Uma reflexão sobre esta caminhada de aquisição de valores espirituais. Tem vários slides adicionais que podem ser escolhidos conforme o enfoque a ser dado e o gosto do palestrante.

1. CONVITE
AO
VALOR

2. VALOR
• qualidade humana física, intelectual ou moral, que desperta admiração ou
respeito.
– "o v. inestimável daquele cientista"
• utilidade, préstimo, serventia.
• "sua ajuda foi de grande v."
• reconhecimento, importância, consideração.
• "dar v. aos amigos"
• série de traços culturais, ideológicos, institucionais, morais etc. definidos de
maneira sistemática ou em sua coerência interna.
• "valores da família, da tradição, da vida militar"
• conjunto de princípios ou normas que, por corporificar um ideal de perfeição ou
plenitude moral, deve ser buscado pelos seres humanos.
Fonte: www.google.com.br

3. Convite ao Valor
Sem qualquer demérito para esses lídimos construtores do progresso e do bem, o
valor é um estado de ânimo alentado, a prolongar-se paulatinamente cada dia e a
toda hora, com firmeza no ideal do bem, embora as dificuldades a vencer e os óbices
a transpor.
Todavia, permanecer fiel no mundo de turbações, enfrentando acrimônias e torpezas
com elevação de espírito, somente será possível se dotado do valor da fé para não
desanimar nem se corromper.
O valor é disposição conscientemente adotada para o sacrifício.

4. Convite ao Valor
Revela-se na intimidade do lar, onde se caldeiam necessidades espirituais, no
ajustamento familial, entre espíritos díspares; no labor da oficina onde se adquire o
pão, mediante a firmeza nos atos de austeridade moral, em cujo convívio se
arregimentam ou exteriorizam paixões; nas relações sociais, em cuja esfera se
cruzam interesses nem sempre elevados, mantendo continência e fraternidade; nas
atividades religiosas e comunitárias sob a égide da caridade, sem descer aos
melindres, nem tricas mui comuns, que engendram infelizes processos de desgastes
de forças e desagregação do trabalho...
A coragem de vencer-se antes que pretender vencer o próximo,
de desculpar antes que esperar desculpado e de amar não obstante desaires e
desencantos, revela o cristão, o legítimo homem de valor.

5. VALORES
• Quais os valores vigentes e quais os valores espirituais ou transcendentes?
• O que é uma pessoa de valor?
• Quais os exemplos destas pessoas? Por que eles tem valor?
• O que são valores para você?
• Por que desenvolver valores?
• Como desenvolver valores?
• O que valorizamos e o que precisamos valorizar? E como valorizar?

6. A arte como veículo de transformação
Um toque de humor
Vídeo do Youtube
Canal Amigos da Luz

8. Reflexão
Quem somos nós?
Onde estamos?
Por que estamos aqui?
Qual o objetivo de tudo isto?

9. O que é um espírito de valor?

10. Reflexão
Valores que são predominantes em nossa sociedade hoje
Aparência, Fama, Prazer (Poder)
Valores para o espírito
Sabedoria - Valorizar o nosso processo de auto-desenvolvimento
Sabedoria - Valorizar nossa realidade espiritual essencial
Sabedoria - Valorizar o fato de a matéria ser energia
Amor - A energia que vibramos
Amor - Atitude amorosa
Por que cultivar valores?
Para reduzir o sofrimento
Para aprender a amar
Para evoluir
Como cultivar valores?
Nutrindo nossa presença espiritual
Colocando nosso autodesenvolvimento em primeiro plano
Agindo com empatia

11. Evangelho
segundo o Espiritismo

12. Valores nas Parábolas
Meu reino não é deste mundo
Ninguém poderá ver o Reino de Deus se não nascer de novo
Bem aventurados os aflitos
O Cristo consolador
Bem aventurados os pobres de espírito
Bem-aventurados os que tem puro o coração
Bem-aventurados os brandos e pacíficos
Bem-aventurados os que são misericordiosos
Amar o próximo como a si mesmo
Amar os vossos inimigos

13. Valores nas Parábolas
Não saiba a vossa mão esquerda o que dê a direita
Honrai a vosso pai e a vossa mãe
Fora da caridade não há salvação
Não se pode servir a Deus e a Mamon
Sede perfeitos como perfeito é o vosso Pai
Os trabalhadores da última hora
Haverá falsos Cristos e falsos profetas
Não ponhais a candeia debaixo do alqueire
Buscai e achareis – Pedi e obtereis
Dai gratuitamente o que gratuitamente recebestes

14. II – Meu reino não é deste mundo
Uma realeza terrestre
8. Quem melhor do que eu pode compreender a verdade destas palavras
de Nosso Senhor: "O meu reino não é deste mundo"? O orgulho me perdeu
na Terra. Quem, pois, compreenderia o nenhum valor dos reinos da Terra,
se eu o não compreendia? Que trouxe eu comigo da minha realeza terrena?
Nada, absolutamente nada.
Fonte: Evangelho segundo o espiritismo – Allan Kardec

15. XVI – Não podeis servir a
Deus e a Mamon
O desapego aos bens terrenos consiste em apreciá-los no seu justo
valor, em saber servir-se deles em benefício dos outros e não apenas
em benefício próprio, em não sacrificar por eles os interesses da vida
futura, em perdê-los sem murmurar, caso apraza a Deus retirá-los.

16. Livro
dos Espíritos

17. Livro dos Espíritos
914. Fundando-se o egoísmo no sentimento do interesse pessoal, bem difícil
parece extirpá-lo inteiramente do coração humano. Chegar-se-á a consegui-lo?
“À medida que os homens se instruem acerca das coisas espirituais, menos
valor dão às coisas materiais. Depois, necessário é que se reformem as
instituições humanas que o entretêm e excitam. Isso depende da educação.”

18. O Problema do Ser
do Destino e da Dor
Léon Denis

19. VALORES
Numa sociedade bem organizada, cada
cidadão classificar-se-á de acordo com o seu
valor pessoal e o grau de sua evolução, em
proporção com sua cota social.
O ser deve aperfeiçoar, embelezar
incessantemente sua natureza íntima,
aumentar o valor próprio, construir o edifício
da consciência – tal é o fim de sua elevação.
Saí para sempre do estado inferior do ser
ignorante, inconsciente de seu valor e poder;
“O homem é o obreiro de sua libertação.” Ele
atinge o estado completo de liberdade pelo
cultivo íntimo e pela valorização de suas
potências ocultas.
Fonte: O Problema do Ser do Destino e da Dor – Leon Denis
O homem só é grande, só tem valor pelo seu
pensamento; por ele suas obras irradiam e se
perpetuam através dos séculos.

20. Pedagogia
Espírita
José Herculano Pires

21. VALORES
O educador oferece ao educando os elementos de
que ele necessita para integrar-se no meio cultural e
poder experimentar por si mesmo os valores vigentes,
rejeitando-os, aceitando-os ou reformulando-os mais
tarde, quando amadurecer para isso.
O fenômeno de transmissão da cultura através das
gerações explica as metamorfoses educacionais. A
reelaboração da experiência, segundo a tese de Dewey,
implica o aproveitamento dos valores adquiridos pela
cultura anterior.
Fonte: Pedagogia Espírita – José Herculano Pires

22. Evangelho
e
autodescobrimento

23. VALORES
A necessidade do Autodescobrimento
torna-se inadiável, favorecendo a
recuperação para o estado de harmonia,
crescimento dos valores intrínsecos
latentes, facultando identificar-lhe os
limites e as dependências, as aspirações
verdadeiras e as falsas, os embustes do
ego e as imposturas da ilusão.
A consciência condutora é o Si eterno, o
espírito imortal, preexistente e
sobrevivente, realizando inúmeras
experiências da evolução, trabalhando em
cada uma, os valores que lhe jazem
adormecidos – Deus em nós.
Fonte: Evangelho e auto-descobrimento – José Luiz Maio - pdf

25. Pessoa de Valor
Valoriza as coisas espirituais
sua natureza espiritual
a energia que vibra
seu processo de auto-educação
a natureza espiritual das outras
pessoas e dos outros seres
a relação com o plano espiritual
o apoio espiritual as pessoas
sabe que a matéria é energia
Dá o valor adequado as coisas materiais
cuidado com a saúde do corpo
(alimentação, higiene, exercícios,…)
cuidado com a sobrevivência
administra o poder e a riqueza a
serviço da evolução da sociedade

26. Harmonia com
a criação, com Deus
Harmonia
com o outro
Harmonia
consigo mesmo
Harmonia
com a natureza
Pessoa de Valor

27. REFLEXÃO SOBRE O
MECANISMO DE APRENDIZADO
COM OS ERROS PARA ELIMINAÇÃO
DOS VÍCIOS
ERRO
ciclo
InconscientePERCEPÇÃO
ciclo de percepção
consciente
REMORSO &
ARREPENDIMENTO
ciclo de sentimento
consciente
REPARAÇÃO
ciclo de ação consciente
Para cada padrão de comportamento
vicioso passamos por estes ciclos
até a completa aprendizagem
Fonte: Eduardo Manoel Araujo – palestras em casas espíritas
APRENDIZADO
superação
dos ciclos

28. REFLEXÃO SOBRE O
MECANISMO DE APRENDIZADO
DAS VIRTUDES
VIRTUDE
ciclo
inconscientePERCEPÇÃO
ciclo de percepção
consciente
INSPIRAÇÃO
ciclo de sentimento
consciente
REALIZAÇÃO
ciclo de ação consciente
Para cada padrão de comportamento
virtuoso passamos por estes ciclos
até a completa aprendizagem
Fonte: Eduardo Manoel Araujo – palestras em casas espíritas
APRENDIZADO
incorporação
da virtude

29. O programa de educação em valores
humanos
O que são?
Transformação da Sociedade pela Educação da
Cultura do Caráter
Fonte: Dalila Melo – Slide Share

31. SUB-VALORES DO AMOR:
• O Amor pressupõe:
Amizade
Dedicação
Generosidade
Caridade
Gratidão
Perdão
Compaixão
Compreensão
Simpatia.
Alegria
Comprometimento

32. Fonte: Evangelho e auto-descobrimento – José Luiz Maio - pdf

33. Exercício Pessoal
O que, o por que e o como estão claros.
Então vamos à prática!
Que valores são predominantes em minha vida? O que eu mais valorizo hoje?
(3 a 5 itens no máximo)
Que mudanças nestes valores eu percebo que são importantes fazer?
(reduzir, reforçar, incluir)
Exercício para casa:
Que estratégias eu vou utilizar para realizar esta mudança?

34. Obrigado
pela
oportunidade de reflexão!

35. Histórico
2015 – Estudo conduzido na SER
03/2016 – Palestra no CE Allan Kardec

36. EDUCAÇÃO
EM
VALORES HUMANOS

37. É UM PROCESSO DE DESPERTAR OÉ UM PROCESSO DE DESPERTAR O
DESENVOLVIMENTO CONSCIENTE DODESENVOLVIMENTO CONSCIENTE DO
POTENCIAL CRIATIVO, TRANSFORMADORPOTENCIAL CRIATIVO, TRANSFORMADOR
E AMOROSO DO SER HUMANO INTEGRALE AMOROSO DO SER HUMANO INTEGRAL
– CORPO, MENTE E ESPÍRITO –– CORPO, MENTE E ESPÍRITO –
QUE SOMOS.QUE SOMOS.

38. VALORES

39. VALORES

40. VALORES

41. O programa de educação em valores
humanos
O que são?
Transformação da Sociedade pela Educação da
Cultura do Caráter
Fonte: Dalila Melo – Slide Share

42. Descontração
“Tirando da gaveta”
• O que são valores para você?
• Que valores materiais o impedem de vivenciar
os verdadeiros valores?
• Que valor você quer levar em sua viagem ao
findar o seu tempo na Terra?

43. Educação do nível físico- Ação correta
A determinação para o bem é a ação correta.
Não há luta nem julgamentos.
O sol não luta com a escuridão.
Ele simplesmente vai iluminando e faz raiar o dia.
Ação correta é diferente de ação certa. Esta última nos
mantém presos aos julgamentos, pois, se existe a certa, a
ação errada continua focada pela nossa mente e pela nossa
atenção. A ação correta não é um ato isolado, é um processo
que vai permeando a nossa vida.
“Agir corretamente é capacitar o ser para que se manifeste
plenamente no mundo externo.”

44. SUB-VALORES DA AÇÃO CORRETA:
• Ação correta pressupõe:
Dever
Ética
Honradez
Responsabilidade
Respeito
Esforço
Simplicidade
Coragem
Integridade
Iniciativa
Perseverança

45. Educação do nível emocional- Paz
Aprenda com o coelho a sua agilidade e não a sua
timidez
Aprenda com a tartaruga a sua persistência
e não a sua vagareza
Aprenda com a ovelha a sua ingenuidade
e não a sua covardia
Aprenda com o gato a sua independência e não
A sua deslealdade
O respeito pela diferença é a raiz da integração
e o caminho para a Paz.
A paz é o resultado da harmonia na diversidade. É a substituição do
julgamento pelo discernimento.

46. SUB-VALORES DA PAZ:
• Paz inclui:
Calma
Silêncio interior
Tranqüilidade
Paciência
Tolerância
Auto -controle
Contentamento

47. Educação do nível intelectual- Verdade
A verdade não é algo que eu sei.
É aquilo que plenamente eu sou.
Verdade é a expressão integra das minhas potencialidades.
Não é aquilo que eu expresso como verdadeiro, mas sim
aquilo que verdadeiramente sou e expresso.
A verdade é o primeiro valor que desperta em nosso ser.
Quando descobrimos a verdade sobre nós mesmos, quem
somos, e sobre o mundo, é que os demais valores são
ativados.
A verdade não tem limites de tempo e espaço. Para todos os
climas, para todos os países, para todos os tempos, a verdade
é a mesma

48. SUB-VALORES DA VERDADE:
• A Verdade inclui :
Honestidade
Justiça
Interesse pelo conhecimento
Auto análise
Sinceridade
Coerência
Exatidão
Imparcialidade
Discernimento
Integridade

49. Educação do nível psíquico - Amor
O amor como pensamento é verdade.
O amor como ação é Ação-correta
O amor como sentimento é Paz
O amor como compreensão é
Não-Violência
O amor é o impulso que nos mobiliza para a
criação. O conhecimento sem amor gera
preconceitos e antagonismos, e nos leva ao
confronto e à destruição..

50. SUB-VALORES DO AMOR:
• O Amor pressupõe:
Amizade
Dedicação
Generosidade
Caridade
Gratidão
Perdão
Compaixão
Compreensão
Simpatia.
Alegria
Comprometimento

51. Educação do nível espiritual- Não violência
O propósito da criação é o amor.
Se olho e não vejo,
Se ouço e não escuto,
Se toco e não sinto,
Se conheço e não sei,
Já matei a mim e ao mundo.
Já cometi a violência de ignorar a criação e o amor.
A não – violência é a combinação de todos os valores. É a conquista do ser
humano que ama e não fere, não magoa, não machuca, como ação,
reação ou proteção. A violência não é só um ato físico.
Saber ver, ouvir, compreender, sentir, são todos atos não violentos,
embasados na prática dos VALORES HUMANOS.

52. SUB-VALORES DA NÃO-VIOLÊNCIA:
• A Não Violência exige:
Fraternidade
Cooperação
Respeito à cidadania
Respeito à natureza
Respeito pelas diferenças raciais, religiosas,
culturais
Solidariedade.
Perdão.

53. Objetivos: que a escola possa resgatar na
criança certos valores como:
• COLABORAÇÃO – "QUER UMA MÃOZINHA"?
• CONVIVÊNCIA _ " COM LICENÇA?"
• ATENÇÃO _ " FALOU COMIGO?"
• HONESTIDADE _ "NÃO FUI EU."
• RESPEITO _ "E EU COM ISSO?"
• NUTRIÇÃO _ "VERDURA? SIM!"
• RESPONSABILIDADE _ " DEIXA QUE EU FAÇO!"
• GENEROSIDADE _ " É MEU, MAS EMPRESTO!"

54. Aprender a se amar para amar o mundo
Esta é a base da educação em valores humanos