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ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL
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E.E. LEOPOLDO DALMOLIN
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    Projeto: Água, fonte de vida!
Itaquiraí, 13/03/2012
Projeto: Água, Fonte de Vida!


I – JUSTIFICATIVA:


          Reconhecendo a importância da água para a vida de todos os seres do
planeta, e a iminente diminuição da mesma a cada dia, devido a problemas
como: assoreamento dos rios, poluição, desperdício, foi escolhido esse tema
visando sensibilizar e conscientizar o aluno, (este um transmissor de
conhecimentos para toda a comunidade) atentando para o uso racional da
água e da preservação do meio-ambiente, como forma de garantir uma fonte
futura.


II – OBJETIVOS GERAIS:


· Saber sobre a necessidade de se economizar água.
· Reconhecer a importância da água para a vida e suas diversas utilidades.
· Compreender o ciclo da água.
· Conhecer as causas da poluição da água.
· Identificar os cuidados que devemos ter com a água potável.
· Identificar o percurso da água do rio até as casas.
· Conhecer os estados físicos da água (sólido,líquido e gasoso)
· Perceber a existência de água no nosso corpo e nos alimentos.
· Conhecer as causas da atual diminuição das reservas d’água.


III – OBJETIVOS GERAIS:


· Ouvir histórias, poesias e textos informativos relacionados ao tema.
· Realizar experiências diversas com a água nos seus três estados.
· Se possível observar um rio poluído, e que faça parte do bairro.
· Observar as conseqüências dessa poluição no meio em que vive.
· Analisar contas de água das famílias dos alunos e discutir sobre o
desperdício.
· Ouvir músicas, assitir a vídeos que tratem do tema.
· Visitar uma estação de captação e tratamento de água.
· Confeccionar maquetes e painéis relacionados ao tema.
· Realizar atividades diversificadas que envolvam todas as áreas do
conhecimento.
· Economizar água nas diversas situações cotidianas em casa e na escola.
· Colaborar para a preservação da água no meio-ambiente.
· Ser um agente multiplicador de conhecimentos sobre a água e o meio
ambiente em geral.
· Valorizar a água, percebendo sua importância para a vida de todos os seres
vivos.
· Adquirir hábitos de beber água potável, ou seja, filtrada ou fervida.


IV – METODOLOGIA


Linguagem oral e escrita;
* Leitura de textos, histórias, parlendas, adivinhas que falem sobre o assunto.
* Produção coletiva de pequenos textos.
* Escrita espontânea.
* Cruzadinhas, caça-palavras.
* Entrevista com um profissional da rede de tratamento de água.
* Atividades diversificadas envolvendo a o tema água na sala de tecnologia
com softwares educativos.


MATEMÁTICA


* Estatística (contas de água) (e porcentagem de água nos alimentos e no
corpo).
* Noções de massa (pesado/leve), volume (cheio/vazio)
* Situações-problema envolvendo a água.
* Jogo com dado/trilha.


NATUREZA E SOCIEDADE
* Observação do ciclo da água.
* Conversa sobre o desperdício da água nas diversas situações cotidianas.
* Experiências diversas com a água nos estados : sólido/líquido/gasoso.
* Passeio ao redor da escola observando a ação da chuva.
* Vídeos que abordam o tema.
* Pesquisa de figuras que mostrem as diferenças entre a água limpa e a água
poluída.


VISUAL


* Desenho livre e de observação.
* Recorte e colagem
* Dobraduras
* Releitura de obras de arte
* Maquetes.
* Jogo da memória.


MÚSICA E MOVIMENTO


* Atividades diversas , músicas e cantigas relacionadas ao tema.
* Circuito da água.
* Cd Xuxa, Guilherme Arantes.


AVALIAÇÃO


* Hora social e/ou exposição de trabalhos.
* Participação e contribuição durante as aulas.
Referências Bibliográficas


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  • 1. ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E.E. LEOPOLDO DALMOLIN SALA DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL Projeto: Água, fonte de vida!
  • 2. Itaquiraí, 13/03/2012 Projeto: Água, Fonte de Vida! I – JUSTIFICATIVA: Reconhecendo a importância da água para a vida de todos os seres do planeta, e a iminente diminuição da mesma a cada dia, devido a problemas como: assoreamento dos rios, poluição, desperdício, foi escolhido esse tema visando sensibilizar e conscientizar o aluno, (este um transmissor de conhecimentos para toda a comunidade) atentando para o uso racional da água e da preservação do meio-ambiente, como forma de garantir uma fonte futura. II – OBJETIVOS GERAIS: · Saber sobre a necessidade de se economizar água. · Reconhecer a importância da água para a vida e suas diversas utilidades. · Compreender o ciclo da água. · Conhecer as causas da poluição da água. · Identificar os cuidados que devemos ter com a água potável. · Identificar o percurso da água do rio até as casas. · Conhecer os estados físicos da água (sólido,líquido e gasoso) · Perceber a existência de água no nosso corpo e nos alimentos. · Conhecer as causas da atual diminuição das reservas d’água. III – OBJETIVOS GERAIS: · Ouvir histórias, poesias e textos informativos relacionados ao tema. · Realizar experiências diversas com a água nos seus três estados. · Se possível observar um rio poluído, e que faça parte do bairro. · Observar as conseqüências dessa poluição no meio em que vive. · Analisar contas de água das famílias dos alunos e discutir sobre o desperdício.
  • 3. · Ouvir músicas, assitir a vídeos que tratem do tema. · Visitar uma estação de captação e tratamento de água. · Confeccionar maquetes e painéis relacionados ao tema. · Realizar atividades diversificadas que envolvam todas as áreas do conhecimento. · Economizar água nas diversas situações cotidianas em casa e na escola. · Colaborar para a preservação da água no meio-ambiente. · Ser um agente multiplicador de conhecimentos sobre a água e o meio ambiente em geral. · Valorizar a água, percebendo sua importância para a vida de todos os seres vivos. · Adquirir hábitos de beber água potável, ou seja, filtrada ou fervida. IV – METODOLOGIA Linguagem oral e escrita; * Leitura de textos, histórias, parlendas, adivinhas que falem sobre o assunto. * Produção coletiva de pequenos textos. * Escrita espontânea. * Cruzadinhas, caça-palavras. * Entrevista com um profissional da rede de tratamento de água. * Atividades diversificadas envolvendo a o tema água na sala de tecnologia com softwares educativos. MATEMÁTICA * Estatística (contas de água) (e porcentagem de água nos alimentos e no corpo). * Noções de massa (pesado/leve), volume (cheio/vazio) * Situações-problema envolvendo a água. * Jogo com dado/trilha. NATUREZA E SOCIEDADE
  • 4. * Observação do ciclo da água. * Conversa sobre o desperdício da água nas diversas situações cotidianas. * Experiências diversas com a água nos estados : sólido/líquido/gasoso. * Passeio ao redor da escola observando a ação da chuva. * Vídeos que abordam o tema. * Pesquisa de figuras que mostrem as diferenças entre a água limpa e a água poluída. VISUAL * Desenho livre e de observação. * Recorte e colagem * Dobraduras * Releitura de obras de arte * Maquetes. * Jogo da memória. MÚSICA E MOVIMENTO * Atividades diversas , músicas e cantigas relacionadas ao tema. * Circuito da água. * Cd Xuxa, Guilherme Arantes. AVALIAÇÃO * Hora social e/ou exposição de trabalhos. * Participação e contribuição durante as aulas.
  • 5. Referências Bibliográficas http://professor-marcioitaquirai.blogspot.com.br/2011_03_01_archive.html http://professor-marcioitaquirai.blogspot.com.br/2011/03/atividades-sobre- agua.html Atividades sobre água! Quanto eu gasto de água por dia no banho? http://noticias.uol.com.br/ultnot/cienciaesaude/ultnot/2009/01/07/ult4476u36.jhtm Conscientização http://zerohora.clicrbs.com.br//zerohora/swf/ComoEconomizarAgua/loader600x400.swf jogo http://serv1.codau.com.br:8080/jogos/jogoErros.htm jogo http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=431 Ciclo da água http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=3206 Jogo da memória http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=5109