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Curso: Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC
Unidade 2 _ Pratica pedagógica e mídia digitais
Atividade: Analise, planejamento e execução de aula com material digital
Cursistas: Leonardo Lourenço, edilene e leidyane
Data: 05/09/2012
Autoria: Afra Mª Macedo da Silva Santos
Instituição: Creche e pré-escola Maria Eunice de Dona Inês/PB
Estrutura Curricular
Nível de Ensino: Ensino infantil
Componente Curricular: Língua Portuguesa, Ciências, Artes
DURAÇÃO: 1 aula.
TEMA: Meio ambiente.
JUSTIFICATIVA :
        Sabemos que o processo de
 aprendizagem da criança é influenciado
 por um amplo campo de relações e pelas
 experiências sócio-históricas do mundo
 criado pelos adultos que se prolonga por
 toda a vida. Portanto, o professor deverá
 proporcionar à criança através de
 atividades    lúdicas   envolvendo     os
 conteúdos em estudo a construção das
 competências      que     favoreçam     o
 crescimento, o desenvolvimento e a
 aprendizagem do aluno.
COMPETÊNCIAS DESENVOLVIDAS:
    •   Estimular e incentivar cada nova
 descoberta do aluno, proporcionando a
 participação em experiências criativas,
 individuais        ou       coletivas;
 • Proporcionar situações de aprendizagem,
 que favoreça a interação do aluno com a
 realidade com as quais convive no seu
 cotidiano;
 • Compreender a importância das atitudes
 individuais e coletivas para a preservação e
 conservação      do    meio    ambiente.
OBJETIVOS:
     • Integrar o aluno nas atividades em grupo;
 •    Desenvolver    a  capacidade    de    atenção   e
 concentração;
 • Assistir o vídeo sobre o “Meio ambiente”;
 • Confeccionar brinquedos com material de sucata;
 • Recortar e colar figuras que fazem parte do meio
 ambiente;
 • Ouvir histórias educativas e infantis, narradas pelo
 professor;
 •    Pintar   objetos   e   animais     diferentes;
 • Compreender a importância da preservação do meio
 ambiente em nossa vida, após desenvolver as
 atividades propostas neste Plano de Aula;
METODOLOGIAS:
  • Iniciar a aula cantando a música ”Abraçar o amigo”;
 • Abordar o tema “Meio ambiente”, conversando sobre o
 assunto com a turma, respeitando suas experiências
 prévias;
 • Colocar os alunos sentadas no tapete e assistir o vídeo
 sobre          o         meio         ambiente;
 • Conversar com os alunos sobre o vídeo, observando a
 capacidade de interpretação de cada uma;
 • Recortar, colar e montar brinquedos com material de
 sucatas;
 • Passeio ao redor da escola, observando as plantas e os
 animais;
• Propor ao ajudante do dia ou outra criança
para contar uma história ou alguma situação
que tenha acontecido em sua casa sobre o
tema          Meio         ambiente;
• Colocar as crianças sentadas no chão e
dramatizar     uma    história   infantil;
• Levar as crianças para o pátio da escola e
plantar juntamente com elas mudas de plantas
frutíferas;
• Dançar com as crianças a música “Imitando
os                 animais”;
RECURSOS:
 • Cds;
 • DVD
 • Vídeo;
 • Fitas
 • Livros Infantis;
 • Cartolina;
 • Cola;
 • Tesoura sem ponta;
 • Tinta guache;
 • Pincel;
 • Revistas e jornais;
 • Papel Sulfit;
 • Lápis de cor;
 • Fita adesiva;
AVALIAÇÃO:

     A avaliação será realizada durante o
 desenvolvimento das atividades propostas
 individual e coletiva, será observado o
 desempenho das crianças, a participação
 registrando os avanços da turma, de uma forma
 geral.
   Plante sua árvores, a natureza
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 Beijinhos: Tio Leo, Tia Leninha e Tia
Leidyane.

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Aula Meio Ambiente Crianças

  • 1. Curso: Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC Unidade 2 _ Pratica pedagógica e mídia digitais Atividade: Analise, planejamento e execução de aula com material digital Cursistas: Leonardo Lourenço, edilene e leidyane Data: 05/09/2012 Autoria: Afra Mª Macedo da Silva Santos Instituição: Creche e pré-escola Maria Eunice de Dona Inês/PB Estrutura Curricular Nível de Ensino: Ensino infantil Componente Curricular: Língua Portuguesa, Ciências, Artes DURAÇÃO: 1 aula.
  • 3. JUSTIFICATIVA : Sabemos que o processo de aprendizagem da criança é influenciado por um amplo campo de relações e pelas experiências sócio-históricas do mundo criado pelos adultos que se prolonga por toda a vida. Portanto, o professor deverá proporcionar à criança através de atividades lúdicas envolvendo os conteúdos em estudo a construção das competências que favoreçam o crescimento, o desenvolvimento e a aprendizagem do aluno.
  • 4. COMPETÊNCIAS DESENVOLVIDAS: • Estimular e incentivar cada nova descoberta do aluno, proporcionando a participação em experiências criativas, individuais ou coletivas; • Proporcionar situações de aprendizagem, que favoreça a interação do aluno com a realidade com as quais convive no seu cotidiano; • Compreender a importância das atitudes individuais e coletivas para a preservação e conservação do meio ambiente.
  • 5. OBJETIVOS: • Integrar o aluno nas atividades em grupo; • Desenvolver a capacidade de atenção e concentração; • Assistir o vídeo sobre o “Meio ambiente”; • Confeccionar brinquedos com material de sucata; • Recortar e colar figuras que fazem parte do meio ambiente; • Ouvir histórias educativas e infantis, narradas pelo professor; • Pintar objetos e animais diferentes; • Compreender a importância da preservação do meio ambiente em nossa vida, após desenvolver as atividades propostas neste Plano de Aula;
  • 6. METODOLOGIAS: • Iniciar a aula cantando a música ”Abraçar o amigo”; • Abordar o tema “Meio ambiente”, conversando sobre o assunto com a turma, respeitando suas experiências prévias; • Colocar os alunos sentadas no tapete e assistir o vídeo sobre o meio ambiente; • Conversar com os alunos sobre o vídeo, observando a capacidade de interpretação de cada uma; • Recortar, colar e montar brinquedos com material de sucatas; • Passeio ao redor da escola, observando as plantas e os animais;
  • 7. • Propor ao ajudante do dia ou outra criança para contar uma história ou alguma situação que tenha acontecido em sua casa sobre o tema Meio ambiente; • Colocar as crianças sentadas no chão e dramatizar uma história infantil; • Levar as crianças para o pátio da escola e plantar juntamente com elas mudas de plantas frutíferas; • Dançar com as crianças a música “Imitando os animais”;
  • 8. RECURSOS: • Cds; • DVD • Vídeo; • Fitas • Livros Infantis; • Cartolina; • Cola; • Tesoura sem ponta; • Tinta guache; • Pincel; • Revistas e jornais; • Papel Sulfit; • Lápis de cor; • Fita adesiva;
  • 9. AVALIAÇÃO: A avaliação será realizada durante o desenvolvimento das atividades propostas individual e coletiva, será observado o desempenho das crianças, a participação registrando os avanços da turma, de uma forma geral.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15. Plante sua árvores, a natureza agradece.  Beijinhos: Tio Leo, Tia Leninha e Tia Leidyane.