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Projeto semana da agua

PROJETO

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PROJETO: SEMANA DA ÁGUA
(23 a 27 de março)
“DEFENDA ESSE TESOURO”
Autor:
Prof. Mauricio Leonardo da Silva Ortega.
APRESENTAÇÃO
Nos últimos anos a população vem discutindo muito sobre a água, porém encontram-se sempre muitos
obstáculos para colocar em prática ações para a preservação da mesma. A terra está em constantes
transformações, sendo que todos os ecossistemas estão interligados. Assim é fundamental que a
sociedade faça uma reflexão acerca da grande importância e utilidade que a água possui.
Nessa visão a Escola Estadual José Juarez Ribeiro de Oliveira apresenta o Projeto: Semana da Água
“Defenda esse Tesouro” no intuito de ajudar professores e alunos no trabalho de conscientização em
relação à cultura de preservação da água, mostrando suas formas de uso e sua importância.
JUSTIFICATIVA
Este projeto tem por finalidade propor ações para os alunos da Escola Estadual José Juarez Ribeiro de
Oliveira numa visão de que o Planeta Terra vem enfrentando a cada dia grandes problemas em relação
à falta de água. O projeto será desenvolvido, visando proporcionar aos educandos uma grande
diversidade de experiências com a participação ativa dos mesmos, para que possam refletir e ampliar a
consciência sobre a preservação da água para que de fato possam ter atitudes e valores voltados a
proteção e conservação da água.
OBJETIVO GERAL
Sensibilizar os alunos quanto a importância da água para a manutenção da vida e ajudar os mesmos a
identificarem os sintomas e causas dos problemas que o Planeta Terra, o Brasil, nosso Estado e Cidade
vem enfrentando com a poluição e a falta de água.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Conscientizar os alunos para que possam perceber que a água não deve ser desperdiçada nem poluída;
Mobilizar os alunos para desenvolverem ações pertinentes à preservação da água;
Sensibilizar os alunos para a importância da água através de discussões e reflexões;
Compreender que a água é condição essencial de vida de todo animal, vegetal e ser humano;
Levar os alunos a entenderem que o futuro do nosso planeta depende da preservação da água;
Reconhecer que a qualidade de vida está ligada às condições de higiene e saneamento básico,
qualidade do ar e do espaço.
PROBLEMATIZAÇÃO
De acordo o grande problema que o Planeta Terra vem encontrando por falta de conscientização do
homem para com a água, esse projeto vem contribuir para a formação de cidadãos críticos, conscientes
e aptos para decidirem e atuarem diante da realidade em que o mundo vem enfrentando com a poluição
e a escassez de água.
Portanto é fundamental que mais do que informações e conceitos, é necessário que os alunos tenham
atitudes e formação de valores para colocarem em prática no meio social onde vivem.
ETAPAS PREVISTAS
1ª ETAPA – Apresentação do projeto para alunos, professores e demais funcionários da escola.
2ª ETAPA – Cada professor representante de turma irá conversar com os alunos da sua turma para
falarem da importância da água para o nosso organismo e o meio em que vivemos.
3ª ETAPA – Pesquisa em sala de aula sobre o tema e análise dos mesmos.
4ª ETAPA – Seminários e debates sobre a água.
5ª ETAPA – Cada aluno poderá confeccionar um livro com figuras, desenhos e produções de textos
referentes ao tema.
6ª ETAPA – Discussão e montagem de uma peça teatral sobre o tema, onde os alunos montarão
diálogos, a fim de que seja apresentada para outras turmas.
7ª ETAPA – Trabalhar com música “Planeta Água” de Guilherme Arantes, onde os alunos irão
elaborar cartazes em grupo retratando o que entenderam na mesma.
8ª ETAPA – Organizar um passeio educativo para observação da água nas ruas da cidade, para depois
discutirem referente a observação feita por cada aluno.
9ª ETAPA – Visita ao órgão responsável pela a água na cidade para colherem informações referentes
ao tratamento da água.
10ª ETAPA – Trabalhar com experiências concretas, mostrando a importância da água para a nossa
vida, dos animais e plantações.
11ª ETAPA – Levar todos os alunos para o pátio da escola para exporem o que realizaram durante a
semana de trabalho em sala de aula, e o que de fato aprenderam sobre a água.
RECURSOS
São todos os materiais, atividades e soluções utilizadas durante a realização do projeto, como revistas,
jornais, livros, passeios, entrevistas com pessoas da família e da comunidade, cola, tesoura, papel
cartão, chamex, cartolina, enfeites, TNT, gravuras, xérox, lápis de cor, giz de cera, pincel atômico,
isopor e etc.
AVALIAÇÃO
Cada professor deverá avaliar também a participação e o envolvimento de cada aluno de forma
individual, bem como avaliar o desenvolvimento de seu trabalho de forma crítica e construtiva.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Espera-se que ao término da Semana da Água os alunos estejam conscientes da importância da água,
que saibam utilizá-la, sem desperdício e sem poluí-la, levando para o seu meio social todos esses
aprendizados.

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  • 1. PROJETO: SEMANA DA ÁGUA (23 a 27 de março) “DEFENDA ESSE TESOURO” Autor: Prof. Mauricio Leonardo da Silva Ortega.
  • 2. APRESENTAÇÃO Nos últimos anos a população vem discutindo muito sobre a água, porém encontram-se sempre muitos obstáculos para colocar em prática ações para a preservação da mesma. A terra está em constantes transformações, sendo que todos os ecossistemas estão interligados. Assim é fundamental que a sociedade faça uma reflexão acerca da grande importância e utilidade que a água possui. Nessa visão a Escola Estadual José Juarez Ribeiro de Oliveira apresenta o Projeto: Semana da Água “Defenda esse Tesouro” no intuito de ajudar professores e alunos no trabalho de conscientização em relação à cultura de preservação da água, mostrando suas formas de uso e sua importância. JUSTIFICATIVA Este projeto tem por finalidade propor ações para os alunos da Escola Estadual José Juarez Ribeiro de Oliveira numa visão de que o Planeta Terra vem enfrentando a cada dia grandes problemas em relação à falta de água. O projeto será desenvolvido, visando proporcionar aos educandos uma grande diversidade de experiências com a participação ativa dos mesmos, para que possam refletir e ampliar a consciência sobre a preservação da água para que de fato possam ter atitudes e valores voltados a proteção e conservação da água. OBJETIVO GERAL Sensibilizar os alunos quanto a importância da água para a manutenção da vida e ajudar os mesmos a identificarem os sintomas e causas dos problemas que o Planeta Terra, o Brasil, nosso Estado e Cidade vem enfrentando com a poluição e a falta de água. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Conscientizar os alunos para que possam perceber que a água não deve ser desperdiçada nem poluída; Mobilizar os alunos para desenvolverem ações pertinentes à preservação da água; Sensibilizar os alunos para a importância da água através de discussões e reflexões; Compreender que a água é condição essencial de vida de todo animal, vegetal e ser humano; Levar os alunos a entenderem que o futuro do nosso planeta depende da preservação da água; Reconhecer que a qualidade de vida está ligada às condições de higiene e saneamento básico, qualidade do ar e do espaço.
  • 3. PROBLEMATIZAÇÃO De acordo o grande problema que o Planeta Terra vem encontrando por falta de conscientização do homem para com a água, esse projeto vem contribuir para a formação de cidadãos críticos, conscientes e aptos para decidirem e atuarem diante da realidade em que o mundo vem enfrentando com a poluição e a escassez de água. Portanto é fundamental que mais do que informações e conceitos, é necessário que os alunos tenham atitudes e formação de valores para colocarem em prática no meio social onde vivem. ETAPAS PREVISTAS 1ª ETAPA – Apresentação do projeto para alunos, professores e demais funcionários da escola. 2ª ETAPA – Cada professor representante de turma irá conversar com os alunos da sua turma para falarem da importância da água para o nosso organismo e o meio em que vivemos. 3ª ETAPA – Pesquisa em sala de aula sobre o tema e análise dos mesmos. 4ª ETAPA – Seminários e debates sobre a água. 5ª ETAPA – Cada aluno poderá confeccionar um livro com figuras, desenhos e produções de textos referentes ao tema. 6ª ETAPA – Discussão e montagem de uma peça teatral sobre o tema, onde os alunos montarão diálogos, a fim de que seja apresentada para outras turmas. 7ª ETAPA – Trabalhar com música “Planeta Água” de Guilherme Arantes, onde os alunos irão elaborar cartazes em grupo retratando o que entenderam na mesma. 8ª ETAPA – Organizar um passeio educativo para observação da água nas ruas da cidade, para depois discutirem referente a observação feita por cada aluno.
  • 4. 9ª ETAPA – Visita ao órgão responsável pela a água na cidade para colherem informações referentes ao tratamento da água. 10ª ETAPA – Trabalhar com experiências concretas, mostrando a importância da água para a nossa vida, dos animais e plantações. 11ª ETAPA – Levar todos os alunos para o pátio da escola para exporem o que realizaram durante a semana de trabalho em sala de aula, e o que de fato aprenderam sobre a água. RECURSOS São todos os materiais, atividades e soluções utilizadas durante a realização do projeto, como revistas, jornais, livros, passeios, entrevistas com pessoas da família e da comunidade, cola, tesoura, papel cartão, chamex, cartolina, enfeites, TNT, gravuras, xérox, lápis de cor, giz de cera, pincel atômico, isopor e etc. AVALIAÇÃO Cada professor deverá avaliar também a participação e o envolvimento de cada aluno de forma individual, bem como avaliar o desenvolvimento de seu trabalho de forma crítica e construtiva. CONSIDERAÇÕES FINAIS Espera-se que ao término da Semana da Água os alunos estejam conscientes da importância da água, que saibam utilizá-la, sem desperdício e sem poluí-la, levando para o seu meio social todos esses aprendizados.