Este documento fornece orientações sobre como redigir uma nota 10 em Português. Ele discute conceitos como coerência, coesão e tipos de texto, como descritivo, narrativo e dissertativo. O documento também oferece dicas práticas sobre estrutura, argumentação, conjunções e conclusão para a redação ser bem-sucedida.

1. Crateús/CE
ORIENTAÇÕES PARAORIENTAÇÕES PARA
REDAÇÃO NOTA 10REDAÇÃO NOTA 10
Disciplina: Português
Educador: Edson Alves

2. Texto
• Enunciado dotado de sentido;
• Unidade lingüística concreta;
• Mensagem carregada de sentido e
intencionalidade comunicativa

3. O Texto
• Texto é, uma seqüência de palavras, que forma um
todo que tem sentido para um determinado grupo
de pessoas em uma determinada situação.
O texto pode ter uma extensão variável: uma
palavra, uma frase ou um conjunto maior de
enunciados

4. Fatores de Textualidade
• Coerência
• Coesão

5. Coerência
A coerência é a relação de sentido entre as partes
de um texto, criando uma unidade de sentido.
Ela é o resultado da relação das partes para forma
todo, que é o texto.
 Está ligada à possibilidade de interpretação
daquilo que se diz.

6. Coesão
• Coesão textual é a ligação, a relação, a
conexão entre as palavras, expressões ou
frases do texto.
(Platão e Fiorin)

7. Tipologia textual
• Designam uma seqüência definida pela
natureza lingüística de sua composição. São
observados aspectos lexicais, sintáticos,
tempos verbais, relações lógicas.

8. Os Tipos Textuais
• O texto descritivo
• O texto narrativo
• O texto dissertativo

9. A descrição
• A descrição é a pintura animada, viva e deve
fazer alusão à vida por meio da imagem
sensível e do detalhe material
• Tipos
Técnica
Física
Subjetiva

10. A narração
• Narrar é dizer que alguém faz algo em um certo
tempo e lugar.
• São elementos da narrativa :
Enredo (história)
tempo
espaço
personagens

11. O texto dissertativo
• Dissertar é expor, explanar, explicar idéias ou
argumentar acerca de determinado assunto.
• Tipos de texto dissertativo
Expositivo dissertativo
Expositivo argumentativo

12. Argumentação
• Argumentar é a arte de influenciar os outros
por meio da evidência e da lógica.

13. Dicas para se dar bem na redação
• Não comece escrever sem pensar e definir sua
opinião sobre o tema;
• Tome cuidado para não fugir do tema
proposto;
• Evite o uso de clichês;
• Evite repetição de termos e palavras.
• Fundamente os argumentos, mas nunca use
exemplos pessoais.

14. Conclusão: reafirmação do tema+ observação final
Dizer que nenhum homem é uma ilha é sem
dúvida, uma afirmativa correta e sensata, que
enaltece o fato do ser humano poder criar e
transformar e para isso, precisa do convívio social e
da diversidade de idéias e opiniões.

15. DICAS RÁPIDAS
• Evite termos que você desconhece a grafia ou
significado;
• Não use gírias ou abreviações;
• Observe margens e divisão do texto em
parágrafos;
• Seja coerente, evite contradições;
• Releia seu texto com atenção.

16. Formas de término
• Sugestões:
 Dessa forma,...
 Sendo assim,...
 Em vista dos argumentos apresentados,...
 Em virtude do que foi mencionado,...
 Assim,...
 Dado o exposto,...
 Por tudo isso,...
 Tendo em vista os aspectos observados,...

17. Estrutura prática
Microestrutura – Parágrafo
Macroestrutura – Texto
Ambos com – introdução, desenvolvimento e
conclusão(opcional na introdução).

18. 1. INTRODUÇÃO
Estrutura: marcada por uma afirmação.
(1)Tese
(2)Argumento 1
(3)Argumento2

19. 2. DESENVOLVIMENTO
(4) 1º parágrafo: retoma a argumentação (1) da
introdução, justifica, aprofunda e reafirma.
(5) 2º parágrafo: retoma a argumentação (2) da
introdução, justifica, aprofunda e reafirma.
NOTE BEM:
Use sempre argumentos da realidade, ou seja,
contextualize.

20. 3. CONCLUSÃO
Sugestão de uma intervenção social
(6) Reafirma o que disse anteriormente e sugere
uma mudança de postura em relação ao tema
citado.

21. CONJUNÇÕES - COESÃO SEQUENCIAL
(1) INTRODUÇÃO (1º parágrafo)
• É possível afirmar que (tese), (2);
• Podemos perceber que (tese), (2);
• Relativo à/ao (tema), é possível afirmar que
(tese), (2);
• No que se refere à/ao (tema), pode-se
perceber que (tese), (2)

22. Para iniciar o 1º argumento (INTRODUÇÃO)
, porque;
, visto que
, uma vez que
,tendo em vista
,haja vista
, pois

23. Para iniciar o 2º argumento (INTRODUÇÃO)
• não só (arg.1) mas também (arg.2);
•nao apenas (arg.1) como também (arg.2);
•(arg.1) aliado a/ao (arg.2);
•(arg.1) relacionado a/ao (arg.2);
•(arg.1) em consonância a/ao (arg.2).
•e

24. 2º parágrafo – aprofunda o que foi dito
anteriormente (arg.1)
•Relativo à/ao (arg.1),
•No que se refere à/ao (arg. 2),

25. 3º parágrafo – aprofunda o que foi dito
anteriormente (arg.2) (SOMAR)
• Além disso,
•Nesse sentido,
•Outrossim.,
•Somando a isso, podemos dizer que....
•Convém lembrar ainda que...
•Vele também ressaltar que......

26. 3º parágrafo – aprofunda o que foi dito
anteriormente (arg.2) (OPOSIÇÃO)
•Entretanto,
•No entanto,
•Mesmo assim,
•Não obstante,
•Apesar disso, podemos dizer que...
•Outro aspecto a ser considerado é......

27. 4º parágrafo – CONSLUSÃO
•Dessa forma,
•Com isso,
•Desse modo,
•Sendo assim,
•(Verbo ou Sujeito) portanto(Verbo ou sujeito) –
deslocado
•Portanto,
•Concluímos,
•A partir dos argumentos anteriores,