Ano 2
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Apresentação da Orientadora de estudos;

Apresentação do grupo
(nome, escola e experiência
de trabalho);
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Deleite
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Clact clact clact
Anseios/receios – expectativas sobre o
PNAIC
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Nesse momento, iremos nos conhecer melhor.
Vocês irão receber uma folha de...
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Contrato didático

Registro da presença;
Frequência de 75%;
Controle de entrega de tarefas de casa;
Particip...
Iniciando conversa: Objetivos desta unidade
Entender

a concepção de alfabetização na perspectiva
do letramento;
Aprofun...
Leitura compartilhada:
“ CURRÍCULO NO CICLO DE
ALFABETIZAÇÃO: AMPLIANDO O DIREITO
DE APRENDIZAGEM A TODAS AS
CRIANÇAS.” Ma...
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Função da escola garantir o direito a educação para
todos na perspectiva de uma escola inclusiva;
O currículo ...
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Articular os saberes e pensar que podem ser
retomados e aprofundados de um ano para o outro;
mas sem deixar de la...
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Pacto nacional pela alfabetização na idade certa aula 1

  1. 1. Ano 2 Momento 1
  2. 2.  Apresentação da Orientadora de estudos; Apresentação do grupo (nome, escola e experiência de trabalho); 
  3. 3. Leitura Deleite  Clact clact clact
  4. 4. Anseios/receios – expectativas sobre o PNAIC  Nesse momento, iremos nos conhecer melhor. Vocês irão receber uma folha de papel em branco e, com apenas uma palavra escreva qual a sua expectativa com relação ao encontro (PNAIC).
  5. 5.       Contrato didático Registro da presença; Frequência de 75%; Controle de entrega de tarefas de casa; Participação nos encontros; Autorização de imagens;
  6. 6. Iniciando conversa: Objetivos desta unidade Entender a concepção de alfabetização na perspectiva do letramento; Aprofundar a compreensão sobre o currículo nos anos iniciais do Ensino Fundamental e a definição de direitos de aprendizagem e de desenvolvimento nas áreas da leitura e da escrita; Compreender a importância da avaliação no ciclo de alfabetização, analisando e construindo instrumentos de avaliação e de registro de aprendizagem; Construir coletivamente o que se espera em relação aos direitos de aprendizagem e desenvolvimento no ciclo de alfabetização.
  7. 7. Leitura compartilhada: “ CURRÍCULO NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO: AMPLIANDO O DIREITO DE APRENDIZAGEM A TODAS AS CRIANÇAS.” Magna do Carmo Silva Cruz. Grupos para discussão Que ações/atitudes são necessárias para que o ciclo de alfabetização se organize pautado pelos princípios da inclusão, continuidade e progressão? Formar grupos de 5 ou 6 pessoas e cada grupo fará uma pequena discussão e responderá a questão. Registrar as questões do grupo e finalizar amarrando as ideias.
  8. 8. - - - - Função da escola garantir o direito a educação para todos na perspectiva de uma escola inclusiva; O currículo e o papel do professor nas séries iniciais são essenciais para nortear as práticas do ensino da leitura e da escrita; A ampliação para três anos da etapa de alfabetização é baseado nos princípios da continuidade e do aprofundamento dos estudos; O educador deve ter claro: O que? Para que? Como e para quem? Assim direcionar o seu ato de ensinar. Assim definindo metas, revisando os processos avaliativos para atingir os objetivos propostos. Intervenção do professor junto ao aluno.
  9. 9.    Articular os saberes e pensar que podem ser retomados e aprofundados de um ano para o outro; mas sem deixar de lado os objetivos traçados para o ano; A aprendizagem ocorre de uma forma espiral, aprende-se e retorna aos conteúdos trabalhados constantemente; A importância do planejamento, retomada de estratégias, ampliação de saberes e o trabalho com os saberes articulados nas diferentes disciplinas e o respeito a diversidade para garantir a flexibilidade e garantir o ensino a todos.

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