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Projeto Água
“o bem mais precioso”
Profs. Sheila e Grégori
“O projeto”
• O presente projeto justifica-se pela necessidade
de preservação e cuidados com a água, mediante
a sua escassez provocada pelo aquecimento
global, além de ser visado a proporcionar aos
alunos uma grande diversidade de
experiências, com participação ativa, para que
possam ampliar a consciência sobre as questões
relativas à água e a sua
conservação, desenvolvendo atitudes e valores
voltados a sua proteção e conservação.
Objetivo Geral
• Contribuir para a formação dos
alunos, mostrando a importância de sua
participação na preservação e conservação
dos recursos naturais, conscientizando-os na
busca por melhor qualidade de vida.
Objetivos específicos
• Conscientizar os alunos para que possam perceber que a
água não deve ser desperdiçada nem poluída;
• Mobilizar os alunos para desenvolverem ações pertinentes
à preservação da água;
• Sensibilizar os alunos para a importância da água através de
discussões e reflexões;
• Compreender que a água é condição essencial de vida de
todo animal, vegetal e ser humano;
• Levar os alunos a entenderem que o futuro do nosso
planeta depende da preservação da água;
• Reconhecer que a qualidade de vida está ligada às
condições de higiene e saneamento básico, qualidade do ar
e do espaço.
Metodologia
• Linguagem oral e escrita:
• Leitura de textos, histórias, parlendas e adivinhas que falem sobre o assunto;
Produção individual e coletiva de textos e redações, poesias, histórias em
quadrinhos, seminários;
Cruzadinhas e caça-palavras;
Atividades diversificadas envolvendo a escrita de palavras significativas sobre o
assunto estudado.
•
• Matemática:
• Situações-problema envolvendo a conta de água.
• Geografia:
• Conversa sobre o desperdício da água nas diversas situações cotidianas.
• Estudo do ciclo da água;
• Pesquisa de figuras que mostrem as diferenças entre a água limpa e a água poluída
e suas doenças.
• Visita na Saev (Superintendência de Água, Esgotos de Votuporanga).
•
• Arte:
• Desenho livre e de observação;
Recorte e colagem;
Recursos
• São todos os materiais, atividades e soluções
utilizadas durante a realização do projeto
como:
revistas, jornais, livros, passeios, cola, tesoura,
papel
cartão, chamex, cartolina, TNT, gravuras, xérox
, lápis de cor, giz de cera, pincel
atômico, isopor e etc. Além da sala de
informática para coleta de informações.
Público Alvo
• Alunos do Ensino Fundamental II e Médio.
Avaliação
• A avaliação do projeto se dará através da
observação das ações e dos resultados
alcançados e da conscientização dos alunos da
importância da água em nossas
vidas, sabendo que sem a mesma ficará
impossível sobreviver, tornando-os mais
críticos e principalmente fiscais do uso correto
da água em suas casas, escola, em sua
comunidade, assim estaremos contribuindo
para sua preservação.
• Dia mundial da água
•
• Vejamos... Está certo que a água é muito importante para nós e
sabemos disso!
• Mas se nós sabemos o quanto essa água é importante para a
vida, por que desperdiçamos tanto ela?
• O nosso planeta pode ser chamado de: Planeta Terra, Planeta Azul
ou até Planeta ÁGUA. Isso por que o mundo tem muito mais água
do que terra, mas a maior parte dessa água é salgada imprópria
para nosso consumo. É pouca a quantidade de água doce e a maior
parte dela está congelada em calotas polares, sobrando assim o
mínimo de água doce para nosso consumo, sem dizer que grande
parte dela esta sendo poluída.
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água poluída, então vamos fazer a nossa parte e não poluir e
economizar este bem tão precioso que temos!
•
•
• Ian Vinícius Marques
• Desperdício de Água
•
• Já diziam nossas avós que sabendo usar não vai faltar. O velho
ditado é cada dia mais atual, assim como a necessidade de utilizar
com sabedoria o que temos. A água é um recurso limitado, e o seu
desperdício tem consequências. Cada setor da economia, cada fatia
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mais consome água, quase 63% do que é captado vai para a
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indústria fica com 14%. Os 5 % restantes são usados para matar a
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•
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oceanos, ocasionados pelo ser humano. Por isso se não cuidarmos
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é de extrema importância para todos os seres vivos.
• “Sem água não existiria vida.”
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c) O crime ocorreu na forma simples ou qualificada? Justifique.
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Projeto Água - Preservação do bem mais precioso

  • 1. Projeto Água “o bem mais precioso” Profs. Sheila e Grégori
  • 2. “O projeto” • O presente projeto justifica-se pela necessidade de preservação e cuidados com a água, mediante a sua escassez provocada pelo aquecimento global, além de ser visado a proporcionar aos alunos uma grande diversidade de experiências, com participação ativa, para que possam ampliar a consciência sobre as questões relativas à água e a sua conservação, desenvolvendo atitudes e valores voltados a sua proteção e conservação.
  • 3. Objetivo Geral • Contribuir para a formação dos alunos, mostrando a importância de sua participação na preservação e conservação dos recursos naturais, conscientizando-os na busca por melhor qualidade de vida.
  • 4. Objetivos específicos • Conscientizar os alunos para que possam perceber que a água não deve ser desperdiçada nem poluída; • Mobilizar os alunos para desenvolverem ações pertinentes à preservação da água; • Sensibilizar os alunos para a importância da água através de discussões e reflexões; • Compreender que a água é condição essencial de vida de todo animal, vegetal e ser humano; • Levar os alunos a entenderem que o futuro do nosso planeta depende da preservação da água; • Reconhecer que a qualidade de vida está ligada às condições de higiene e saneamento básico, qualidade do ar e do espaço.
  • 5. Metodologia • Linguagem oral e escrita: • Leitura de textos, histórias, parlendas e adivinhas que falem sobre o assunto; Produção individual e coletiva de textos e redações, poesias, histórias em quadrinhos, seminários; Cruzadinhas e caça-palavras; Atividades diversificadas envolvendo a escrita de palavras significativas sobre o assunto estudado. • • Matemática: • Situações-problema envolvendo a conta de água. • Geografia: • Conversa sobre o desperdício da água nas diversas situações cotidianas. • Estudo do ciclo da água; • Pesquisa de figuras que mostrem as diferenças entre a água limpa e a água poluída e suas doenças. • Visita na Saev (Superintendência de Água, Esgotos de Votuporanga). • • Arte: • Desenho livre e de observação; Recorte e colagem;
  • 6. Recursos • São todos os materiais, atividades e soluções utilizadas durante a realização do projeto como: revistas, jornais, livros, passeios, cola, tesoura, papel cartão, chamex, cartolina, TNT, gravuras, xérox , lápis de cor, giz de cera, pincel atômico, isopor e etc. Além da sala de informática para coleta de informações.
  • 7. Público Alvo • Alunos do Ensino Fundamental II e Médio.
  • 8. Avaliação • A avaliação do projeto se dará através da observação das ações e dos resultados alcançados e da conscientização dos alunos da importância da água em nossas vidas, sabendo que sem a mesma ficará impossível sobreviver, tornando-os mais críticos e principalmente fiscais do uso correto da água em suas casas, escola, em sua comunidade, assim estaremos contribuindo para sua preservação.
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  • 10. • Dia mundial da água • • Vejamos... Está certo que a água é muito importante para nós e sabemos disso! • Mas se nós sabemos o quanto essa água é importante para a vida, por que desperdiçamos tanto ela? • O nosso planeta pode ser chamado de: Planeta Terra, Planeta Azul ou até Planeta ÁGUA. Isso por que o mundo tem muito mais água do que terra, mas a maior parte dessa água é salgada imprópria para nosso consumo. É pouca a quantidade de água doce e a maior parte dela está congelada em calotas polares, sobrando assim o mínimo de água doce para nosso consumo, sem dizer que grande parte dela esta sendo poluída. • Tenho certeza que nenhum de nós gostaria ou poderia consumir água poluída, então vamos fazer a nossa parte e não poluir e economizar este bem tão precioso que temos! • • • Ian Vinícius Marques
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  • 18. • Desperdício de Água • • Já diziam nossas avós que sabendo usar não vai faltar. O velho ditado é cada dia mais atual, assim como a necessidade de utilizar com sabedoria o que temos. A água é um recurso limitado, e o seu desperdício tem consequências. Cada setor da economia, cada fatia da sociedade, tem sua parcela de responsabilidade nessa historia. • A semelhança da maioria dos países, no Brasil, a agricultura é quem mais consome água, quase 63% do que é captado vai para a irrigação. O uso doméstico é responsável por 10% do consumo, a indústria fica com 14%. Os 5 % restantes são usados para matar a sede dos animais de criação. • Pra que desperdício? Agora não tem como voltar ao inicio, por todos os lados chuveiros ligados, respingados e os pingos d’água coitados, ainda não sabem que vão ser esgotados, exterminados, por que isso? Chega de desperdício! • • • Jaine Dantas de Paula
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  • 20. • O Planeta Terra é composto por 70% de água onde desse total, 97% esta nos oceanos, 2% nas geleiras e calotas polares e 1% destinado ao consumo. • Se não economizarmos um dia a água vai acabar, e nesse ritmo que estamos não vai demorar... Pois muitas pessoas usam a água sem consciência, deixando a torneira aberta, demorando no banho, lavando o carro e a calçada com mangueira e etc. • Também há uma grande poluição dos rios, lagos e oceanos, ocasionados pelo ser humano. Por isso se não cuidarmos desse bem daqui alguns anos não teremos mais água potável, e ela é de extrema importância para todos os seres vivos. • “Sem água não existiria vida.” • • Nathália Souza da Silva
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  • 23. “Conscientizar e preservar é preciso, para que possamos ter esperança em um mundo melhor”