Reunião do Projeto Obesvatório de 15/05/12.

1. REUNIÃO PROJETO
OBSERVATÓRIO
15/MAIO/2012

2. Domínio do argumentar
• Os gêneros que a ele se vinculam pretendem um
efeito perlocutório : o da persuasão , ou seja, os
textos de fundamento argumentativo se valem
de recursos discursivos/textuais para que o
outro( o leitor, o interlocutor) adira à tese que
apresenta.
• O DOMÍNIO DO ARGUMENTAR, SEGUNDO DOLZ,
GAGNON E DECÂNDIO (2011, P. 46),
APRESENTAR “SUSTENTAÇÃO, REFUTAÇÃO E
NEGOCIAÇÃO DE TOMADAS DE POSIÇÃO.”

3. ESTRUTURA DISCURSIVA E TEXTUAL
Organização textual Marcas linguísticas
• PROPOSIÇÃO/TESE ACERCA DE UM • Presença de organizadores
TEMA; argumentativos (conjunções de
• FORMULAÇÃO E APRESENTAÇÃO diferentes valores (conclusivos,
DE ARGUMENTOS E CONTRA- adversativos/ concesssivos,
ARGUMENTOS;
consecutivos, causais) e
• ANÁLISE (DA PROPOSIÇÃO);
organizadores léxico-
• CONCLUSÃO OU NOVA TESE. sintáticos( por um lado, por outro
• DIFERENCIAÇÃO ENTRE FATO, lado; em primeiro lugar;
ARGUMENTO E OPINIÃO; finalmente...)
• DIFERENTES TIPOS DE • Apagamento do enunciador, uso
ARGUMENTOS (DE AUTORIDADE,
de passiva, VERBOS DE OPINIÃO,
DA REALIDADE...).
dicurso indireto

4. Propostas de diferentes gênereso para
diferentes séries
1º a 3º ANO (2ª SÉRIE) Propostas de leituras extensivas
• Gêneros do oral: Diálogo • Livros que tragam
argumentativo: (como eu me narrativas com choque de
coloco contra? Como eu me opiniões, conflitos de
coloco a favor?; concorda; ideias/gerações. Ex.:
discorda = Por que sim? Por
“Coelhinho rebelde”;
que não?); Construção de
“Assembleia dos ratos”; “O
opinião (autoavaliação; sala e
escola; sobre um problema do caminho para o Vale
grupo; sobre um problema do Perdido”, da Patrícia Secco;
grupo); tomada de posição;
prática de assembleia.

5. 4º e 5º ANO (3ª e 4ª SÉRIES)-
Produção de textos Leitura extensiva
• Parágrafos argumentativos: • Narrativas longas. Ex.:
Relação entre texto e imagem
sob o ponto de vista da Esmeralda
argumentação;
• Diferença entre
fato/opinião/argumento;
• Jogo de conexão de fatos;
• Carta de solicitação ( para liberar
ou não o uso do boné/celular..)
• Gêneros do oral: Debate de um
fato; diálogo argumentativo;
debate tipo eleitoral.

6. 6º ANO e 7º ANO (5ª e 6ª SÉRIES)
Produção textual Leitura extensiva
• Carta de reclamação (para • Jornal – notícia e artigo de
ser produzida dentro de opinião (observações da
tema do momento, de realidade, exemplos e
reivindicação do grupo); opinião);
• Revistas – reportagens
• Gêneros do oral: Debate;
longas de capa;
Júri na sala de aula;
• cartas de reclamação;
• artigos de opinião.
• Livro: Ela disse, ele disse, de
Thalita Rebouças

7. 8º e 9º anos (7ª e 8ª séries)
Produção de textos Leituras
• Artigo de opinião (opinião • Reportagens longas de
baseada em argumento de revista como
autoridade e pontos de vista
diferentes – 8º; opinião Época/Veja/Isto É;
baseada em dados • Livros: “Quando meu pai
estatísticos, gráficos e tabelas perdeu o emprego”;
– 9º);
“Caminhando na chuva” de
• Carta de solicitação de
emprego/carta de
Charles Kiefer;
apresentação;
• Gêneros do oral:
• Entrevista de emprego,
explorando os porquês;