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Aprofundando o tema:Texto-01Currículo no ciclo de Alfabetização: Ampliando o direito de aprendizagem atodas as crianças   ...
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Reflexões texto 02O Estabelecimento do ciclo de alfabetização em três anos é uma boa decisãocurricular?RESULTADOS DE PESQU...
Análise dos dados:Em relação à aprendizagem das crianças:- 87% concluíram o 1o ano compreendendo o funcionamento da escrit...
Competências:
Informações:       pacto.mec.gov.br  pactonacional@mec.gov.brpactonacionalufsm@gmail.com
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  1. 1. PROGRAMA PACTO NACIONAL PELAALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA 2013 Unidade: 1 Ano: 2º Professora orientadora: Maritê maritesm@terra.com.br
  2. 2. Pauta do dia 02/038hs- Credenciamento8:30hs– Abertura oficial do Evento9:00hs às 10hs - Palestra: Apresentação do PNAIC10:15hs - Apresentação das orientadoras de estudo com distribuição das turmas10:15hs às 12hs – Momento de sensibilização com apresentação dos professorescursistas nas salas de aula com seus orientadores de ensino, realização de umcontrato didático, entrega da ficha diagnóstico12hs – Almoço13hs – Auditório- Palestra sobre Concepções de Aprendizagem professora- Marisa14:30 – Sala de aula com orientadores de Ensino - leitura Deleite - Leitura dos textos 01 e 02Encerramento: 17h
  3. 3. CONTRATO DIDÁTICO:
  4. 4. Objetivos da Unidade: Entender a concepção de alfabetização na perspectiva doletramento; Aprofundar a compreensão sobre o currículo nos anos iniciaisdo Ensino Fundamental e a definição de direitos deaprendizagem e de desenvolvimento nas áreas de leitura eescrita; Compreender a importância da avaliação no ciclo dealfabetização, analisando e construindo instrumentos deavaliação e de registro de aprendizagem; Construir coletivamente o que espera em relação aos direitosde aprendizagem e desenvolvimento no ciclo de alfabetização.
  5. 5. Aprofundando o tema:Texto-01Currículo no ciclo de Alfabetização: Ampliando o direito de aprendizagem atodas as crianças Magna do Carmo Silva CruzTexto-02A complexidade da aprendizagem do sistema de Escrita Alfabética:Ampliação do tempo para a consolidação da leitura e da escrita pela criança Magna do Carmo Silva Cruz Eliana Borges Correa
  6. 6. Reflexões texto 01 Livro: 1-O menino que aprendeu a ver 2-Que ações, atitudes são necessárias para que o ciclo da alfabetização seorganize pautado pelos princípios da inclusão, continuidade e progressão? 3- Relatar uma experiência interdisciplinar vivenciada na sua escola/turma:
  7. 7. Reflexões texto 02O Estabelecimento do ciclo de alfabetização em três anos é uma boa decisãocurricular?RESULTADOS DE PESQUISAS:Alfabetizar letrando: alguns desafios do 1o ciclo no Ensino FundamentalMagna do Carmo Silva Cruz – UFPE – 2008► Estudo de caso► 3 turmas do 1o ciclo do EF em uma escola da cidade de Recife.► Objetivo: Analisar as práticas de alfabetização e letramento das professorase suas relações com as aprendizagens das crianças.► Metodologia: Entrevistas, observações e atividades diagnósticas de escritade palavras e textos.
  8. 8. Análise dos dados:Em relação à aprendizagem das crianças:- 87% concluíram o 1o ano compreendendo o funcionamento da escritaalfabética;- 90% concluíram o 1o ciclo conseguindo ler e produzir textos de gênerosdiversos;- progressão entre os três anos.Em relação às práticas das professoras:- Atividades de leitura e de escrita contextualizadas e significativas;- 1o ano: maios quantidade de atividades de apropriação do SEA e de reflexãofonológica;- ênfase nos eixos da leitura, produção textual e apropriação da escrita alfabéticae ortográfica de maneira progressiva nos três anos do ciclo. ► Conclusão: A alfabetização das crianças do 1o ano e o avanço dos outrosanos do ciclo na aprendizagem da leitura e da produção textual foi possíveldevido a: ­ práticas diferenciadas das professoras,- respeito à heterogeneidade nas turmas e- estabelecimento de metas para cada ano do ciclo
  9. 9. Competências:
  10. 10. Informações: pacto.mec.gov.br pactonacional@mec.gov.brpactonacionalufsm@gmail.com

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