SlideShare uma empresa Scribd logo
Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)
Centro de Educação (CEDUC)
Departamento de História
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES)
Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Solon de Lucena
Série: 2º “C” C/H: 1h/a Turno: Tarde
Data: 12/04/2017
Professor Supervisor: Rafael da Silva Abreu
Bolsistas: Aline de Souza Silva
Beatriz Dos Santos Batista
Diego Emmanuel Aquino Marinheiro
Olivia Maria Paulino Belmino de Souza
Ruhama Souto Santana Figueiredo
Plano de aula
Conteúdo Programático:
Indígenas do Brasil na atualidade.
Objetivo Geral:
Analisar acerca da história dos indígenas no Brasil ressaltando nos dias atuais
suas lutas por sobrevivência e reconhecimento nacional.
Objetivos específicos:
 Discutir sobre as caractericas dos indígenas brasileiros;
 Apresentar os problemas sociais que os indígenas passam diariamente.
Justificativa:
Há varias fontes históricas que relatam o processo de identidade indígena com o
passar dos tempos no Brasil. Vale salientar os problemas sociais e culturais que os
mesmos apresentam atualmente, sendo fundamental realizar estes ligações e enaltecer a
importância dos direitos dos indígenas.
Metodologia:
A partir da explicação do conteúdo através do professor em seguida será lido e
debatido o texto introdutório, que aborda temas das condições atuais dos indígenas no
Brasil, na sequência serão realizadas produções de cartas pelos alunos com o remetente
ao povo brasileiro com o objetivo de esplanar sobre a defesa dos povos indígenas,
assim o aluno coloca em prática o seu conhecimento sobre o assunto.
Recursos didáticos:
 Caneta;
 Texto Introdutório;
 Papel.
Referências Bibliográficas:
Ser protagonista: História, 2º ano: ensino médio/ obra coletiva concebida, desenvolvida
e produzida por Edições SM; editora responsável Valéria Vaz. - 2. ed. – São Paulo:
Edições SM, 2013. - (Coleção ser protagonista; 2).

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Plano de-aula-texto-introdutorio (1)
Plano de-aula-texto-introdutorio (1)Plano de-aula-texto-introdutorio (1)
Plano de-aula-texto-introdutorio (1)
PIBIDSolondeLucena
 
Parodia plano
Parodia planoParodia plano
Parodia plano
PIBIDSolondeLucena
 
Plano de-aula-oficina-maias-1
Plano de-aula-oficina-maias-1Plano de-aula-oficina-maias-1
Plano de-aula-oficina-maias-1
PIBIDSolondeLucena
 
Plano batalha-naval-1
Plano batalha-naval-1Plano batalha-naval-1
Plano batalha-naval-1
PIBIDSolondeLucena
 
Jogo “acerte e ganhe” plano
Jogo “acerte e ganhe”  planoJogo “acerte e ganhe”  plano
Jogo “acerte e ganhe” plano
PIBIDSolondeLucena
 
Plano de aula DISCIPLINA/AULAS DE HISTÓRIA E ATUAÇÃO DO PIBID.
Plano de aula DISCIPLINA/AULAS DE HISTÓRIA E ATUAÇÃO DO PIBID.Plano de aula DISCIPLINA/AULAS DE HISTÓRIA E ATUAÇÃO DO PIBID.
Plano de aula DISCIPLINA/AULAS DE HISTÓRIA E ATUAÇÃO DO PIBID.
Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)
 
Texto - África nas escolas
Texto - África nas escolasTexto - África nas escolas
Texto - África nas escolas
PIBIDSolondeLucena
 
Plano do jogo das perguntas (2)
Plano do jogo das perguntas (2)Plano do jogo das perguntas (2)
Plano do jogo das perguntas (2)
PIBIDSolondeLucena
 
Plano slide
Plano slidePlano slide
Plano slide
PIBIDSolondeLucena
 
Plano teia das cartas
Plano teia das cartasPlano teia das cartas
Plano teia das cartas
PIBIDSolondeLucena
 
Plano de aula geral 2 c ( corrigido)
Plano de aula geral 2 c ( corrigido)Plano de aula geral 2 c ( corrigido)
Plano de aula geral 2 c ( corrigido)
PIBIDSolondeLucena
 
Plano quebra cabeça humano
Plano quebra  cabeça humanoPlano quebra  cabeça humano
Plano quebra cabeça humano
PIBIDSolondeLucena
 
Plano de-aula-diego-2
Plano de-aula-diego-2Plano de-aula-diego-2
Plano de-aula-diego-2
PIBIDSolondeLucena
 
Plano jogo didático cartão de análise sobre os indígenas ll
Plano jogo didático  cartão de análise sobre os indígenas llPlano jogo didático  cartão de análise sobre os indígenas ll
Plano jogo didático cartão de análise sobre os indígenas ll
PIBIDSolondeLucena
 
Texto introdutório olivia ll
Texto introdutório olivia llTexto introdutório olivia ll
Texto introdutório olivia ll
PIBIDSolondeLucena
 
Plano campo minado
Plano campo minadoPlano campo minado
Plano campo minado
PIBIDSolondeLucena
 
Plano texto introdutório 29.03
Plano  texto introdutório  29.03Plano  texto introdutório  29.03
Plano texto introdutório 29.03
PIBIDSolondeLucena
 
Plano de aula - Dinâmica africana
Plano de aula - Dinâmica africanaPlano de aula - Dinâmica africana
Plano de aula - Dinâmica africana
PIBIDSolondeLucena
 
Plano geral 2 c 17 05
Plano geral 2 c 17 05Plano geral 2 c 17 05
Plano geral 2 c 17 05
PIBIDSolondeLucena
 

Mais procurados (19)

Plano de-aula-texto-introdutorio (1)
Plano de-aula-texto-introdutorio (1)Plano de-aula-texto-introdutorio (1)
Plano de-aula-texto-introdutorio (1)
 
Parodia plano
Parodia planoParodia plano
Parodia plano
 
Plano de-aula-oficina-maias-1
Plano de-aula-oficina-maias-1Plano de-aula-oficina-maias-1
Plano de-aula-oficina-maias-1
 
Plano batalha-naval-1
Plano batalha-naval-1Plano batalha-naval-1
Plano batalha-naval-1
 
Jogo “acerte e ganhe” plano
Jogo “acerte e ganhe”  planoJogo “acerte e ganhe”  plano
Jogo “acerte e ganhe” plano
 
Plano de aula DISCIPLINA/AULAS DE HISTÓRIA E ATUAÇÃO DO PIBID.
Plano de aula DISCIPLINA/AULAS DE HISTÓRIA E ATUAÇÃO DO PIBID.Plano de aula DISCIPLINA/AULAS DE HISTÓRIA E ATUAÇÃO DO PIBID.
Plano de aula DISCIPLINA/AULAS DE HISTÓRIA E ATUAÇÃO DO PIBID.
 
Texto - África nas escolas
Texto - África nas escolasTexto - África nas escolas
Texto - África nas escolas
 
Plano do jogo das perguntas (2)
Plano do jogo das perguntas (2)Plano do jogo das perguntas (2)
Plano do jogo das perguntas (2)
 
Plano slide
Plano slidePlano slide
Plano slide
 
Plano teia das cartas
Plano teia das cartasPlano teia das cartas
Plano teia das cartas
 
Plano de aula geral 2 c ( corrigido)
Plano de aula geral 2 c ( corrigido)Plano de aula geral 2 c ( corrigido)
Plano de aula geral 2 c ( corrigido)
 
Plano quebra cabeça humano
Plano quebra  cabeça humanoPlano quebra  cabeça humano
Plano quebra cabeça humano
 
Plano de-aula-diego-2
Plano de-aula-diego-2Plano de-aula-diego-2
Plano de-aula-diego-2
 
Plano jogo didático cartão de análise sobre os indígenas ll
Plano jogo didático  cartão de análise sobre os indígenas llPlano jogo didático  cartão de análise sobre os indígenas ll
Plano jogo didático cartão de análise sobre os indígenas ll
 
Texto introdutório olivia ll
Texto introdutório olivia llTexto introdutório olivia ll
Texto introdutório olivia ll
 
Plano campo minado
Plano campo minadoPlano campo minado
Plano campo minado
 
Plano texto introdutório 29.03
Plano  texto introdutório  29.03Plano  texto introdutório  29.03
Plano texto introdutório 29.03
 
Plano de aula - Dinâmica africana
Plano de aula - Dinâmica africanaPlano de aula - Dinâmica africana
Plano de aula - Dinâmica africana
 
Plano geral 2 c 17 05
Plano geral 2 c 17 05Plano geral 2 c 17 05
Plano geral 2 c 17 05
 

Semelhante a P;lano geral da oficina de cartas 2 c do dia 12

Plçano poema
Plçano poemaPlçano poema
Plçano poema
PIBIDSolondeLucena
 
Plano de aula geral 2 c ( corrigido)
Plano de aula geral 2 c ( corrigido)Plano de aula geral 2 c ( corrigido)
Plano de aula geral 2 c ( corrigido)
PIBIDSolondeLucena
 
Plçano poema
Plçano poemaPlçano poema
Plçano poema
PIBIDSolondeLucena
 
Plçano poema
Plçano poemaPlçano poema
Plçano poema
PIBIDSolondeLucena
 
Plçano poema
Plçano poemaPlçano poema
Plçano poema
PIBIDSolondeLucena
 
Plano do documentario
Plano do documentarioPlano do documentario
Plano do documentario
PIBIDSolondeLucena
 
Plano geral oficina 2c ( corrigido) 19, 04
Plano geral oficina  2c  ( corrigido) 19, 04Plano geral oficina  2c  ( corrigido) 19, 04
Plano geral oficina 2c ( corrigido) 19, 04
PIBIDSolondeLucena
 
Plano geral-oficina-2c-corrigido-19-04
Plano geral-oficina-2c-corrigido-19-04Plano geral-oficina-2c-corrigido-19-04
Plano geral-oficina-2c-corrigido-19-04
PIBIDSolondeLucena
 
Plano geral oficina 2c ( corrigido) 19, 04
Plano geral oficina  2c  ( corrigido) 19, 04Plano geral oficina  2c  ( corrigido) 19, 04
Plano geral oficina 2c ( corrigido) 19, 04
PIBIDSolondeLucena
 
Plano geral 2 d 26.05
Plano geral 2 d 26.05Plano geral 2 d 26.05
Plano geral 2 d 26.05
PIBIDSolondeLucena
 
D2 d plano de aula 04.10
D2 d plano de aula 04.10D2 d plano de aula 04.10
D2 d plano de aula 04.10
PIBIDSolondeLucena
 
Plano geral-2-d-19.-04
Plano geral-2-d-19.-04Plano geral-2-d-19.-04
Plano geral-2-d-19.-04
PIBIDSolondeLucena
 
Plano de aula d
Plano de aula dPlano de aula d
Plano de aula d
PIBIDSolondeLucena
 
Relato de experiencia Diversidade Cultural - 2014
Relato de experiencia Diversidade Cultural - 2014Relato de experiencia Diversidade Cultural - 2014
Relato de experiencia Diversidade Cultural - 2014
Hiarle Oliveira
 
A problemática da educação quilombola e indígena na Contemporaneidade
A problemática da educação quilombola e indígena na ContemporaneidadeA problemática da educação quilombola e indígena na Contemporaneidade
A problemática da educação quilombola e indígena na Contemporaneidade
Alunos da UNEB
 
Projeto BraGeo: O Brasil sob um olhar geográfico
Projeto BraGeo: O Brasil sob um olhar geográficoProjeto BraGeo: O Brasil sob um olhar geográfico
Projeto BraGeo: O Brasil sob um olhar geográfico
pibidgeo
 
Projetodiversidade 131103135555-phpapp02
Projetodiversidade 131103135555-phpapp02Projetodiversidade 131103135555-phpapp02
Projetodiversidade 131103135555-phpapp02
maluryan
 
Plano geral-2-d-1904
Plano geral-2-d-1904Plano geral-2-d-1904
Plano geral-2-d-1904
PIBIDSolondeLucena
 
Plano, geral 2 d 19,04
Plano,  geral 2 d 19,04Plano,  geral 2 d 19,04
Plano, geral 2 d 19,04
PIBIDSolondeLucena
 
Programação _ Atividade Curricular
Programação _ Atividade Curricular Programação _ Atividade Curricular
Programação _ Atividade Curricular
Patrícia Fernanda da Costa Santos
 

Semelhante a P;lano geral da oficina de cartas 2 c do dia 12 (20)

Plçano poema
Plçano poemaPlçano poema
Plçano poema
 
Plano de aula geral 2 c ( corrigido)
Plano de aula geral 2 c ( corrigido)Plano de aula geral 2 c ( corrigido)
Plano de aula geral 2 c ( corrigido)
 
Plçano poema
Plçano poemaPlçano poema
Plçano poema
 
Plçano poema
Plçano poemaPlçano poema
Plçano poema
 
Plçano poema
Plçano poemaPlçano poema
Plçano poema
 
Plano do documentario
Plano do documentarioPlano do documentario
Plano do documentario
 
Plano geral oficina 2c ( corrigido) 19, 04
Plano geral oficina  2c  ( corrigido) 19, 04Plano geral oficina  2c  ( corrigido) 19, 04
Plano geral oficina 2c ( corrigido) 19, 04
 
Plano geral-oficina-2c-corrigido-19-04
Plano geral-oficina-2c-corrigido-19-04Plano geral-oficina-2c-corrigido-19-04
Plano geral-oficina-2c-corrigido-19-04
 
Plano geral oficina 2c ( corrigido) 19, 04
Plano geral oficina  2c  ( corrigido) 19, 04Plano geral oficina  2c  ( corrigido) 19, 04
Plano geral oficina 2c ( corrigido) 19, 04
 
Plano geral 2 d 26.05
Plano geral 2 d 26.05Plano geral 2 d 26.05
Plano geral 2 d 26.05
 
D2 d plano de aula 04.10
D2 d plano de aula 04.10D2 d plano de aula 04.10
D2 d plano de aula 04.10
 
Plano geral-2-d-19.-04
Plano geral-2-d-19.-04Plano geral-2-d-19.-04
Plano geral-2-d-19.-04
 
Plano de aula d
Plano de aula dPlano de aula d
Plano de aula d
 
Relato de experiencia Diversidade Cultural - 2014
Relato de experiencia Diversidade Cultural - 2014Relato de experiencia Diversidade Cultural - 2014
Relato de experiencia Diversidade Cultural - 2014
 
A problemática da educação quilombola e indígena na Contemporaneidade
A problemática da educação quilombola e indígena na ContemporaneidadeA problemática da educação quilombola e indígena na Contemporaneidade
A problemática da educação quilombola e indígena na Contemporaneidade
 
Projeto BraGeo: O Brasil sob um olhar geográfico
Projeto BraGeo: O Brasil sob um olhar geográficoProjeto BraGeo: O Brasil sob um olhar geográfico
Projeto BraGeo: O Brasil sob um olhar geográfico
 
Projetodiversidade 131103135555-phpapp02
Projetodiversidade 131103135555-phpapp02Projetodiversidade 131103135555-phpapp02
Projetodiversidade 131103135555-phpapp02
 
Plano geral-2-d-1904
Plano geral-2-d-1904Plano geral-2-d-1904
Plano geral-2-d-1904
 
Plano, geral 2 d 19,04
Plano,  geral 2 d 19,04Plano,  geral 2 d 19,04
Plano, geral 2 d 19,04
 
Programação _ Atividade Curricular
Programação _ Atividade Curricular Programação _ Atividade Curricular
Programação _ Atividade Curricular
 

Último

Caderno_de_referencias_Ocupacaohumana_IV_FlaviaCoelho_compressed.pdf
Caderno_de_referencias_Ocupacaohumana_IV_FlaviaCoelho_compressed.pdfCaderno_de_referencias_Ocupacaohumana_IV_FlaviaCoelho_compressed.pdf
Caderno_de_referencias_Ocupacaohumana_IV_FlaviaCoelho_compressed.pdf
shirleisousa9166
 
A Atuação das Forças Armadas na Garantia da Lei e da Ordem (GLO).pdf
A Atuação das Forças Armadas na Garantia da Lei e da Ordem (GLO).pdfA Atuação das Forças Armadas na Garantia da Lei e da Ordem (GLO).pdf
A Atuação das Forças Armadas na Garantia da Lei e da Ordem (GLO).pdf
Falcão Brasil
 
História das ideias pedagógicas no Brasil - Demerval Saviani.pdf
História das ideias pedagógicas no Brasil - Demerval Saviani.pdfHistória das ideias pedagógicas no Brasil - Demerval Saviani.pdf
História das ideias pedagógicas no Brasil - Demerval Saviani.pdf
LeideLauraCenturionL
 
EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23
Sandra Pratas
 
O processo da farinhada no Assentamento lagoa de Dentro, Zona Rural de Várzea...
O processo da farinhada no Assentamento lagoa de Dentro, Zona Rural de Várzea...O processo da farinhada no Assentamento lagoa de Dentro, Zona Rural de Várzea...
O processo da farinhada no Assentamento lagoa de Dentro, Zona Rural de Várzea...
AntHropológicas Visual PPGA-UFPE
 
Conhecimento sobre Vestimenta Anti chamas
Conhecimento sobre Vestimenta Anti chamasConhecimento sobre Vestimenta Anti chamas
Conhecimento sobre Vestimenta Anti chamas
edusegtrab
 
Marinha do Brasil (MB) Politíca Naval.pdf
Marinha do Brasil (MB) Politíca Naval.pdfMarinha do Brasil (MB) Politíca Naval.pdf
Marinha do Brasil (MB) Politíca Naval.pdf
Falcão Brasil
 
Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...
Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...
Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...
marcos oliveira
 
Oceano, Fonte de Vida e Beleza Maria Inês Aroeira Braga.ppsx
Oceano, Fonte de Vida e Beleza Maria Inês Aroeira Braga.ppsxOceano, Fonte de Vida e Beleza Maria Inês Aroeira Braga.ppsx
Oceano, Fonte de Vida e Beleza Maria Inês Aroeira Braga.ppsx
Luzia Gabriele
 
apresentação metodologia terapia ocupacional
apresentação metodologia terapia ocupacionalapresentação metodologia terapia ocupacional
apresentação metodologia terapia ocupacional
shirleisousa9166
 
Noite Alva! José Ernesto Ferraresso.ppsx
Noite Alva! José Ernesto Ferraresso.ppsxNoite Alva! José Ernesto Ferraresso.ppsx
Noite Alva! José Ernesto Ferraresso.ppsx
Luzia Gabriele
 
EBOOK_HORA DO CONTO_MARINELA NEVES & PAULA FRANCISCO_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_MARINELA NEVES & PAULA FRANCISCO_22_23EBOOK_HORA DO CONTO_MARINELA NEVES & PAULA FRANCISCO_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_MARINELA NEVES & PAULA FRANCISCO_22_23
Sandra Pratas
 
A Industria Brasileira de Defesa - Situação Atual e Perspectivas de Evolução.pdf
A Industria Brasileira de Defesa - Situação Atual e Perspectivas de Evolução.pdfA Industria Brasileira de Defesa - Situação Atual e Perspectivas de Evolução.pdf
A Industria Brasileira de Defesa - Situação Atual e Perspectivas de Evolução.pdf
Falcão Brasil
 
Mini livro sanfona - Minha Escola Tem História.
Mini livro  sanfona - Minha Escola Tem História. Mini livro  sanfona - Minha Escola Tem História.
Mini livro sanfona - Minha Escola Tem História.
Mary Alvarenga
 
Organograma do Centro Gestor e Operacional do Sistema de Proteção da Amazônia...
Organograma do Centro Gestor e Operacional do Sistema de Proteção da Amazônia...Organograma do Centro Gestor e Operacional do Sistema de Proteção da Amazônia...
Organograma do Centro Gestor e Operacional do Sistema de Proteção da Amazônia...
Falcão Brasil
 
Guerra de reconquista da Península ibérica
Guerra de reconquista da Península ibéricaGuerra de reconquista da Península ibérica
Guerra de reconquista da Península ibérica
felipescherner
 
EBOOK_HORA DO CONTO_O SONHO DO EVARISTO_RITA E CLÁUDIA_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_O SONHO DO EVARISTO_RITA E CLÁUDIA_22_23EBOOK_HORA DO CONTO_O SONHO DO EVARISTO_RITA E CLÁUDIA_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_O SONHO DO EVARISTO_RITA E CLÁUDIA_22_23
Sandra Pratas
 
Aviação de Asas Rotativas. Aos Rotores, o Sabre!.pdf
Aviação de Asas Rotativas. Aos Rotores, o Sabre!.pdfAviação de Asas Rotativas. Aos Rotores, o Sabre!.pdf
Aviação de Asas Rotativas. Aos Rotores, o Sabre!.pdf
Falcão Brasil
 
Caça-palavras - multiplicação
Caça-palavras  -  multiplicaçãoCaça-palavras  -  multiplicação
Caça-palavras - multiplicação
Mary Alvarenga
 

Último (20)

Caderno_de_referencias_Ocupacaohumana_IV_FlaviaCoelho_compressed.pdf
Caderno_de_referencias_Ocupacaohumana_IV_FlaviaCoelho_compressed.pdfCaderno_de_referencias_Ocupacaohumana_IV_FlaviaCoelho_compressed.pdf
Caderno_de_referencias_Ocupacaohumana_IV_FlaviaCoelho_compressed.pdf
 
FOTOS_AS CIÊNCIAS EM AÇÃO .
FOTOS_AS CIÊNCIAS EM AÇÃO                .FOTOS_AS CIÊNCIAS EM AÇÃO                .
FOTOS_AS CIÊNCIAS EM AÇÃO .
 
A Atuação das Forças Armadas na Garantia da Lei e da Ordem (GLO).pdf
A Atuação das Forças Armadas na Garantia da Lei e da Ordem (GLO).pdfA Atuação das Forças Armadas na Garantia da Lei e da Ordem (GLO).pdf
A Atuação das Forças Armadas na Garantia da Lei e da Ordem (GLO).pdf
 
História das ideias pedagógicas no Brasil - Demerval Saviani.pdf
História das ideias pedagógicas no Brasil - Demerval Saviani.pdfHistória das ideias pedagógicas no Brasil - Demerval Saviani.pdf
História das ideias pedagógicas no Brasil - Demerval Saviani.pdf
 
EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23
 
O processo da farinhada no Assentamento lagoa de Dentro, Zona Rural de Várzea...
O processo da farinhada no Assentamento lagoa de Dentro, Zona Rural de Várzea...O processo da farinhada no Assentamento lagoa de Dentro, Zona Rural de Várzea...
O processo da farinhada no Assentamento lagoa de Dentro, Zona Rural de Várzea...
 
Conhecimento sobre Vestimenta Anti chamas
Conhecimento sobre Vestimenta Anti chamasConhecimento sobre Vestimenta Anti chamas
Conhecimento sobre Vestimenta Anti chamas
 
Marinha do Brasil (MB) Politíca Naval.pdf
Marinha do Brasil (MB) Politíca Naval.pdfMarinha do Brasil (MB) Politíca Naval.pdf
Marinha do Brasil (MB) Politíca Naval.pdf
 
Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...
Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...
Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...
 
Oceano, Fonte de Vida e Beleza Maria Inês Aroeira Braga.ppsx
Oceano, Fonte de Vida e Beleza Maria Inês Aroeira Braga.ppsxOceano, Fonte de Vida e Beleza Maria Inês Aroeira Braga.ppsx
Oceano, Fonte de Vida e Beleza Maria Inês Aroeira Braga.ppsx
 
apresentação metodologia terapia ocupacional
apresentação metodologia terapia ocupacionalapresentação metodologia terapia ocupacional
apresentação metodologia terapia ocupacional
 
Noite Alva! José Ernesto Ferraresso.ppsx
Noite Alva! José Ernesto Ferraresso.ppsxNoite Alva! José Ernesto Ferraresso.ppsx
Noite Alva! José Ernesto Ferraresso.ppsx
 
EBOOK_HORA DO CONTO_MARINELA NEVES & PAULA FRANCISCO_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_MARINELA NEVES & PAULA FRANCISCO_22_23EBOOK_HORA DO CONTO_MARINELA NEVES & PAULA FRANCISCO_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_MARINELA NEVES & PAULA FRANCISCO_22_23
 
A Industria Brasileira de Defesa - Situação Atual e Perspectivas de Evolução.pdf
A Industria Brasileira de Defesa - Situação Atual e Perspectivas de Evolução.pdfA Industria Brasileira de Defesa - Situação Atual e Perspectivas de Evolução.pdf
A Industria Brasileira de Defesa - Situação Atual e Perspectivas de Evolução.pdf
 
Mini livro sanfona - Minha Escola Tem História.
Mini livro  sanfona - Minha Escola Tem História. Mini livro  sanfona - Minha Escola Tem História.
Mini livro sanfona - Minha Escola Tem História.
 
Organograma do Centro Gestor e Operacional do Sistema de Proteção da Amazônia...
Organograma do Centro Gestor e Operacional do Sistema de Proteção da Amazônia...Organograma do Centro Gestor e Operacional do Sistema de Proteção da Amazônia...
Organograma do Centro Gestor e Operacional do Sistema de Proteção da Amazônia...
 
Guerra de reconquista da Península ibérica
Guerra de reconquista da Península ibéricaGuerra de reconquista da Península ibérica
Guerra de reconquista da Península ibérica
 
EBOOK_HORA DO CONTO_O SONHO DO EVARISTO_RITA E CLÁUDIA_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_O SONHO DO EVARISTO_RITA E CLÁUDIA_22_23EBOOK_HORA DO CONTO_O SONHO DO EVARISTO_RITA E CLÁUDIA_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_O SONHO DO EVARISTO_RITA E CLÁUDIA_22_23
 
Aviação de Asas Rotativas. Aos Rotores, o Sabre!.pdf
Aviação de Asas Rotativas. Aos Rotores, o Sabre!.pdfAviação de Asas Rotativas. Aos Rotores, o Sabre!.pdf
Aviação de Asas Rotativas. Aos Rotores, o Sabre!.pdf
 
Caça-palavras - multiplicação
Caça-palavras  -  multiplicaçãoCaça-palavras  -  multiplicação
Caça-palavras - multiplicação
 

P;lano geral da oficina de cartas 2 c do dia 12

  • 1. Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) Centro de Educação (CEDUC) Departamento de História Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES) Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Solon de Lucena Série: 2º “C” C/H: 1h/a Turno: Tarde Data: 12/04/2017 Professor Supervisor: Rafael da Silva Abreu Bolsistas: Aline de Souza Silva Beatriz Dos Santos Batista Diego Emmanuel Aquino Marinheiro Olivia Maria Paulino Belmino de Souza Ruhama Souto Santana Figueiredo Plano de aula Conteúdo Programático: Indígenas do Brasil na atualidade. Objetivo Geral: Analisar acerca da história dos indígenas no Brasil ressaltando nos dias atuais suas lutas por sobrevivência e reconhecimento nacional. Objetivos específicos:  Discutir sobre as caractericas dos indígenas brasileiros;  Apresentar os problemas sociais que os indígenas passam diariamente. Justificativa: Há varias fontes históricas que relatam o processo de identidade indígena com o passar dos tempos no Brasil. Vale salientar os problemas sociais e culturais que os mesmos apresentam atualmente, sendo fundamental realizar estes ligações e enaltecer a importância dos direitos dos indígenas. Metodologia: A partir da explicação do conteúdo através do professor em seguida será lido e debatido o texto introdutório, que aborda temas das condições atuais dos indígenas no Brasil, na sequência serão realizadas produções de cartas pelos alunos com o remetente
  • 2. ao povo brasileiro com o objetivo de esplanar sobre a defesa dos povos indígenas, assim o aluno coloca em prática o seu conhecimento sobre o assunto. Recursos didáticos:  Caneta;  Texto Introdutório;  Papel. Referências Bibliográficas: Ser protagonista: História, 2º ano: ensino médio/ obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida por Edições SM; editora responsável Valéria Vaz. - 2. ed. – São Paulo: Edições SM, 2013. - (Coleção ser protagonista; 2).