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Texto Dissertativo-Argumentativo

7 de Setembro
7 de Setembro
7 de SetembroEducadora em 7 de Setembro

Material de Português sobre Texto Dissertativo Argumentativo, apresentado pela professora Isabel Oliveira aos alunos do 1º ano do Ensino Médio do colégio 7 de Setembro.

Texto Dissertativo-Argumentativo

1 de 18
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TEXTO
 DISSERTATIVO-
ARGUMENTATIVO

        Ensino Médio

     Professora Isabel Oliveira
DISSERTAR é um ato que desenvolvemos
          todos os dias, quando:
 procuramos justificativas:
   para a elevação dos preços;
   para o aumento da violência;
   para os descasos com a Amazônia;
 estamos preocupados com:
 os descasos com a Amazônia;

   as guerras;
   a AIDS;
   a natureza: a poluição, os desmatamentos, o
    aquecimento global
 defendemos nossos pontos de
 vista em relação:
 à nossa liberdade;
 ao futebol;

 à música;

 ao aborto;

 às injustiças sociais;

 ao avanço da tecnologia;

 à genética.
      Em suma, dissertação implica em
    discussão    de   ideias,  argumentação,
    raciocínio, organização de pensamento,
    defesa de pontos de vista, descoberta de
    soluções. Significa refletir sobre nós
    mesmos ou sobre o mundo que nos cerca.

   O TEXTO DISSERTATIVO é aquele que
    expressa uma TESE (um ponto de vista)
    sobre determinado ASSUNTO, apoiada em
    dados, fatos (exemplos), fundamentações;
    enfim, em ARGUMENTOS (informações
    que comprovem sua tese).
TEXTOS DISSERTATIVOS

     Expositivo                         Argumentativo
    Explicativo                         Objetiva expor um ponto
   Objetiva expor, explicar             de vista, opinando ou
    ou interpretar ideias.               persuadindo.
                                        Gêneros predominantes:
   Gêneros predominantes:
                                        Editorial
                                        Artigo
   Capítulos de livros didáticos
                                        Crítica
   Verbetes de dicionários
                                        Monografia
   Enciclopédias
                                        Tese
Tipos de argumentos aos quais
             podemos recorrer:
Argumento com base em citação – citar
uma frase ou pensamento de uma
autoridade ou especialista no assunto.
   Dá credibilidade ao texto.

   Fornece informações a respeito dos trabalhos desenvolvidos
    na área de pesquisa.

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Texto Dissertativo-Argumentativo

  • 1. TEXTO DISSERTATIVO- ARGUMENTATIVO Ensino Médio Professora Isabel Oliveira
  • 2. DISSERTAR é um ato que desenvolvemos todos os dias, quando:  procuramos justificativas:  para a elevação dos preços;  para o aumento da violência;  para os descasos com a Amazônia;  estamos preocupados com:  os descasos com a Amazônia;  as guerras;  a AIDS;  a natureza: a poluição, os desmatamentos, o aquecimento global
  • 3.  defendemos nossos pontos de vista em relação:  à nossa liberdade;  ao futebol;  à música;  ao aborto;  às injustiças sociais;  ao avanço da tecnologia;  à genética.
  • 4. Em suma, dissertação implica em discussão de ideias, argumentação, raciocínio, organização de pensamento, defesa de pontos de vista, descoberta de soluções. Significa refletir sobre nós mesmos ou sobre o mundo que nos cerca.  O TEXTO DISSERTATIVO é aquele que expressa uma TESE (um ponto de vista) sobre determinado ASSUNTO, apoiada em dados, fatos (exemplos), fundamentações; enfim, em ARGUMENTOS (informações que comprovem sua tese).
  • 5. TEXTOS DISSERTATIVOS Expositivo Argumentativo Explicativo  Objetiva expor um ponto  Objetiva expor, explicar de vista, opinando ou ou interpretar ideias. persuadindo.  Gêneros predominantes:  Gêneros predominantes:  Editorial  Artigo  Capítulos de livros didáticos  Crítica  Verbetes de dicionários  Monografia  Enciclopédias  Tese
  • 6. Tipos de argumentos aos quais podemos recorrer: Argumento com base em citação – citar uma frase ou pensamento de uma autoridade ou especialista no assunto.  Dá credibilidade ao texto.  Fornece informações a respeito dos trabalhos desenvolvidos na área de pesquisa.  Fornece exemplos de pontos de vista semelhantes ou divergentes sobre o assunto objeto de sua pesquisa.
  • 7. citação direta Ao identificar o conceito de atividade, Leontiev, Especialista em Psicopedagogia, afirma que “por esse termo designamos apenas aqueles processos que, realizando as relações do homem com o mundo, satisfazem uma necessidade especial correspondente a ele”.  citação indireta Ao identificar o conceito de atividade, Leontiev, Especialista em Psicopedagogia, afirma que “pelo termo mencionado é possível designar apenas aqueles processos que realizam as relações do homem com o mundo, e satisfazem uma necessidade especial correspondente ao mesmo”.
  • 8. Argumento com base no senso comum  Fundamentar as ideias voltadas para princípios e valores que são reconhecidamente partilhados pela maioria das pessoas de uma sociedade.  Refere-se a conceitos considerados irrefutáveis, partilhados.
  • 9. Argumento com base em evidências - são aqueles fatos que comprovam a tese e confirmam crédito ao texto (dados, estatísticas, pesquisas, informações comprovadamente científicas).
  • 10. Argumento com base no raciocínio lógico  Estabelece uma relação de causa e consequência, para que não se prejudiquem a sequência ordenada dos parágrafos nem o sentido geral do texto.  Mantém a coesão e coerência entre palavras e entre parágrafos.
  • 11. Vamos partir do princípio de que escrever é comunicar, é transmitir uma mensagem ao leitor. Portanto, quem quer comunicar e ser bem compreendido precisa ser claro, bem organizado nos seus atos de comunicação.
  • 12. ESTRUTURA Um texto dissertativo precisa ter uma estrutura bem organizada. Por isso, os maiores problemas de um texto dissertativo são: - jogar as ideias desordenadas no papel; - falta de uma linha de raciocínio (coerência); - não relacionar uma ideia com outra (coesão); - não provar absolutamente nada.
  • 13. Então, como seria um texto bem organizado?  Organiza-se em três partes:  INTRODUÇÃO –normalmente apresenta a ideia central que vai ser discutida, de modo que o leitor saiba de que o texto vai tratar, além da e a tese do autor. Corresponde, geralmente, a um parágrafo.
  • 14. DESENVOLVIMENTO – É a parte encarregada pelo desdobramento da ideia central. Corresponde à exposição dos argumentos que comprovam o ponto de vista contido na introdução. Pode haver mais de um parágrafo, dependendo da quantidade de linhas disponíveis.
  • 15.  CONCLUSÃO: É o acabamento da redação, parte que “amarra” o texto. E não deve ser iniciada abruptamente, assim como, também não pode ser acabada de súbito.  Apresenta três aspectos:  Retomada da tese inicial, a fim de confirmá-la;  resumo das ideias principais apresentadas e discutidas;  Sugestão de soluções para a resolução da problemática abordada.
  • 16. A linguagem do texto dissertativo  A linguagem neste tipo de texto é denotativa, isto é, preocupada com a informação. Deve ser uma linguagem impessoal e objetiva, com emprego da forma culta e formal da língua.  Isto não significa que não se pode usar recursos poéticos, históricos e recursos linguísticos. Todo enriquecimento do texto é importante.
  • 17. Argumentação nos textos dissertativos  O que se faz num texto dissertativo é explicar o assunto, é discorrer sobre ele, é fazer uma exposição do tema. Não se deve ter como única preocupação, persuadir o leitor e sim, passar as informações que se pretende - passar conhecimentos verdadeiros, e dessa forma se tornar convincente.  Diante do tema, o autor deve se posicionar acerca do assunto e, através dos seus argumentos, mostrar o seu conhecimento de mundo com clareza, com domínio da língua, selecionando os conteúdos pelos seus valores reais, organizando-os de forma coesa e mantendo coerência entre os assuntos, os quais serão fechados na conclusão, completando assim, o ponto de vista inicial.
  • 18. LEMBRE-SE:  Nem todos os textos dissertativos que circulam seguem esta estrutura, porém trata-se de uma maneira clara e compreensível de se expressar e produzir textos com: Clareza Concisão Coerência e coesão Elegância