Pacto lp leitura e ludicidade

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Pacto lp leitura e ludicidade

  1. 1. Trabalho com o texto de leitura: “Como promover o desenvolvimento das habilidades de reflexão fonológica dos alfabetizandos?” Conversa sobre a prontidão e as atividades da consciência fonológica. Conclusão do grupo
  2. 2. Para que isto ajuda na escrita? É preciso trabalhar alguns recursos gráficos para que a criança adquira a escrita?
  3. 3. Saber ler!? Como ocorre?
  4. 4. Sugestões de atividades com as três categorias de propriedade e convenções sobre o sistema de escrita alfabética. Atividades que envolvem o domínio de correspondências som-grafia. - Alfabeto móvel; Composição e decomposição de palavras; Stop de palavras, adedonha; Jogos de leitura e escrita; Atividades com texto, trabalho com o extrato sonoro (parlendas, trava línguas e poesias). Diferentes habilidades: subtrair, adicionar, subtrair e identificar.
  5. 5. Atividades que envolvem o reconhecimento e o uso de diferentes tipos de letras. - - Trabalhar diferentes suportes textuais; Jogos de identificação: uso de uma figura com os diferentes tipos de letra para a leitura. Apresentar a parlenda com diferentes tipos de letra. Apresentar os nomes das crianças com diferentes tipos de letras. Usar a reflexão onde usamos os diferentes tipos de letras.
  6. 6. Atividades que envolvem a utilização do espaço em branco para separar as palavras do texto. Trabalhar com atividades que desenvolvam a hipo e a hiperssegmentação. Contagem de palavras na frase, uso de barrinhas, pintura dos espaços em branco, uso de digitação; Brincadeiras com os alunos; ( bater palma na frase para separar as palavras, colocar as palavras nas crianças para organizar as frases, trabalhar com o início e o fim das palavras).
  7. 7. Unidade 4 O lúdico na sala de aula. Brincadeiras de infância. Oralmente. 
  8. 8. Brincadeiras orais Qual o papel delas no contexto escolar? Vídeo: Batom - Lenga la Lenga2.wmv
  9. 9. Ludicidade Realizar um levantamento de brincadeiras que podem fazer parte de sala de aula. Construir objetivos didáticos para cada uma delas.

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