de tabuleiro chamado de
“ENTRINCHEIRADOS”.
Metodologia:
 O Jogo tem por objetivo acrescentar de forma dinâmica ao conteúdo referente à
Primeira Guerra Mundial previamente ministrada na forma de aula expositiva e
dialogada. Assim como prover a interação entres os Jogares (Alunos) em sala de
aula com o jogo “ENTRINCHEIRADOS”, segue a lógica de um jogo de estratégia
baseado em uma matéria da revista Mundo Estranho”, para o jogador vencer deve
responder questões diretas e contextualizadas sobre a guerra nas trincheiras, caso
o mesmo recuse-se a responder, ou não acerte a questão passa a vez para o seu
oponente, quem tiver maior número de acertos em perguntas e conquistar o maior
número de territórios no tabuleiro ao final do jogo será o vencedor.
Recursos Didáticos:
 Jogo didático o qual o aluno na qualidade de jogador deve responder a uma série
de questões acerca das batalhas travadas nas trincheiras durante a Primeira Guerra
Mundial, vence o jogo aquele que melhor observar os detalhes presentes no
infográfico e no pequeno texto contido no tabuleiro, e com isso responder
corretamente o maior número de questões acerca do assunto proposto.
Referência Bibliográfica:
VAZ, Valéria. SerProtagonista: História, 3º ano: ensino médio. São Paulo: Edições SM,
2013.
NAVARRO, Roberto. Como foi a luta de trincheiras na Primeira Guerra Mundial?
. Mundo estranho, São Paulo, Abril, Vol1, ED.72, Janeiro, 2008.