Projeto Água

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Projeto Água

  1. 1. Escola Municipal Presidente Tancredo de Almeida Neves Componentes do Grupo: Adriana Almeida, Antônio Ferreira, Aparecida Donizete, Elisa Arduini, Érica Saturnino, Larissa Cristina, Luana Aparecida, Marcela Moura, Maria Gorete Félix, Maria Regina Bonifácio. Público Alvo: Alunos do 1º ao 3º ano do Ensino Fundamental. Capinópolis- MG
  2. 2. Título do Projeto ÁREAS DO CONHECIMENTO: Língua Portuguesa, Ciências, Geografia, História e Artes. TEMA: Água TEMA TRANSVERSAL: Meio Ambiente. TEMPO ESTIMADO: 03/1/2015 à 24/11/2015
  3. 3. PROBLEMATIZAÇÃO (O que queremos saber): 1) Conscientização sobre o uso adequado da água. 2) Como a população está enfrentando o problema da água. 3) Que soluções estão sendo tomadas? HIPÓTESES (O que precisamos saber): 1) Onde podemos encontrar a água? 2) Dos lugares que vocês falaram onde encontramos a água, todas elas podem ser usadas. 3) Onde utilizamos a água?
  4. 4. 4) Vocês sabem qual a empresa que faz o tratamento de água em nossa cidade? 5) Vocês sabem qual é a relação da água com a energia? 6) Como o homem está usando a água? 7) Quais os prejuízos que ocorrem com o desperdício da água? FONTES DE PESQUISA: * Mídias * Jornais * Textos científicos * Copasa SOCIALIZAÇÃO: * Palestras * Visitas
  5. 5. OBJETIVOS: * Participar de situações de leitura, escrita, produção oral e escrita de textos destinados à reflexão e discussão acerca de temas sociais relevantes (notícias, reportagens, artigos de opinião, debates, documentários, etc.); •Produzir e compreender textos orais e escritos com finalidades voltadas para a reflexão sobre valores e comportamentos sociais.
  6. 6. COMPONENTE CURRICULAR/DIREITO DE APRENDIZAGEM METODOLOGIA MATERIAL DIDÁTICO Língua Portuguesa D.A. - Apreender assuntos / temas tratados em textos de diferentes gêneros, lidos com autonomia. * Leitura deleite; * Interpretação de texto; * História da Gotinha; * Música Planeta Água (Guilherme Arantes), Água (Cristina Mel) e Economizar água; * História o vaivém da água e fonte da vida; * Poesias; * História em quadrinhos * Palavra cruzada; * Quebra- cabeça; * Produção de textos coletivos e individuais; * Caça-palavras; * Texto fatiado e lacunado; * Livros; * CD; * Laboratório de Informática; * Jornais e revistas; * Gibis; * Palestra. Trabalho Interdisciplinar
  7. 7. COMPONETE CURRICULAR/DIREITO DE APRENDIZAGEM METODOLOGIA MATERIAL DIDÁTICO Ciências D.A. - Entender que as compreensões sobre o mundo são produções humanas, criadas por seus contextos históricos. * Ciclo da Água na Natureza (textos e vídeos); * Preservação da natureza; * Higiene e Saúde. * Textos informativos; * Revistas; * Folhetos explicativos
  8. 8. COMPONENTE CURRICULAR/DIREITO DE APRENDIZAGEM METODOLOGIA MATERIAL DIDÁTICO Geografia D.A. - Reconhecer os problemas ambientais existentes em sua comunidade e as ações básicas para a proteção e preservação do ambiente e sua relação com qualidade de vida e saúde. * Visita em locais onde se encontra água em nosso município; * Endereço da Companhia de Água de nosso município. * Mapas (Mundi, brasileiro, regional e municipal); * Visualização do Planeta Terra através de material concreto; * Placas de sinalização (Confecção: o que é permitido e proibido com o uso da água).
  9. 9. COMPONENTE CURRICULAR/DIREITO DE APRENDIZAGEM METODOLOGIA MATERIAL DIDÁTICO História D.A. - Formular e expressar uma reflexão a respeito das permanências e das mudanças ocorridas nos vários aspectos da vida em sociedade, ao longo do tempo e em diferentes lugares. * Leitura e interpretação de textos científicos sobre a água.   * Textos Científico; * Revista Hoje para Crianças.
  10. 10. COMPONETE CURRICULAR/DIREITO DE APRENDIZAGEM METODOLOGIA MATERIAL DIDÁTICO Arte D.A. - Vivenciar experiências educativas nas linguagens da dança, teatro, artes visuais e música. * Dramatização; * Música; * Cartazes e mural. * Gravuras; * Fotos; * Panfletos; * Notícias; * Desenhos.
  11. 11. AVALIAÇÃO: O trabalho com este tema, despertou nos alunos, não somente os da alfabetização, como também dos outros anos de escolaridade, a necessidade de usar a água de forma consciente; de analisar que no futuro podemos ter a ausência de água, e consequentemente grandes problemas virão, prejudicando assim a vida de todos os seres vivos. CULMINÂNCIA: Concluímos o trabalho com apresentação de um auditório no pátio da escola, através de músicas, poemas e cartazes, envolvendo toda a escola. Neste dia tivemos a presença da coordenadora e orientadora do PNAIC, bem como da Secretária de Educação do nosso município.
  12. 12. REFERÊNCIAS: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclos: apresentação dos temas transversais. Brasília: MEC/SEF, 1998. Vídeos Disponível em htpp:/www.youtube.com. A Turminha da Clarinha e o Ciclo da água e Um plano para salvar o Planeta (Turma da Monica) Músicas Disponível em htpp:/ www.youtube.com. Planeta Água (Guilherme Arantes), A Água (Cristina Mel) e Economizar água.

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