Projeto Água

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Projeto Água

  1. 1. ÁGUA <ul><li>O maior bem da terra..... </li></ul><ul><li>Preserve-a!!! </li></ul>
  2. 2. Justificativa <ul><li>A Água é um bem valioso para toda a nação, porém está se tornando escassa em nosso planeta. Corremos o risco de em alguns anos pagar muito caro por um balde de água. </li></ul><ul><li>Por isso devemos conscientizar nossas crianças a desde de cedo cuidar melhor da nossa água, não para se previr dela, mas usar com moderação para que no futuro venhamos a usufruí-la. </li></ul>
  3. 3. Objetivos <ul><li>Reconhecer a importância da água em nossa vida; </li></ul><ul><li>Identificar a utilização adequada da água no dia-a-dia; </li></ul><ul><li>Definir diferentes formas de prevenção de doenças; </li></ul><ul><li>Reconhecer e aplicar os diversos cuidados higiênicos com a água; </li></ul><ul><li>Desenvolver a criatividade e a imaginação; </li></ul><ul><li>Ampliar o seu conhecimento sobre a água; </li></ul><ul><li>Conhecer os seus estados, características e também as transformações da água. </li></ul>
  4. 4. Disciplinas Envolvidas <ul><li>Ciências; </li></ul><ul><li>Português; </li></ul><ul><li>Matemática; </li></ul><ul><li>Artes; </li></ul><ul><li>Sociologia. </li></ul>
  5. 5. Conteúdos <ul><li>Ciências: Estados da água e doenças transmitidas através da água; </li></ul><ul><li>Português: Caça palavras e oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas: </li></ul><ul><li>Matemática: Problemas; </li></ul><ul><li>Artes: Desenhar no computador; </li></ul><ul><li>Sociologia: Dicas de prevenção. </li></ul>
  6. 6. Metodologia <ul><li>Ciências: Ler com um eles um anúncio, “A água e suas propriedade”, envolvendo os temas estados da água, chuva e neve e arco-íris. Depois irão responder 05 perguntas no computador. </li></ul><ul><li>Português: Colocar no quadro um caça-palavras para que eles encontrem os nomes dos fatores que poluem e danificam a água, logo após classificar os nomes em oxítona, paroxítona e proparoxítona. </li></ul><ul><li>Matemática: escrever no quadro vários problemas para eles resolverem com multiplicação e regra de três. </li></ul>
  7. 7. Metodologia <ul><li>Sociologia: Comentar com eles dicas e hábitos que devemos desenvolver para preservar a água e cuidar de nossas obrigações sem esbanjar; </li></ul><ul><li>Artes: Contar para os alunos com o texto “A Gotinha Viajante”, e pedir para desenhar o ciclo da água no programa Paint no computador. </li></ul>
  8. 8. Recursos Utilizados <ul><li>Computador; </li></ul><ul><li>Quadro; </li></ul><ul><li>Giz; </li></ul><ul><li>Cartolina; </li></ul>
  9. 9. Avaliação <ul><li>A Avaliação será uma atividade realizada em grupo, para eles desenvolverem em cartolina, um slogan sobre a preservação da água no nossos planeta. </li></ul><ul><li>Espero que as crianças aprendam a economizar a água, tanto na escola como em casa, abrindo pouco a torneira, não brincar com água, entre outros. E também cobrar de seus pais e familiares ações que preservem a água. </li></ul>
  10. 10. Registro do Processo <ul><li>Os desenhos, os documentos criados no computador serão expostos no mural da escola. </li></ul>
  11. 11. Divulgação/ Socialização do Projeto realizado <ul><li>Com cartazes, colar no mural da escola para expor aos seus colegas. </li></ul><ul><li>Criar um blog colocando lá um mural virtual com os desenhos das crianças, as fotografias e as filmagens, criando assim um eventual portfólio. </li></ul>
  12. 12. Referências Bibliográficas <ul><li>Livro O dia-a-dia do professor </li></ul><ul><li>Geruza Rodriguês Pinto </li></ul><ul><li>Regina Célia Villaça Lima </li></ul><ul><li>Editora: Fapi ltda. </li></ul><ul><li>1° edição </li></ul><ul><li>HTTP:/meustrabalhospedagogicos.blogspot.com/2009/03/projeto-agua.html </li></ul>

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