Este documento resume um estudo que mapeou as percepções de bibliotecários e profissionais de informação de universidades públicas brasileiras sobre as mudanças associadas ao acesso aberto à literatura científica. Os principais resultados mostram que os respondentes têm uma boa compreensão do conceito de acesso aberto e percebem o papel central das bibliotecas universitárias nesse movimento, tanto na infraestrutura de repositórios institucionais quanto no advocacy. No entanto, a maioria não se envolve ativamente em discussões políticas sobre a

1. MAPEAMENTO E ANÁLISE DA PERCEPÇÃO DAS
MUDANÇAS ASSOCIADAS AO ACESSO ABERTO À
LITERATURA CIENTÍFICA COM BIBLIOTECÁRIOS E
PROFISSIONAIS DE INFORMAÇÃO DE UNIVERSIDADES
PÚBLICAS FEDERAIS E ESTADUAIS DO BRASIL
Rafael Antonio Di Foggi
Ariadne Chloe M. Furnival
Universidade Federal de São Carlos
– UFSCar
CONFOA, São Paulo, outubro de 2013

2. Contexto
Para as bibliotecas, o OA apresenta uma série de
novas oportunidades e também desafios.
Há uma maior visibilidade de serviços e produtos
relacionados ao RI; a importância da biblioteca
para a disseminação da produção intelectual.
Bibliotecários têm que lidar com demandas por
novos papeis e conjuntos de competências (skill
sets) no ambiente digital relacionado a OA – hard
& soft skills

3. Contexto
Charles Bailey - artigo “Open Access & Libraries” observou:
“[…] as bibliotecas tem sido cautelosas em abraçar
o OA, incertas sobre seu impacto final no
orçamento e nas operações da biblioteca”….
No mesmo artigo, também lembra que o OA
continuará existindo – com ou sem o apoio das
bibliotecas: “OA does not require that libraries
do anything for it to exist.”

4. Contexto
Literatura de OA: estudos que levantam as
percepções dele e das mudanças na publicação –
foco é nos autores/pesquisadores
Muitas associações profissionais de
biblioteconomia (CILIP, CFB, ACRL) identificam
OA como uma questão central à profissão.

5. Objetivo geral
Explorar as percepções dos bibliotecários e
profissionais de informação localizados na frente
do potencial impacto do movimento de acesso
aberto à literatura científica nas universidades
públicas brasileiras.

6. Objetivos específicos
• Identificar e mapear a percepção que os
bibliotecários universitários nos IESs públicos
no Brasil têm em relação ao OA
• Identificar as responsabilidades em relação ao
OA percebidas por esses profissionais
• Obter opiniões relativas à formação na
graduação para lidar com ações relativas ao OA

7. Operacionalização Metodológica
• Abordagem quantitativa
• Questionário elaborado em LimeSurvey, livremente
adaptado daquele de Palmer, Dill e Christie (2009)
• 28 questões: 6 dados pessoais/22 sobre OA – 1
aberta
• Contatos – manualmente + via SIBi-USP
• Amostra final: 1038 surveys enviados, 375 surveys
respondidas (34,6%)

8. Perfil dos respondentes
Maioria: bibliotecáriAs (80%), 34% na
faixa itária de 30 a 39 (seguida por 27%
de 50 a 59 anos)
Respostas de 48 IESs
Sua Instituição possui
Federais e 1 Estadual
Repositório Digital?
1º.)USP (34 respostas, 14,65%)
3%
SIM
NÃO
17%
NÃO SEI
2º.)UFPR (24 respostas, 10,34%)
3º.)UFMG (19 respostas, 8,18%)
4º.)UERJ (13 respostas, 5,60%)
80%
(.....)
10º.)UFSCar (8 respostas, 3,45%)
TOTAL: 232 respostas

9. Envolvimento atual em ações OA
Q18. Atualmente, estou envolvido nas
seguintes ações:
9%
projetos de acesso aberto
38%
26%
repositórios digitais de acesso
aberto
revistas de acesso aberto
campanha de educação sobre o
acesso aberto
outros
4%
13%
10%
eu não estou envolvido
atualmente

10. Resultados :: conhecimento sobre OA
Q1. Acesso aberto refere-se ao acesso gratuito para usuários no mundo
todo (que tem acesso à internet) a artigos científicos publicados em
revistas científicas de acesso aberto ou repositórios (arquivos) digitais,
online.
2,5% 0,4%
Concordo parcialmente
Concordo totalmente
Discordo parcialmente
28,6%
Discordo totalmente
68,4%
Nem concordo, nem discordo
Q2. Acesso aberto às publicações implica na infração de leis de
4,8%
copyright.
25,1%
Discordo
totalmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente
41,6%
Discordo parcialmente
6,1%
Discordo totalmente
Nem concordo, nem discordo
22,5%

11. :: Bibliotecas Universitárias e OA
Q3. O acesso aberto pode falhar se não houver um envolvimento
direto das BUs
4,8%
Concordo parcialmente
7,4%
10,0%
Concordo totalmente
39,4%
Discordo parcialmente
Discordo totalmente
38,5%
Nem concordo, nem
discordo
Em outra questão:
60% concordou totalmente (34%
parcialmente) que os princípios do OA se relacionam com a
missão das BUs, contribuindo para que haja mudança de
paradigma na paisagem informacional.

12. ::Bibliotecas Universitárias e RIs
Q11. As BUs são os órgãos mais competentes e
adequados dentro da universidade para trabalhar com
repositórios digitais de OA
11
Nem concordo, nem discordo
Discordo totalmente
1
8
Discordo parcialmente
Concordo totalmente
Concordo
parcialmente
0
20
40
135
76
60
80
100
120
140
160

13. ::Bibliotecas Universitárias e advocacy
Q5. As BUs deveriam conscientizar seus usuários sobre o OA &
Q6. sobre os direitos autorais em suas publicações científicas:
80% concordam totalmente; 17% parcialmente
Q7. As bibliotecas universitárias deveriam incentivar que
seus usuários depositem versões da sua produção científica
em repositórios de OA
Discordo parcialmente
20%
0,0%
0,0% 3,9%
Concordo
parcialmente
Discordo totalmente
76%
Concordo
Totalmente
Nem concordo, nem
discordo

14. Resultados ::deposito de outros tipos de materiais em RIs
Q8. As bibliotecas universitárias deveriam incentivar que
seus usuários depositem materiais de pesquisa (banco de
dados, apresentações multimídias, relatórios de
pesquisa, dados brutos) em RI de OA
Nem concordo, nem discordo
13
Discordo totalmente
1
Discordo parcialmente
11
125
Concordo totalmente
Concordo totalmente
81
Concordo parcialmente
0
20
40
60
80
100
120
140

15. ::
BUs e advocacy para políticas de OA
Q9. As BUs devem exercer papel de incentivadoras de políticas de
promoção ao OA junto aos órgãos administrativos das universidades
0,75%
0,25%
2%
19%
Concordo parcialmente
Concordo totalmente
Discordo parcialmente
Discordo totalmente
Nem concordo, nem discordo
78%
Q16. Já promovi discussões sobre OA com os administradores da
instituição onde trabalho ou com profissionais de fora dela
9%
16%
Algumas vezes
Às vezes
19%
10%
Nunca
Raramente
Nunca
46%
Sempre

16. ::
Engajamento pessoal/acompanhamento de assuntos OA
% respondentes que
responderam que
“frequentemente” ou “algumas
vezes” à afirmação
......................
62%
Afirmação
Já li sobre acesso aberto em websites,
blogs ou listas de discussão
60%
Já li sobre acesso aberto em revistas
científicas, revistas, jornais ou livros
39%
Já participei de discussões sobre acesso
aberto com outros bibliotecários de BUs,
seja do meu campus ou de fora dele
28%
Já participei de cursos, eventos,
congressos relacionados ao acesso aberto

17. ::A institucionalização do OA
Q10. As BUs devem criar cargos para profissionais de OA
trabalharem com projetos diretamente nessa área
3%
12%
29%
Concordo parcialmente
Concordo totalmente
3%
Discordo parcialmente
Discordo totalmente
Nem concordo, nem discordo
53%
Q12. As BUs devem realocar recursos existentes para
projetos de desenvolvimento de repositórios de OA
7%
7%
2%
Discordo parcialmente
Discordo totalmente
32%
Nem concordo, nem discordo
Concordo totalmente
52%
Concordo parcialmente

18. Graduação prepara o bibliotecário para o OA?
Q.20 Considerando toda
a sua graduação, indique
se houve disciplinas com
conteúdo sobre
repositórios de OA:
SIM
NÃO
Ano de Formação - Graduação
Década de 1970
Década de 1980
Década de 1990
déc.
11%
2010
8%
Década de 2000
Década de 2010
15%
19%
81%
58% se formaram
no ano 2000 em
diante
47%
déc.
2000
19%

19. Formação do bibliotecário e OA
Q.22 Considerando sua formação, você foi preparado de
alguma maneira para lidar com os temas, aplicativos e as
ações relativos ao acesso aberto?
3%
Não
Sim
97%
SIM
Q.21 Você acredita ser relevante que haja disciplinas na graduação
de Biblioteconomia e Ciência da Informação que tratem sobre os
temas, aplicativos e ações relativas ao OA?
26%
NÃO
74%

20. Conclusões
• Percepção correta do conceito de OA
• Percepção sintonizada com o movimento OA
sobre a relação entre OA e direitos autorais
(copyright)
• Bibliotecas universitárias: papel central ao
sucesso do OA – tanto provendo a infraestrutura
dos RIs quanto no advocacy
• No entanto: a maioria não se engaja em conversas
“políticas” de OA com Admin. e colegas

21. Conclusões
• Acreditam na institucionalização das ações
profissionais voltados ao OA na forma de cargos
e recursos alocados
• Mesmo não tendo visto conteúdo especificamente
voltado a OA na sua formação (graduação),
sentem preparados para lidar com o OA & não
vejam a necessidade de tal conteúdo explícito.

22. Futuros caminhos...
Encorajar maior envolvimento em iniciativas de
advocacy (promoção de OA) para estes
profissionais
Tal conteúdo poderia/precisa ser incorporado nas
grades de graduação?
Promover mais cursos curtos e oficinas voltados
aos assuntos de OA & RIs direcionados a
bibliotecários.
-O-

23. Obrigado 

24. Referências
BAILEY, C. W. “Open Access and Libraries,” Collection Management 32, no. 3/4 (2007): 351–83.
BELL, S.; SHANK, J. The blended librarian: a blueprint for redefining the teaching and learning role of academic
librarians. College & Research Libraries News, v.65, n.7, p.372-375, Jul./Aug. 2004. Disponível em:
<http://crln.acrl.org/content/65/7/372.full.pdf>. Acesso em: 6.jan.2013.
FURNIVAL, A.C.; COSTA, L.S.F. O profissional da informação no cenário do acesso aberto. Revista EDICIC, v.1,
n.3, p.18-35, jul-sep.2011. Disponível em:
http://www.edicic.org/revista/index.php?journal=RevistaEDICIC&page=article&op=view&path%5B%5D=48&path
%5B%5D=pdf Acesso em: 05.jan.2013.
KURAMOTO, H. Réplica – Acesso livre: caminho para maximizar a visibilidade da pesquisa. RAC, Curitiba, vol.12,
n.3, p.861-872, jul-set 2008.
SUBER, P. (2010) Open Access Overview. Disponível em: http://www.earlham.edu/~peters/fos/overview.htm
Acesso em 12.jan.2013.
SWAN, A. Why open access for Brazil? Liinc em Revista, v.4, n.2, setembro 2008, p.154-157.
SWAN, A. The Open Access citation advantage : studies and results to date. Technical Report. School of
Electronics & Computer Science - University of Southampton. 2010. Disponível em:
<http://eprints.ecs.soton.ac.uk/18516/> Acesso em: 12.jan.2013.
WICKHAM, J. Repository management: an emerging profession in the information sector. Proceedings of
Online Information, London, 2010. Disponível em:
http://eprints.nottingham.ac.uk/1511/3/Online_paper_Jackie_Wickham.pdf; acesso em: 12.jan.2013.