Successfully reported this slideshow.
ESCOLA MUNICIPAL DOCE LAR DA CRIANCA
Registro de Autorização: 035/12Diário Oficial: 28/12/2012
Rua Barra dos Bandeirantes,...
 Despertar a consciência ecológica da população e da comunidade para a questão da
água.
 Criar um momento de reflexão, c...
Números
Relação entre quantidade;
Situações problema;
Grandezas e medidas
Natureza e Sociedade
O ciclo da água;
O uso corr...
Os rios da região e cidade;
Efeito estufa e aquecimento global;
Continentes e oceanos;
Os climas do Brasil, estado e cidad...
RECURSOS MATERIAIS
Datashow
Câmaras fotográficas
Tv
Textos xerografados
Vídeos
Cartolina
Hidrocor
Tinta
Panfletos e cartaz...
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

Projeto Terra, Planeta Água?

1.292 visualizações

Publicada em

Projeto desenvolvido na EDLC - 2015

Publicada em: Educação
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Projeto Terra, Planeta Água?

  1. 1. ESCOLA MUNICIPAL DOCE LAR DA CRIANCA Registro de Autorização: 035/12Diário Oficial: 28/12/2012 Rua Barra dos Bandeirantes, 396, Vivenda das Árvores. Feira de Santana – Ba. Terra, Planeta Água? INTRODUÇÃO Muitas pessoas se perguntam constantemente, sobre o porquê de economizar água, já que nosso planeta é ⅔ de água. Até encontramos em alguns lugares, como revistas, livros e jornais, brincando que nosso planeta Terra, deveria ser chamado de planeta Água. Há realmente uma grande quantidade de água em nosso planeta, porém a grande maioria é água salgada ou água que não pode ser aproveitada. Apenas 0,008% de toda a água doce pode ser aproveitada, é água potável, próprio para consumo. Por isso é preciso economizar, para que futuramente nossos filhos não sofram por falta de água. Além da conscientização de Economia da água, devemos pensar constantemente em preservar a Natureza. Assim, esse projeto se propõe a desencadear entre crianças, adultos e toda comunidade a reflexão sobre a preservação do Meio Ambiente como um todo. JUSTIFICATIVA: Reconhecendo a importância da água para a vida de todos os seres do planeta, e a iminente diminuição da mesma a cada dia, devido a problemas como: assoreamento dos rios, poluição, desperdício, foi escolhido esse tema visando sensibilizar e conscientizar o aluno, (este um transmissor de conhecimentos para toda a comunidade) atentando para o uso racional da água e da preservação do meio-ambiente, como forma de garantir uma fonte futura. OBJETIVOS:  Colaborar com a preservação e economia deste bem natural: a água;  Analisar o grande prejuízo que a população terá com a escassez da água;  Levar os alunos a entenderem que o equilíbrio e o futuro do nosso planeta dependem da preservação da água e de seus ciclos;  Conscientizar que a água não deve ser desperdiçada, nem poluída.
  2. 2.  Despertar a consciência ecológica da população e da comunidade para a questão da água.  Criar um momento de reflexão, conscientização sobre a necessidade de economizar Água;  Refletir sobre uso correto da água nas atividades do dia-a-dia;  Reconhecer a importância desse líquido essencial para a saúde da humanidade;  Demonstrar aos alunos e consequentemente às famílias a necessidade de cuidar hoje, desse bem natural: A Água, para termos um futuro garantido. CONTEÚDOS PROCEDIMENTAIS E ATITUDINAIS: CONTEÚDOS PROCEDIMENTAIS: • Histórias, poesias e textos relacionados ao tema; • Experiências diversas com a água. • As consequências dessa poluição no meio em que vive. • Discussão sobre o desperdício. • Músicas e vídeos que tratem do tema. • Painéis relacionados ao tema. • Atividades diversificadas que envolvam todas as áreas do conhecimento. CONHECIMENTOS ATITUDINAIS • Economia da água nas diversas situações cotidianas em casa e na escola. • Colaboração para a preservação da água no meio-ambiente. • Agente multiplicador de conhecimentos sobre a água e o meio ambiente em geral. • Valorizaçãoda água, percebendo sua importância para a vida de todos os seres vivos. • Aquisição de hábitos de beber água potável, ou seja, filtrada ou fervida. ASSUNTOS QUE PODEM SER EXPLORADOS FAZENDO A INTERDISCIPLINARIDADE NAS DIFERENTES SÉRIES Educação Infantil I e II Português Oralidade: Leitura e interpretação de textos; Histórias Vídeos Exposição de fotos e cartazes; Escrita Letras (alfabeto) Matemática
  3. 3. Números Relação entre quantidade; Situações problema; Grandezas e medidas Natureza e Sociedade O ciclo da água; O uso correto da água; Os rios da região e cidade; Estados da água Poluição da água; A importância da água para a vida; Preservação da água. Fundamental I Português Leitura e interpretação de textos; Reportagens e notícias; Entrevistas; Formação de palavras; Listagem; Exposição de fotos e cartazes; Produção textual; Cruzadinhas, enigmas; Matemática Gráficos e tabelas: coleta de dados, organização, confecção e análise; Leitura de numerais; Composição e decomposição; Valor relativo e absoluto de algarismos; Ordem e classes dos numerais; Gráficos e tabelas; Situações-problema; Fração; Medidas de capacidade; Jogos História As águas e as grandes navegações; O desperdício da agua ao longo dos temos; O aproveitamento da água; História do dia mundial da agua; A chegada da eletricidade e o uso da água para essa atividade; As enchentes e suas consequências no passado e no presente; Geografia Principais recursos hídricos no mundo;
  4. 4. Os rios da região e cidade; Efeito estufa e aquecimento global; Continentes e oceanos; Os climas do Brasil, estado e cidade; O desperdício da água. Ciências A agua e seus estados; O ciclo da água; Agua como solvente universal; A importância da água para a vida; Poluição da água; Experiências com a agua; Principais poluentes da agua; A agua nos seres vivos; Doenças provenientes da agua contaminada; Utilidades da agua; Preservação da água. PERÍODO DE REALIZAÇÃO: De março a setembro de 2015. DESENVOLVIMENTO Dia 23 de março – abertura com vídeo sobre o tema; De 24 de março a 04 de setembro – desenvolvimento do projeto tendo encontros quinzenais das turmas no pátio para apresentação de vídeos, leitura de informativos, entrevistase curiosidades, sendo que em cada semana um professor se responsabilizará pela apresentação do dia conforme combinado. Dia 04 de setembro – culminância do projeto. AVALIAÇÃO A avaliação será realizada durante todo o decorrer do projeto através de observações, anotações pela professora, pelas conversas e questionamentos, quando será possível verificar se houve êxito nos objetivos, tendo também o peso de até 3,0 pontos para todas as disciplinas na II unidade.
  5. 5. RECURSOS MATERIAIS Datashow Câmaras fotográficas Tv Textos xerografados Vídeos Cartolina Hidrocor Tinta Panfletos e cartazes informativos Papel ofício Giz de cera Tinta guache Som/microfone e caixa amplificada OBSERVAÇÃO Não serão feitas apostilas prévias para as turmas, mas os professores desenvolverão atividades relacionadas ao tema no decorrer do projeto e arquivarão montando um portfolio que será entregue aos alunos no término do projeto. CULMINÂNCIA Caminhada pelo bairro, apresentando faixas e cartazes, bem como crianças caracterizadas, chamando atenção da população para a necessidade de preservar a agua, podendo contar com a imprensa neste momento. Rute Ana de Oliveira Teles Coordenadora

×