SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 83
Períodos da História da Filosofia
FILOSOFIA
Períodos da História da Filosofia
Filosofia Antiga
Filosofia Medieval
Filosofia Moderna
Filosofia Contemporânea
Períodos da História da Filosofia
Filosofia Antiga Período Clássico
Período Pré-Socrático
Período Pós-Socrático
Sócrates (469-399 a.C.) é tradicionalmente
considerado um marco divisório da história da
filosofia grega.
Sua filosofia era desenvolvida mediante diálogos
críticos com seus interlocutores.
Períodos da História da Filosofia
Filosofia Medieval Escolástica
Patrística
Renascimento
Período: queda do Império Romano (sec. V) ao sec. XV.
Guerras, a fome e as grandes epidemias.
O cristianismo propaga-se por diversos povos. Crenças e
superstições.
A filosofia clássica sobrevive, confinada nos mosteiros religiosos .
Períodos da História da Filosofia
Filosofia Medieval
Patrística
Período:do século I até o século VII
•a criação do mundo por Deus,
•pecado original,
•Deus e a trindade una,
•encarnação e morte de Deus, juízo final, ressurreição,
•origem do mal, já que tudo foi criado por Deus.
Filósofos:
Santo Ireneu, Tertúliano, Justino, Clemente de Alexandria,
Orígenes, Gregório de Nazianzo, Basílio Magno, Gregório de
Nissa
Destaque: Santo Agostinho.
Períodos da História da Filosofia
Filosofia Medieval
Escolástica
Período:do século XIII ao século XIV
•a questão da razão e da fé, da filosofia e da teologia.
•As investigações científicas e filosóficas não poderiam
contrariar as verdades estabelecidas pela fé católica
•a prova da existência de Deus e da imortalidade da
alma, ou seja, a prova racional da existência do criador
e do espírito imortal
Filósofos:
Boaventura. Alberto Magno. Mestre Eckhart. Nicolau de Cusa. Santo
Anselmo. Pedro Abelardo
Destaque: Santo Tomás de Aquino
Períodos da História da Filosofia
Filosofia Medieval
Renascimento
Período: final da Idade Média e Iluminismo (séc. XV – XVI)
•Retornou-se assim à fonte do saber, a antiguidade
greco-romana, despojada dos acréscimos teológicos
medievais, e adaptaram-se seus ensinamentos à nova
época
•studia humanitatis ou "humanidades"
•a vida familiar e o uso judicioso da riqueza
Filósofos:
Nicolau de Cusa , Bernardino Telésio , Giordano Bruno , Tomás
Campanella , Nicolau Maquiavel , Sir Thomas More , Francis Bacon ,
Galileu Galilei
Períodos da História da Filosofia
Filosofia Moderna (séc. XVI – XVII)
Renascimento
• Racionalismo, quer privilegia as verdades da razão
• Empirismo, que destaca a validade do puramente fáctico, isto
é, as impressões sensíveis com ponto de partida do
conhecimento.
Filósofos:
Racionalismo: Descartes. Pascal. Malebranche. Spinoza. Leibiniz.
Empirismo: Francis Bacon. Hobbes. Locke. Berkeley. Hume.
Períodos da História da Filosofia
Filosofia Moderna (XVIII)
Iluminismo
• Iluminismo: movimento filosófico, literário e político que visa
combater o absolutismo, a influência da Igreja e da tradição,
considerando a razão como o único meio para se atingir
completa sabedoria.
Filósofos:
-Iluminismo inglês: Locke
-Iluminismo francês: Bayle. D’Alembert. Diderot. La Metrie. Paul -
Henri Holbach. Helvetius. Condillac. Cabanis. Destutt de Tracy. -
Voltaire. Montesquieu. Rousseau.
-Iluminismo alemão: Tomásio. Wolff. Frederico II. Reimarus.
Mendelssohn. Lessing.
-Idealismo e criticismo: Immanuel Kant.
Períodos da História da Filosofia
Filosofia Contemporânea (XIX)
•Valorização da ciência e extensão do método científico a outras
disciplinas.
•Confiança no progresso indefinido – material e moral – da
humanidade. As correntes filosóficas que predominam no período
são o positivismo (muito próximo do âmbito científico) e o
socialismo em todas as suas formas, no contexto da Filosofia
política.
•Desdobramento do idealismo kantiano.
•A psicologia (Wundt) e a sociologia (Comte) se separam da
Filosofia e se tornam ciências independentes, dando início à
formação das ciências humanas.
Períodos da História da Filosofia
Filosofia Contemporânea (XIX)
Filósofos:
Idealismo: Fichte. Schelling. Shopenhauer. Hegel.
Positivismo: Comte. Taine. Stuart Mill. Spencer.
Evolucionismo: Darwin.
Pragmatismo: Wiliam James. Dewey. Pierce.
Socialismo: Saint-Simon. Fourier. Owen. Proudhon. Feuerbach. Marx.
Engels.
Fenomenologia: Brentano. Husserl. Scheller. Hartmann.
Psicanálise: Freud.
Lingüística: Suassure.
Filósofos independentes: Kierkegard. Nietzsche.
Períodos da História da Filosofia
Filosofia Contemporânea (XX)
•Pluralidade de correntes filosóficas: neopositivismo,
positivismo lógico, racionalismo transpositivista, fenomenologia,
existencialismo, hermeneutia, filosofia da vida, neoescolástica,
neokantismo, estruturalismo, escola de Frankfurt,
aquerogenealogia, etc.
•Ciência como tema central dos filósofos.
•Destaque para a epistemologia (teoria do conhecimento).
Períodos da História da Filosofia
Filósofos (séc. XX):
Neopositivismo: Ayer. Wittgenstein. Russell.
Positivismo lógico (círculo de Viena): Schlick. Carnap. Popper. Nagel.
Neurath. Reichenbach.
Racionalismo transpositivista: Brunschvicg. Koyré. Poincaré. Meyerson.
Piaget. Bachelard. Kuhm. Fezerabend.
Linguistica: Jakobson. Hjelmslev.chomsky.
Fenomenologia: Merleau-Ponty. Martin Buber.
Existencialismo: Heidegger. Karl Jaspers. Jean-Paul Sartre. Albert
Camus. Gabriel Marcel.
Hermenêutica: Paul Ricoeur. Gadamer.
Personalismo: Emanuel Mounier.
Filosofia da vida: Bergson, Blondel. Dilhey. Spengler.
Neoescolástica: Jacques Maritain. Garrigou-Lagrange.
Neokantismo: Ernest Cassirer.
Estruturalismo: Claude Lévi-Straus. Roland Barthes.
Marxismo: Gramsci, Georg Lukács. Lucien Goldman. Althusser.
Escola de Frankfurt: Horkheimer. Adorno. Habermas. Benjamin. Marcuse.
Erich Fromm.
Arqueogenealogia: Focault. Deleuze. Guattari. Mafesoli.
Filósofos independentes: Teilhard de Chardin. Vladimir Jankélévitch.
Períodos da História da Filosofia
Filósofos (séc. XX):
Michel Foucault,
Gilles Deleuze,
Habermas,
Richard Rorty,
Adorno,
Marcuse,
Roalnd Barthes
Ludwing Wittgenstein
dentre outros. .
Períodos da História da Filosofia
Períodos da História da Filosofia
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
O período pré-socrático foi dominado, em grande
parte, pela investigação da natureza. Agora você verá
que, a partir do século V a.C, a atenção dos filósofos
gregos começou a ser atraída também para outros
problemas. Eles passaram a ter maior interesse no ser
humano e nas suas relações com o mundo,
especialmente nas relações entre si, isto é, vida política
e vida social.
Desenvolveu-se, assim, a filosofia clássica da
Grécia antiga, que marcou profundamente toda a
história do pensamento ocidental - e boa parte de nossa
maneira de ser e perceber as coisas até os dias atuais.
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
DEMOCRACIA ATENIENSE
O debate em praça pública
Consideremos brevemente o contexto histórico
em que surgiu o pensamento clássico grego. Este
coincidiu com o apogeu político, econômico e cultural
das cidades gregas, produzido entre os séculos VI e IV
a.c. (período clássico da história da Grécia antiga),
especialmente de Atenas e de sua democracia.
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
DEMOCRACIA ATENIENSE
O debate em praça pública
Até meados do século VIII a.C., Atenas havia
vivido uma monarquia, mas o poder do rei foi passando
aos poucos para as mãos dos arcontes, representantes
da aristocracia ateniense (os eupátridas), que
comandavam o governo da cidade. Entre os séculos VII
e VI a.C., diversas reformas – promovidas
sucessivamente por Drácon, Sólon e Clístenes – foram
criando uma nova forma de governar, a democracia,
que se guiava basicamente pelo princípio da isonomia,
isto é, de que todos os cidadãos têm o mesmo direito
perante as leis.
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
DEMOCRACIA ATENIENSE
O debate em praça pública
A partir do século V a.C., sob a liderança de
Péricles (499-429 a.C), essas reformas políticas
aprofundaram-se e Atenas atingiu grande esplendor,
tanto no campo econômico como cultural. Nessa cidade
viveu - ou por ela passou - boa parte dos mais
destacados artistas e intelectuais da época, vindos de
diversas partes do mundo grego: dramaturgos,
arquitetos, escultores, historiadores e filósofos, entre
outros.
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
DEMOCRACIA ATENIENSE
O debate em praça pública
É preciso ressaltar, no entanto, que há várias
diferenças entre as democracias atuais e a antiga
democracia ateniense. Apenas uma pequena parte da
população masculina adulta era reconhecida como
cidadão em Atenas. Além disso, tratava-se de uma
sociedade escravista. Assim, escravos, mulheres e
jovens menores de 21 anos não tinham direitos
políticos. Nem mesmo os estrangeiros (os metecos,
pessoas não nascidas em Atenas), que residiam em
grande número na cidade, podiam participar da vida
democrática.
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
DEMOCRACIA ATENIENSE
O debate em praça pública
Por outro lado, apesar dessas limitações, a democracia
ateniense era uma democracia direta, isto é, cada cidadão tinha
não apenas direito ao voto, mas também à palavra. As
discussões se davam na chamada ágora, principal praça pública
da cidade, onde se reuniam em assembleia todos os cidadãos.
Desse modo, a instituição democrática ateniense - propiciando a
participação de um número maior de habitantes na discussão
sobre temas práticos e públicos - favoreceu também o
desenvolvimento de uma cultura que valorizava o uso da palavra
e da razão.
As habilidades argumentativas e dialéticas dos cidadãos
tornaram-se um bem cada vez mais apreciado. Foi nesse
contexto que apareceram os sofistas e Sócrates.
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
Sofistas: a retórica
Os sofistas pertenciam, em geral, à periferia do mundo
grego. Eram professores viajantes que, por determinado
preço, vendiam ensinamentos práticos de filosofia.
Empregavam a exposição ou monólogo como método de
ensino. Levando em consideração os interesses dos alunos,
davam aulas de eloquência e de sagacidade mental.
Ensinavam conhecimentos úteis para o sucesso nos negócios
públicos e privados. Alguns deles diziam-se mestres em
qualquer assunto, desde a arte de fazer sapatos até a ciência
política e como viver bem na pólis grega. Por isso eram
chamados de sofistas, palavra de origem grega que quer dizer
"grande mestre ou sábio", algo assim como "supersábios".
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
Sofistas: a retórica
Segundo alguns estudiosos, as lições dos sofistas
tinham como principal objetivo o desenvolvimento do poder de
argumentação, a habilidade retórica, bem como o
conhecimento de doutrinas divergentes. De acordo com
essa interpretação, eles transmitiriam todo um jogo de
palavras, raciocínios e concepções úteis para driblar as
teses dos adversários e convencer as pessoas.
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
Sofistas: a retórica
O momento histórico vivido pela civilização grega
favoreceu o desenvolvimento desse tipo de atividade em
Atenas. Era uma época de lutas políticas e intenso conflito de
opiniões nas assembleias democráticas. Por isso, muitos
cidadãos sentiam a necessidade de aprender a retórica ou
oratória - arte de falar e argumentar em público - para
conseguir persuadir as pessoas em assembleias e, muitas
vezes, fazer prevalecer seus interesses individuais e de seu
grupo social.
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
Sofistas: a retórica
Essas características dos ensinamentos dos sofistas
favoreceram o surgimento de concepções filosóficas
relativistas sobre as coisas. Como vimos anteriormente, para
o relativismo não há uma verdade única, absoluta. Tudo seria
relativo ao indivíduo, ao momento histórico, a um conjunto de
fatores e circunstâncias de uma sociedade
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
Sofistas: a retórica
Protágoras de Abdera
Nascido em Abdera (a mesma cidade natal de Demócrito),
Protágoras (c. 480-410 a.C.) é considerado o primeiro e um
dos mais importantes sofistas. Ensinou por muito tempo em
Atenas, tendo como princípio básico de sua doutrina a idéia de
que o homem é a medida de todas as coisas.
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
Sofistas: a retórica
Protágoras de Abdera
Essa frase chegou-nos isolada de seu contexto, tendo, por
isso, várias interpretações. Buscando uma síntese entre elas,
podemos dizer que Protágoras afirmava que o mundo é aquilo
que cada indivíduo ou grupo social consegue perceber que é.
A realidade é relativa a cada um (indivíduo, grupo social,
cultura), isto é, depende de suas disposições. Não se pode
saber se há uma realidade absoluta. Desse modo, o mundo é
como os seres humanos o interpretam, constroem ou
destroem, múltiplo e variado, visão que coincide, em parte,
com a de Heráclito.
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
Sofistas: a retórica
Protágoras de Abdera
A filosofia de Protágoras sofreu críticas em seu tempo
por dar margem a um grande subjetivismo: tal coisa é
verdadeira se para mim parece verdadeira. Assim, qualquer
tese poderia ser encarada como falsa ou verdadeira,
dependendo da ótica de cada um.
Essa visão relativista da realidade também ameaçava o
projeto metafísico de conhecer os fundamentos do real (como
esboçaram os pré--socráticos) ou a essência das coisas
(como defenderiam Sócrates, Platão e Aristóteles),
despertando por isso grande oposição.
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
Sofistas: a retórica
Protágoras de Abdera
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
Sofistas: a retórica
Górgias de Leontini
Górgias de Leontini (c 487-380 a.C), considerado um
dos grandes oradores da Grécia, aprofundou o subjetivismo
relativista de Protágoras a ponto de defender o ceticismo
absoluto.
Górgias afirmava que:
a) o ser não existe;
b) se existisse, não poderia ser conhecido;
c) mesmo que fosse conhecido, não poderia ser comunicado a
ninguém.
.
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
Sócrates e a dialética
Nascido em Atenas, Sócrates (469-399 a.C.) é
tradicionalmente considerado um marco divisório da história
da filosofia grega. Por isso, como vimos antes, os filósofos que
o antecederam são chamados de pré-socráticos e os que o
sucederam, de pós-socráticos. O próprio Sócrates, porém, não
deixou nada escrito, e o que se sabe dele e de seu
pensamento vem dos textos de seus discípulos e de seus
adversários.
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
Sócrates e a dialética
Sócrates era filho de um escultor e de uma parteira.
Dupla herança que, simbolicamente, o levou a buscar esculpir
uma representação autêntica do ser humano, fazendo-o dar à
luz suas próprias idéias.
Sócrates era filho de Sofranisco, talhador de pedras e
Fanerete, que era parteira. Sócrates teve três filhos:
Lamprocles, Menexeno e Sofronisco como seu pai.
Foi casado com Xantipa, uma mulher célebre por sua
indocilidade e constantes reclamações. Por isso Sócrates dizia
ironicamente que discutindo com sua esposa aprendeu a arte
de dominar-se a si mesmo.
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
Sócrates e a dialética
O estilo de vida de Sócrates assemelhava-se,
exteriormente, ao dos sofistas, embora não "vendesse“ seus
ensinamentos. Desenvolvia o saber filosófico em praças
públicas, conversando com os jovens, sempre dando
demonstrações de que era preciso unir a vida concreta ao
pensamento. Unir o saber ao fazer, a consciência intelectual à
consciência prática ou moral.
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
Sócrates e a dialética
Tanto quanto os sofistas, Sócrates abandonou a
preocupação dos filósofos pré-socráticos em explicar a
natureza e concentrou-se na problemática do ser humano.
No entanto, contrariamente aos sofistas, opunha-se, por
exemplo, ao relativismo quanto à questão da moralidade e ao
uso da retórica para atingir interesses particulares.
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
Sócrates e a dialética
Debate com sofistas
Embora tenha sido, em sua época, confundido com os
sofistas, Sócrates travou uma polêmica profunda com esses
filósofos. Procurava um fundamento último para as
interrogações humanas (O que é o bem? O que é a virtude? O
que é a justiça"), ao passo que os sofistas - conforme a visão
de seus críticos - situavam suas reflexões a partir dos dados
empíricos, o sensório imediato, sem se preocupar com a
investigação de uma essência da virtude, da justiça, do bem
etc., a partir da qual a própria realidade empírica pudesse ser
avaliada.
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
Sócrates e a dialética
Debate com sofistas
A pergunta fundamental que Sócrates tentava
responder era: o que é a essência do ser humano? Ele
respondia dizendo que o ser humano é a sua alma,
entendendo-se "alma", aqui, como a sede da razão, o nosso
eu consciente, que inclui a consciência intelectual e a
consciência moral, e que, portanto, distingue o ser humano de
todos os outros seres da natureza.
Por isso, o autoconhecimento era um dos pontos
básicos da filosofia socrática. "Conhece-te a ti mesmo", frase
inscrita no Oráculo de Delfos, era a recomendação primordial
feita por Sócrates a seus discípulos.
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
Sócrates e a dialética
Diálogo crítico
A filosofia de Sócrates era desenvolvida mediante o diálogo crítico
(ou dialética) com seus interlocutores, o qual pode ser dividido em dois
momentos básicos:
• refutação ou ironia - etapa em que Sócrates interrogava seus
interlocutores sobre aquilo que pensavam saber, formulando-lhes
perguntas e procurando evidenciar suas contradições. Seu objetivo era
fazê-los tomar consciência profunda de suas próprias respostas, das
conseqüências que poderiam ser tiradas de suas reflexões, muitas vezes
repletas de conceitos vagos e imprecisos;
• maiêutica - etapa em que Sócrates propunha aos discípulos uma nova
série de questões, com o objetivo de ajudá-los a conceber ou reconstruir
suas próprias idéias. Por isso, essa fase é chamada de maiêutica, termo
que em grego significa "arte de trazer à luz".
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
Sócrates e a dialética
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
PLATÃO
AIicerces da filosofia ocidental
Nascido em Atenas, Platão (427-347 a.C.) pertencia a
uma das mais nobres famílias atenienses. Seu nome
verdadeiro era Arístocles, mas, devido a sua constituição
física, recebeu o apelido de Platão, termo grego que significa
"de ombros largos".
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
PLATÃO
AIicerces da filosofia ocidental
Platão foi discípulo de Sócrates, a quem considerava o mais sábio
e o mais justo dos homens. Depois da morte de seu mestre, empreendeu
inúmeras viagens, período em que ampliou seus horizontes culturais e
amadureceu suas reflexões filosóficas.
Por volta de 387 a.C. retomou a Atenas, onde fundou sua própria
escola filosófica, a Academia, nos jardins construídos por seu amigo
Academus. Essa escola foi uma das primeiras instituições permanentes de
ensino superior do mundo ocidental. Uma espécie de universidade pioneira
dedicada a pesquisa científica e filosófica, além de um centro de formação
política.
A maior parte do pensamento platônico nos foi transmitida por
intermédio da fala de Sócrates, nos diálogos socráticos, escritos pelo
próprio Platão. Seu pensamento é tão vasto e importante que deu origem a
uma expressão famosa:
"Toda filosofia ocidental são notas de rodapé a Platão“.
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
PLATÃO
Dualismo platônico
Como grande parte dos pensadores de sua época,
Platão também enfrentou o impasse criado pelos
pensamentos de Parmênides e Heráclito, isto é, sobre o
problema da permanência e da mudança, da unidade
e da multiplicidade. E chegou a uma conclusão dualista, isto é,
de que existiriam duas realidades diametralmente opostas,
baseadas em dois aspectos antropomórficos:
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
PLATÃO
Dualismo platônico
• mundo sensível (hósmos horatós, em grego) - corresponde à
matéria e compõe-se das coisas como as percebemos na vida
cotidiana (isto é, pelas sensações), as quais surgem e
desaparecem continuamente. Assim, as coisas e fatos do
mundo sensível são temporárias, mutáveis e corruptíveis (o
mundo de Heráclito);
• mundo inteligível (hósmos noetós, em grego) - corresponde
às idéias, que são sempre as mesmas para o intelecto, de tal
maneira que nos permitem experimentar a dimensão do
eterno, do imutável, do perfeito (o mundo de Parmênides).
Todas as idéias derivam da idéia do bem.
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
PLATÃO
Dualismo platônico
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
PLATÃO
Demiurgo e o mundo
Apesar de, para Platão, existirem apenas essas duas realidades,
ele supôs que uma terceira realidade operou na criação do mundo, pois -
como argumenta o filósofo no diálogo Timeu - tudo o que foi gerado deve
ter tido um princípio gerador, isto é, uma causa. Desse modo, defendeu a
idéia de que o universo (o mundo sensível) surgiu por obra de um
demiurgo, palavra de origem grega que significa "aquele que faz",
"construtor" .
De acordo com essa doutrina, o demiurgo buscou
as idéias eternas do mundo inteligível como modelo para dar forma à
matéria indeterminada (cf. PLATÃO Timeu, p. 96-97). Isso quer dizer que,
de um lado, as idéias e a matéria já existiam antes, sendo, junto com o
demiurgo, as três realidades fundamentais da cosmo gênese platônica. De
outro lado, significa que o mundo sensível foi construído pelo demiurgo
(uma espécie de deus "artesão") à imagem das idéias eternas.
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
PLATÃO
Teoria das idéias
Observe que a concepção dualista de Platão - também
conhecida como teoria das idéias – opera uma mudança
radical em relação aos pensadores anteriores ao situar o ser
verdadeiro fora ou separado do mundo sensível. Não era
assim para os filósofos pré-socráticos, que buscavam a arché
das coisas nas próprias coisas. Para Sócrates, a essência ou
o ser verdadeiro também se encontrava nas coisas.
Isso significa que o ser verdadeiro é, para esses
filósofos, imanente (isto é, encontra-se neste mundo ou se
confunde com ele), enquanto para Platão é transcendente.
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
PLATÃO
Processo de conhecimento
A teoria das idéias também costuma ser estudada em
seus aspectos epistemológicos, isto é, como uma teoria sobre
o conhecimento verdadeiro (epistemologia). É que, para
Platão, o processo de conhecimento desenvolve-se por meio
da passagem progressiva do mundo sensível, das sombras e
aparências, para o mundo das idéias, das essências (ou
seres verdadeiros).
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
PLATÃO
Processo de conhecimento
A primeira etapa desse processo é dominada pelas
impressões ou sensações advindas dos sentidos. Essas
impressões sensíveis são responsáveis pela opinião que
temos da realidade. A opinião representa o saber que se
adquire sem uma busca metódica.
O conhecimento, porém, para ser autêntico, deve
ultrapassar a esfera das impressões sensoriais, o plano da
opinião, e penetrar na esfera racional da sabedoria, o mundo
das idéias. Para atingir esse mundo, o ser humano não pode
ter apenas "amor às opiniões" (filodoxia); precisa possuir um
"amor ao saber" (filosofia).
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
PLATÃO
Processo de conhecimento
O método proposto por Platão para realizar essa
passagem e atingir o conhecimento autêntico (epistéme) é a
dialética. Equivalente aos diálogos críticos de Sócrates, a
dialética socrático-platônica consiste, basicamente, na contra
posição de uma opinião à crítica que dela podemos fazer, ou
seja, na afirmação de uma tese qualquer seguida de uma
discussão e negação dessa tese, com o objetivo de purificá-Ia
dos erros e equívocos, e permitir uma ascese até as idéias
verdadeiras.
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
PLATÃO
Processo de conhecimento
Somente quando saímos do mundo sensível e
atingimos o mundo racional das idéias é que alcançamos
também o domínio do ser absoluto, eterno e imutável.
Nesse mundo das idéias só podemos entrar, segundo Platão,
através do conhecimento racional, científico ou filosófico.
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
PLATÃO
O Mito da Caverna
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
ARISTÓTELES
Bases do pensamento lógico e científico
Nascido em Estagira, na Macedônia, Aristóteles (384-
322 a.C.) foi, ao lado de Platão, um dos mais expressivos
filósofos gregos da Antiguidade. Há informações de que teria
escrito mais de 150 obras, sobre os mais variados temas, das
quais restam apenas 47, embora nem todas de autenticidade
comprovada. Desempenhou extraordinário papel na
organização do saber grego, acrescentando-lhe uma
contribuição que impactou a história do pensamento ocidental.
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
ARISTÓTELES
Bases do pensamento lógico e científico
Filho de Nicômaco, médico do rei da Macedônia,
provavelmente herdou do pai o interesse pelas ciências
naturais, que se revelaria posteriormente em sua obra. Aos 18
anos foi para Atenas e ingressou na Academia de Platão, onde
permaneceu cerca de vinte anos, com uma atuação
crescentemente expressiva. Com a morte de Platão, a
destacada competência de Aristóteles o qualificava para
assumir a direção da Academia. Seu nome, entretanto, foi
preterido por ser considerado estrangeiro pelos atenienses.
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
ARISTÓTELES
Bases do pensamento lógico e científico
Decepcionado com o episódio, deixou a Academia e
partiu para a Ásia Menor. Pouco tempo depois foi convidado
por Felipe Il, rei da Macedônia, para ser professor de seu filho
Alexandre. O relacionamento de Aristóteles e Alexandre foi
interrompido quando este assumiu a direção do império
macedônico, em 340 a.C.
Por volta de 335 a.C., Aristóteles regressou a Atenas,
fundando sua própria escola filosófica, que passou a ser
conhecida como Liceu, em homenagem ao deus Apelo Lício.
Nesse local permaneceu ensinando durante aproximadamente
12 anos.
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
ARISTÓTELES
Bases do pensamento lógico e científico
Em 323 a.C,, após a morte de Alexandre, os
sentimentos antimacedônicos ganharam grande intensidade
em Atenas. Devido a sua notória ligação com a corte
macedônica, Aristóteles passou a ser perseguido. Foi então
que decidiu abandonar Atenas, dizendo querer evitar que os
atenienses "pecassem duas vezes contra a filosofia" (a
primeira vez teria sido com Sócrates).
Apaixonado pela biologia, dedicou inúmeros estudos à
observação da natureza e à classificação dos seres vivos.
Tendo em vista a elaboração de uma visão científica da
realidade, desenvolveu a lógica para servir de ferramenta do
raciocínio.
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
ARISTÓTELES
Bases do pensamento lógico e científico
Matéria e forma
Foi o que supôs Aristóteles. Ele era um grande observador da
natureza - considerado por muitos o primeiro biólogo que existiu - e achava
que o sensível e o inteligível tinham que estar unidos, metidos um no outro.
Apenas a análise ontológica permitiria identificá-los e separá-los, mas essa
separação seria apenas conceitual. Na realidade mesma, sensível e
inteligível, andariam sempre juntos. Para o filósofo, "as coisas são o que
são em sua própria natureza". Ou seja, o ser verdadeiro deve ser
imanente.
Seguindo essa linha de raciocínio, Aristóteles concebeu a noção de
que todas as coisas estariam constituídas de dois princípios inseparáveis:
• matéria (hylé, em grego) - o princípio indeterminado dos seres, mas
que é determinável pela forma;
• forma (morphé, em grego) - o princípio determinado em si próprio,
mas que, é determinante em relação à matéria.
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
ARISTÓTELES
Bases do pensamento lógico e científico
Matéria e forma
Assim, tudo o que existe compõe-se de matéria e
forma, daí o nome hilemorfismo para designar essa doutrina.
Note, porém, que é a forma que faz com que as coisas sejam
o que são, enquanto a matéria constitui apenas o substrato
que permanece. Nos processos de mudança, é a forma que
muda; a matéria mantém-se sempre a mesma. Por exemplo:
se um anel de ouro é derretido para converter-se em uma
corrente de ouro, muda-se a forma (de anel para corrente),
mas mantém-se a matéria (ouro).
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
ARISTÓTELES
Bases do pensamento lógico e científico
Matéria e forma
Como você pode perceber, apesar de revalorizar o
sensível, Aristóteles não desprezava totalmente a concepção
de idéias eternas de seu mestre, mas a trazia de volta a este
mundo, batizava-a com outro nome (forma) e a
complementava com o que supôs que lhe faltava para que
pudesse explicar todas as classes de seres e as mudanças do
real.
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
ARISTÓTELES
Potência e ato
Aristóteles também retomou o problema da permanência e da
mudança (a clássica polêmica entre Heráclito e Parmênides) e realizou
uma reviravolta: sem questionar o estatuto da mudança em si, procurou
analisar a realidade que muda (o ser imbricado no não ser),
entendendo que o movimento existe e que não se encontra fora das
coisas.
Desse modo, observou que uma semente não é uma planta,
assim como um livro não é uma planta. Mas a semente pode tornar-se
uma árvore, enquanto o livro não pode. Isso quer dizer que, em todo
ser, devemos distinguir:
• o ato - a manifestação atual do ser, aquilo que ele já é (por exemplo: a
semente é, em ato, uma semente);
• a potência - as possibilidades do ser (capacidade de ser), aquilo que
ainda não é mas que pode vir a ser (por exemplo: a semente é, em
potência, a árvore).
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
ARISTÓTELES
Potência e ato
Conforme essa concepção, todas as coisas naturais são
ato e potência, isto é, são algo e podem vir a ser algo distinto.
Uma semente pode tomar-se uma árvore se encontrar as
condições para isso, do mesmo modo que uma árvore que está
sem flores pode tomar-se, com o tempo, uma árvore florida,
manifestando em ato aquilo que já continha intrinsecamente
como potência. Enfim, potência e ato explicam a mudança no
mundo, o movimento e a transitoriedade das coisas.
Relacionando essas dualidades de princípios dos seres -
matéria: forma e potência: ato -, podemos observar um
paralelismo entre matéria e potência e entre forma e ato: a
matéria indeterminada é o ser em potência; a forma é o ser em
ato.
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
ARISTÓTELES
Substância e acidente
Por outro lado, pode acontecer que, em virtude de certas
condições climáticas, uma árvore frutífera não venha a dar frutos (o que
contraria sua potência de dar frutos). Ou pode ser que as folhas da
árvore apresentem-se queimadas ou ressecadas, em conseqüência de
um clima seco.
Aristóteles classifica esses casos, ou qualidades do ser, como
acidentes, ou seja, algo que ocorre no ser, mas que não faz parte de
seu ser essencial. Assim, segundo o filósofo, devemos distinguir em
todos os seres existentes o que nele é:
• substancial - atributo estrutural e essencial do ser; aquilo que mais
intimamente o ser é e sem o qual ele não é. Assim, todo ser tem sua
substância, de tal maneira que devem existir tantas substâncias
quantos seres existam (pluralismo ontológico);
• acidental - atributo circunstancial e não essencial do ser; aquilo que
ocorre no ser, mas que não é necessário para definir a natureza própria
desse ser.
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
ARISTÓTELES
Quatro causas dos seres
Quando falamos de uma semente que se transforma em
árvore e em um anel que se converte em corrente, estamos nos
referindo a duas classes distintas de seres. No primeiro caso, temos
um ser natural, no qual a mudança (ou movimento) ocorre por um
princípio interno, intrínseco, conforme explicou Aristóteles. No
segundo caso, por sua vez, temos um ser artificial, cuja
transformação (ou movimento) dá-se por um princípio externo,
extrínseco.
Em outras palavras, os seres naturais modificam-se,
basicamente, de acordo com sua própria natureza, enquanto os
artificiais dependem em boa medida de elementos externos para
que isso ocorra.
Há, portanto, princípios intrínsecos e extrínsecos que levam
os seres ao movimento, à passagem da potência ao ato. Esses
princípios são o que o filósofo denominou causas.
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
ARISTÓTELES
Quatro causas dos seres
Aristóteles distinguiu quatro tipos de causas fundamentais:
• causa material - refere-se à matéria de que é feita uma coisa.
Exemplo: o mármore utilizado na confecção de uma estátua;
• causa formal - refere-se à forma, à natureza específica, à
configuração de uma coisa, tornando-a "um ser propriamente dito".
Exemplo: uma estátua (em forma) de homem e não de cavalo;
• causa eficiente - refere-se ao agente, àquele que produz diretamente
a coisa, transformando a matéria tendo em vista uma forma. Exemplo: o
escultor que fez a estátua (em forma) de homem;
• causa final - refere-se ao objetivo, à intenção, à finalidade ou à razão
de ser de uma coisa. Exemplo: a intenção de exaltar a figura do
soldado ateniense.
Nos seres artificiais (como a estátua de nosso exemplo), todas
essas causas intervêm, sendo as duas últimas extrínsecas a esses
seres.
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
ARISTÓTELES
Quatro causas dos seres
Nos seres naturais, a causa eficiente não ocorre, pois
estes podem surgir e ser o que são por natureza, isto é, eles
se fazem por si mesmos, não dependendo de uma causa
externa.
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
ARISTÓTELES
Mundo finalista
E a causa final, será que ela se dá também nos seres
naturais? Aristóteles entendia que sim. Para ele, as vidas animal e
vegetal, em seus processos biológicos de crescimento e
reprodução, estariam expressando justamente a finalidade contida
em sua própria natureza. Nesse sentido, a causa final sobrepõe-se
à causa formal nos seres naturais, identificando-se mutuamente.
Para Aristóteles, a causa final é a mais importante de todas,
pois é ela que articula todas as outras causas. Isso fica claro no
exemplo da estátua do soldado ateniense, cuja finalidade (causa
final) era a de exaltar o soldado grego. O escultor (causa eficiente)
necessita ter um objetivo para trabalhar, pois "todo agente obra por
um fim". Com esse objetivo em mente, o escultor escolherá a pedra
mais adequada (causa material) e uma figura heróica de soldado
(causa formal) para entalhar.
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
ARISTÓTELES
Primeiro motor
Aristóteles também refletiu sobre a questão da origem do
mundo. Para ele, o mundo é eterno, isto é, nunca teve um princípio e
nunca terá um fim, tendo em vista que as próprias noções de princípio e
de fim contrariam sua concepção de movimento.
Vejamos por que ele pensava assim. Se o movimento é a
passagem da potência ao ato - em que varia a forma, mas se mantém a
matéria (como vimos antes) -, isso implica que há sempre um algo
antes (do qual se parte) e um algo depois (ao qual se chega), como o
anel que se converteu em correntinha ou da semente em árvore.
Portanto, é impossível conceber, sem contradição, o "começar" do
mundo, pois faltaria o ponto de partida do movimento (o algo antes que
possibilita o movimento). E é igualmente inconcebível o "terminar“ do
mundo, pois nesse caso faltaria o ponto de chegada do movimento.
Desse modo, Aristóteles concluiu que o mundo é um movimento eterno,
sem começo nem fim.
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
ARISTÓTELES
Primeiro motor
Só que isso não explica totalmente o problema do
movimento do mundo, pois tudo que se move deve ter sido
colocado em movimento por algo (um agente motor), que, por
sua vez, foi colocado em movimento por algo mais, e assim
por diante. Mas isso não pode continuar infinitamente, senão
que deve se deter num ponto e haverá algo que seja a causa
primeira do movimento. Assim, ponderou Aristóteles, "tem de
haver algo que seja eterno, substância e ato, e que mova sem
mover-se" (Meta física, XII, 7, I072a). É então que Aristóteles
formula a doutrina do primeiro motor ou motor imóvel, a causa
primeira de todo movimento.
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
ARISTÓTELES
Primeiro motor
Observe que o primeiro motor só poderia ser imóvel, porque,
do contrário, ele necessitaria de algum outro motor que causasse
seu mover. Portanto, para ser o primeiro, deve ser necessariamente
imóvel, apesar de causador de todo movimento.
Só que agora você pode estar se perguntando: "Como pode
algo imóvel gerar movimento?". Aristóteles respondeu que é por
atração, pois todas as coisas tendem aquilo que é bom, belo ou
inteligente, e o primeiro motor - que é ato puro e perfeição - é tudo
isso. Ou seja, o primeiro motor funciona como causa final do mundo.
Mais uma vez fica confirmada a concepção teleológica de realidade
da filosofia aristotélica.
Vemos, assim, por que a concepção de mundo aristotélica é
considerada teleológica, pois há uma primazia da causa final. É,
enfim, o para quê, a finalidade, o télos aquilo que determina a
passagem da potência ao ato, comandando o movimento do real.
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
ARISTÓTELES
Ética do meio-termo
Aristóteles define o ser humano como ser racional e
considera a atividade da razão, o ato de pensar, como a essência
humana. Para ser feliz, o ser humano deve viver de acordo com
sua essência, isto é, de acordo com sua racionalidade, sua
consciência reflexiva. Orientando seus atos, a razão o conduzirá
à prática da virtude.
Para Aristóteles, a virtude consiste no meio-termo ou justa
medida de equilíbrio entre o excesso e a falta de um atributo
qualquer. Exemplos: a virtude da prudência é o meio-termo entre
a precipitação e a negligência; a virtude da coragem é o meio-
termo entre a covardia e a valentia insana; a perseverança é o
meio-termo entre a fraqueza de vontade e a vontade obsessiva.
Por isso se diz que se trata de uma ética do meio-termo.
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
FILOSOFIAS HELENíSTICAS
A busca da felicidade interior
Com a conquista da Grécia pelos macedônicos (322
a.C), teve início o chamado período helenístico. Devido à
expansão militar do império macedônico, efetuada por
Alexandre Magno, o período helenístico caracterizou-se por
um processo de interação entre a cultura grega clássica e a
cultura dos povos orientais conquistados.
O mesmo processo se deu no campo filosófico. As
escolas platônica (Academia) e aristotélica (Liceu) - dirigidas,
respectivamente, pelos discípulos dos dois grandes mestres,
Platão e Aristóteles – continuaram abertas e em plena
atividade, mas os valores gregos começaram a mesclar-se
com as mais diversas tradições culturais.
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
FILOSOFIAS HELENíSTICAS
A busca da felicidade interior
Do público ao privado
No plano político, a antiga liberdade do cidadão grego,
exercida no contexto de autonomia de suas cidades, foi
desfigurada pelo domínio macedônico, ocorrendo um declínio
da participação do cidadão nos destinos da pólis. Com isso, a
reflexão política também se enfraqueceu.
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
FILOSOFIAS HELENíSTICAS
A busca da felicidade interior
Do público ao privado
Substitui-se, assim, a vida pública pela vida privada como centro
de reflexões filosóficas. Em outras palavras, as preocupações coletivas
cedem lugar às preocupações pessoais.
As principais correntes filosóficas desse período vão tratar da
intimidade, da vida interior do ser humano. Formulam-se, então, diversos
modelos de conduta, "artes de viver", "filosofias de vida".
Parece que a principal preocupação dos filósofos era proporcionar
às pessoas desorientadas e inseguras com a vida social alguma forma de
paz de espírito , de felicidade interior em meio às atribulações da época.
Um dos principais filósofos desse período, Epicuro, aconselhava que as
pessoas se afastassem dos perigos e intranqüilidade da vida política e
buscassem a felicidade em sua vida privada. "Viva oculto", era um de seus
mandamentos.
Entre as novas tendências desse período, destacaremos o
epicurismo, o estoicismo, o pirronismo e o cinismo.
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
FILOSOFIAS HELENíSTICAS
A busca da felicidade interior
Epicurismo: O prazer
Como estudamos antes, o epicurismo é uma corrente filosófica
fundada por Epicuro (341-271 a.C.), que defendia que o prazer é o
princípio e o fim de uma vida feliz.
No entanto, Epicuro distinguia dois grandes grupos de prazeres.
O primeiro reúne os prazeres mais duradouros, que encantam o
espírito, como a boa conversação, a contemplação das artes, a audição
da música etc. O segundo inclui os prazeres mais imediatos, muitos dos
quais são movidos pela explosão das paixões e que, ao final, podem
resultar em dor e sofrimento.
De acordo com o filósofo, para que possamos desfrutar os
grandes prazeres do intelecto, precisamos aprender a dominar os
prazeres exagerados da paixão, como os medos, os apegos, a cobiça,
a inveja. Por isso, os epicuristas buscavam a ataraxia, isto é, o estado
de ausência da dor, quietude, serenidade e imperturbabilidade da alma.
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
FILOSOFIAS HELENíSTICAS
A busca da felicidade interior
Estoicismo: O dever
O estoicismo, fundado a partir das idéias de Zenão de
Cício (336-263 a.Ci), foi a corrente filosófica de maior influência
no período helenístico.
Os representantes dessa escola, conhecidos como
estóicos, defendiam a noção de que toda realidade existente é
uma realidade racional, o que quer dizer que todos os seres, os
indivíduos e a natureza fazem parte dessa realidade racional.
O que chamamos de Deus, segundo esses pensadores,
nada mais é do que a fonte dos princípios racionais que regem a
realidade. Integrado à natureza, não existe para o ser humano
nenhum outro lugar para ir ou fugir, além do próprio mundo em
que vivemos. Somos deste mundo e, ao morrer, nos dissolvemos
neste mundo.
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
FILOSOFIAS HELENíSTICAS
A busca da felicidade interior
Estoicismo: O dever
Não dispomos, portanto, de poderes para alterar,
substancialmente, a ordem universal do mundo, mas, pela filosofia,
podemos compreendê-Ia e viver segundo ela. Assim, em vez do
prazer dos epicuristas, Zenão propõe o dever, vinculado à
compreensão da ordem cósmica, como o melhor caminho para a
felicidade. E feliz aquele que vive segundo sua própria natureza, a
qual, por sua vez, integra a natureza do universo.
Os estóicos também defendiam uma atitude de austeridade
física e moral, baseada em virtudes como a resistência ante o
sofrimento, a coragem ante o perigo, a indiferença ante as riquezas
materiais. O ideal perseguido era um estado de plena serenidade
(ataraxia) para lidar com os sobressaltos da' existência, fundado na
aceitação e compreensão dos "princípios universais“ que regem
toda a vida.
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
FILOSOFIAS HELENíSTICAS
A busca da felicidade interior
Pirronismo: a suspensão do juízo
O pirronismo, fundado a partir das idéias de Pirro de
Élida (365-275 a.C), foi uma corrente filosófica que defendia a
idéia de que tudo é incerto, nenhum conhecimento é seguro,
qualquer argumento pode ser contestado.
Por isso, seus seguidores propunham que as pessoas
adotassem a suspensão do juízo (epokhé, em grego), isto é, a
abstenção de fazer qualquer julgamento, já que a busca de uma
verdade plena é inútil. Desse modo, aceitando que das coisas se
podem conhecer apenas as aparências e desfrutando o imediato
captado pelos sentidos, as pessoas viveriam felizes e em paz.
O pirronismo constitui, portanto, uma forma de ceticismo,
pois professa a impossibilidade do conhecimento, da obtenção da
verdade absoluta.
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
FILOSOFIAS HELENíSTICAS
A busca da felicidade interior
Cinismo
A palavra cinismo vem do grego kynos, que significa
"cão"; cínico, do grego kynicos, significa "como um cão". O
termo cinismo designa, assim, a corrente dos filósofos que se
propuseram viver como os cães da cidade, sem qualquer
propriedade ou conforto.
Levavam ao extremo a tese socrática de que o ser
humano deve procurar conhecer a si mesmo e desprezar
todos os bens materiais. Por isso, Diógenes de Sínope (c.
413-327) - o pensador mais destacado dessa escola - é
conhecido como o "Sócrates demente", ou o "Sócrates louco",
pois questionava os valores e as convenções sociais e
procurava viver estritamente conforme os princípios que
considerava moralmente corretos.
FILOSOFIA ANTIGA:
Pensamentos clássico e helenístico
FILOSOFIAS HELENíSTICAS
A busca da felicidade interior
Cinismo
Vivendo em uma época em que as conquistas de
Alexandre promoveram o helenismo, mesclando culturas e
populações, Diógenes também não tinha apreço pela
diferença entre grego e estrangeiro. Conta-se que, quando lhe
perguntaram qual era sua cidadania, teria respondido: "Sou
cosmopolita" (palavra de origem grega que significa "cidadão
do mundo").

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados (20)

Metodologias ativas no ensino de filosofia
Metodologias ativas no ensino de filosofiaMetodologias ativas no ensino de filosofia
Metodologias ativas no ensino de filosofia
 
Filosofia 04 - Filosofia Medieval
Filosofia 04 - Filosofia MedievalFilosofia 04 - Filosofia Medieval
Filosofia 04 - Filosofia Medieval
 
Períodos históricos da filosofia
Períodos históricos da filosofiaPeríodos históricos da filosofia
Períodos históricos da filosofia
 
O que é filosofia
O que é filosofiaO que é filosofia
O que é filosofia
 
Aristóteles
AristótelesAristóteles
Aristóteles
 
F ilosofia contemporanea
F ilosofia contemporaneaF ilosofia contemporanea
F ilosofia contemporanea
 
Filosofia Política
Filosofia PolíticaFilosofia Política
Filosofia Política
 
Nietzsche
NietzscheNietzsche
Nietzsche
 
História da filosofia antiga
História da filosofia antigaHistória da filosofia antiga
História da filosofia antiga
 
John Locke - Empirismo
John Locke - EmpirismoJohn Locke - Empirismo
John Locke - Empirismo
 
Período Socrático
Período SocráticoPeríodo Socrático
Período Socrático
 
ORIGEM DA FILOSOFIA
ORIGEM DA FILOSOFIA ORIGEM DA FILOSOFIA
ORIGEM DA FILOSOFIA
 
Aula de filosofia antiga, tema: Sofistas
Aula de filosofia antiga, tema: SofistasAula de filosofia antiga, tema: Sofistas
Aula de filosofia antiga, tema: Sofistas
 
Idealismo alemão
Idealismo alemãoIdealismo alemão
Idealismo alemão
 
Filosofia moderna
Filosofia moderna Filosofia moderna
Filosofia moderna
 
3 filosofia moderna e iluminista filosofia
3 filosofia moderna e iluminista   filosofia3 filosofia moderna e iluminista   filosofia
3 filosofia moderna e iluminista filosofia
 
Filosofia I - 3º ano
Filosofia I -   3º anoFilosofia I -   3º ano
Filosofia I - 3º ano
 
Aula de filosofia antiga, tema: Sócrates
Aula de filosofia antiga, tema: SócratesAula de filosofia antiga, tema: Sócrates
Aula de filosofia antiga, tema: Sócrates
 
ÉTICA E AÇÃO MORAL - 3 ANO
ÉTICA  E AÇÃO MORAL - 3 ANOÉTICA  E AÇÃO MORAL - 3 ANO
ÉTICA E AÇÃO MORAL - 3 ANO
 
Filosofia 02 - Sócrates, Platão e Aristóteles
Filosofia 02 - Sócrates, Platão e  AristótelesFilosofia 02 - Sócrates, Platão e  Aristóteles
Filosofia 02 - Sócrates, Platão e Aristóteles
 

Destaque

iNTRODUCCION A LA HISTORIA DE LA FILOSOFÍA
iNTRODUCCION A LA HISTORIA DE LA FILOSOFÍAiNTRODUCCION A LA HISTORIA DE LA FILOSOFÍA
iNTRODUCCION A LA HISTORIA DE LA FILOSOFÍAjlloya
 
248586539 goldmann-lucien-introduccion-a-la-filosofia-de-kant-pdf
248586539 goldmann-lucien-introduccion-a-la-filosofia-de-kant-pdf248586539 goldmann-lucien-introduccion-a-la-filosofia-de-kant-pdf
248586539 goldmann-lucien-introduccion-a-la-filosofia-de-kant-pdfFrancisco Camargo
 
O comportamento humano e a aprendizagem - v1
O comportamento humano e a aprendizagem - v1O comportamento humano e a aprendizagem - v1
O comportamento humano e a aprendizagem - v1Nilson Dias Castelano
 
Definições e conceitos básicos em análise do comportamento
Definições e conceitos básicos em análise do comportamentoDefinições e conceitos básicos em análise do comportamento
Definições e conceitos básicos em análise do comportamentoNilson Dias Castelano
 
Sofistas eduardo, felipe, pavla, igor 23 m
Sofistas eduardo, felipe, pavla, igor 23 mSofistas eduardo, felipe, pavla, igor 23 m
Sofistas eduardo, felipe, pavla, igor 23 mAlexandre Misturini
 
Identificando e mudando as crenças intermediárias - TCC
Identificando e mudando as crenças intermediárias - TCCIdentificando e mudando as crenças intermediárias - TCC
Identificando e mudando as crenças intermediárias - TCCSarah Karenina
 
Línea del tiempo de los filósofos
Línea del tiempo de los filósofosLínea del tiempo de los filósofos
Línea del tiempo de los filósofosAtastycooke Panchito
 
Linea del tiempo de la filosofia (1)
Linea del tiempo de la filosofia (1)Linea del tiempo de la filosofia (1)
Linea del tiempo de la filosofia (1)Daniela Conant
 
Línea del tiempo historia de la filosofía
Línea del tiempo historia de la filosofíaLínea del tiempo historia de la filosofía
Línea del tiempo historia de la filosofíaManuelg75mh
 

Destaque (12)

iNTRODUCCION A LA HISTORIA DE LA FILOSOFÍA
iNTRODUCCION A LA HISTORIA DE LA FILOSOFÍAiNTRODUCCION A LA HISTORIA DE LA FILOSOFÍA
iNTRODUCCION A LA HISTORIA DE LA FILOSOFÍA
 
248586539 goldmann-lucien-introduccion-a-la-filosofia-de-kant-pdf
248586539 goldmann-lucien-introduccion-a-la-filosofia-de-kant-pdf248586539 goldmann-lucien-introduccion-a-la-filosofia-de-kant-pdf
248586539 goldmann-lucien-introduccion-a-la-filosofia-de-kant-pdf
 
Sofistas 21m ççç
Sofistas 21m çççSofistas 21m ççç
Sofistas 21m ççç
 
O comportamento humano e a aprendizagem - v1
O comportamento humano e a aprendizagem - v1O comportamento humano e a aprendizagem - v1
O comportamento humano e a aprendizagem - v1
 
Definições e conceitos básicos em análise do comportamento
Definições e conceitos básicos em análise do comportamentoDefinições e conceitos básicos em análise do comportamento
Definições e conceitos básicos em análise do comportamento
 
Sofistas eduardo, felipe, pavla, igor 23 m
Sofistas eduardo, felipe, pavla, igor 23 mSofistas eduardo, felipe, pavla, igor 23 m
Sofistas eduardo, felipe, pavla, igor 23 m
 
Sofistas 21
Sofistas 21Sofistas 21
Sofistas 21
 
Identificando e mudando as crenças intermediárias - TCC
Identificando e mudando as crenças intermediárias - TCCIdentificando e mudando as crenças intermediárias - TCC
Identificando e mudando as crenças intermediárias - TCC
 
A terapia cognitivo comportamental
A terapia cognitivo comportamentalA terapia cognitivo comportamental
A terapia cognitivo comportamental
 
Línea del tiempo de los filósofos
Línea del tiempo de los filósofosLínea del tiempo de los filósofos
Línea del tiempo de los filósofos
 
Linea del tiempo de la filosofia (1)
Linea del tiempo de la filosofia (1)Linea del tiempo de la filosofia (1)
Linea del tiempo de la filosofia (1)
 
Línea del tiempo historia de la filosofía
Línea del tiempo historia de la filosofíaLínea del tiempo historia de la filosofía
Línea del tiempo historia de la filosofía
 

Semelhante a Aula para 2o ano filosofia

Períodos da Filosofia
Períodos da FilosofiaPeríodos da Filosofia
Períodos da FilosofiaRobson Santos
 
periodos da filosofia.pptx
periodos da filosofia.pptxperiodos da filosofia.pptx
periodos da filosofia.pptxAntonio Burnat
 
História do Direito - Idade Moderna - Professora Luiza
História do Direito - Idade Moderna - Professora LuizaHistória do Direito - Idade Moderna - Professora Luiza
História do Direito - Idade Moderna - Professora LuizaNathália Camargo
 
Antropologia
AntropologiaAntropologia
AntropologiaClaudia
 
Idade moderna sara importante nao mexer sociologia (1)
Idade moderna sara importante nao mexer sociologia (1)Idade moderna sara importante nao mexer sociologia (1)
Idade moderna sara importante nao mexer sociologia (1)Alexandre Misturini
 
Trabalho de filosofia
Trabalho de filosofiaTrabalho de filosofia
Trabalho de filosofiawellblue
 
do Teocentrismo ao Antropocentrismo
do Teocentrismo ao Antropocentrismodo Teocentrismo ao Antropocentrismo
do Teocentrismo ao AntropocentrismoLarissa Barreis
 
Apostila sociologia geral
Apostila sociologia geralApostila sociologia geral
Apostila sociologia geralJ Nilo Sayd
 
Filosofia Moderna- Prof.Altair Aguilar.
Filosofia Moderna- Prof.Altair Aguilar.Filosofia Moderna- Prof.Altair Aguilar.
Filosofia Moderna- Prof.Altair Aguilar.Altair Moisés Aguilar
 
Antropologia (1).ppt
Antropologia (1).pptAntropologia (1).ppt
Antropologia (1).pptTlioLucena5
 
Principais períodos da história da filosofia
Principais períodos da história da filosofiaPrincipais períodos da história da filosofia
Principais períodos da história da filosofiaAldenei Barros
 
Antropologia da religião​​​​​​​,
Antropologia da religião​​​​​​​,Antropologia da religião​​​​​​​,
Antropologia da religião​​​​​​​,Salomao Lucio Dos Santos
 

Semelhante a Aula para 2o ano filosofia (20)

Períodos da Filosofia
Períodos da FilosofiaPeríodos da Filosofia
Períodos da Filosofia
 
periodos da filosofia.pptx
periodos da filosofia.pptxperiodos da filosofia.pptx
periodos da filosofia.pptx
 
Filosofia moderna 22 33333
Filosofia moderna 22 33333Filosofia moderna 22 33333
Filosofia moderna 22 33333
 
História do Direito - Idade Moderna - Professora Luiza
História do Direito - Idade Moderna - Professora LuizaHistória do Direito - Idade Moderna - Professora Luiza
História do Direito - Idade Moderna - Professora Luiza
 
Instrumentos de pesquisa em História da Filosofia
Instrumentos de pesquisa em História da FilosofiaInstrumentos de pesquisa em História da Filosofia
Instrumentos de pesquisa em História da Filosofia
 
Renascimento
RenascimentoRenascimento
Renascimento
 
Antropologia
AntropologiaAntropologia
Antropologia
 
2a. apostila-de-filosofia
2a. apostila-de-filosofia2a. apostila-de-filosofia
2a. apostila-de-filosofia
 
Idade moderna sara importante nao mexer sociologia (1)
Idade moderna sara importante nao mexer sociologia (1)Idade moderna sara importante nao mexer sociologia (1)
Idade moderna sara importante nao mexer sociologia (1)
 
Trabalho de filosofia
Trabalho de filosofiaTrabalho de filosofia
Trabalho de filosofia
 
Antropologia
AntropologiaAntropologia
Antropologia
 
do Teocentrismo ao Antropocentrismo
do Teocentrismo ao Antropocentrismodo Teocentrismo ao Antropocentrismo
do Teocentrismo ao Antropocentrismo
 
Conceito e origem da antropologia
Conceito e origem da antropologiaConceito e origem da antropologia
Conceito e origem da antropologia
 
Apostila sociologia geral
Apostila sociologia geralApostila sociologia geral
Apostila sociologia geral
 
Filosofia Moderna- Prof.Altair Aguilar.
Filosofia Moderna- Prof.Altair Aguilar.Filosofia Moderna- Prof.Altair Aguilar.
Filosofia Moderna- Prof.Altair Aguilar.
 
História da Filosofia
História da FilosofiaHistória da Filosofia
História da Filosofia
 
Antropologia (1).ppt
Antropologia (1).pptAntropologia (1).ppt
Antropologia (1).ppt
 
Principais períodos da história da filosofia
Principais períodos da história da filosofiaPrincipais períodos da história da filosofia
Principais períodos da história da filosofia
 
Antropologia da religião​​​​​​​,
Antropologia da religião​​​​​​​,Antropologia da religião​​​​​​​,
Antropologia da religião​​​​​​​,
 
As scolas de antropologia
As scolas de antropologiaAs scolas de antropologia
As scolas de antropologia
 

Último

Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelGilber Rubim Rangel
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medio
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medioAraribá slides 9ano.pdf para os alunos do medio
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medioDomingasMariaRomao
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfCamillaBrito19
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...azulassessoria9
 
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Maria Teresa Thomaz
 
BNCC Geografia.docx objeto de conhecimento
BNCC Geografia.docx objeto de conhecimentoBNCC Geografia.docx objeto de conhecimento
BNCC Geografia.docx objeto de conhecimentoGentil Eronides
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.Mary Alvarenga
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médiorosenilrucks
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdfAna Lemos
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Ilda Bicacro
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdfLeloIurk1
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números Mary Alvarenga
 
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de ProfessorINTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de ProfessorEdvanirCosta
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESEduardaReis50
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfLeloIurk1
 
SLIDE DE Revolução Mexicana 1910 da disciplina cultura espanhola
SLIDE DE Revolução Mexicana 1910 da disciplina cultura espanholaSLIDE DE Revolução Mexicana 1910 da disciplina cultura espanhola
SLIDE DE Revolução Mexicana 1910 da disciplina cultura espanholacleanelima11
 

Último (20)

Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
 
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medio
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medioAraribá slides 9ano.pdf para os alunos do medio
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medio
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
 
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
 
BNCC Geografia.docx objeto de conhecimento
BNCC Geografia.docx objeto de conhecimentoBNCC Geografia.docx objeto de conhecimento
BNCC Geografia.docx objeto de conhecimento
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
 
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIXAula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
 
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de ProfessorINTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
 
SLIDE DE Revolução Mexicana 1910 da disciplina cultura espanhola
SLIDE DE Revolução Mexicana 1910 da disciplina cultura espanholaSLIDE DE Revolução Mexicana 1910 da disciplina cultura espanhola
SLIDE DE Revolução Mexicana 1910 da disciplina cultura espanhola
 

Aula para 2o ano filosofia

  • 1. Períodos da História da Filosofia FILOSOFIA
  • 2. Períodos da História da Filosofia Filosofia Antiga Filosofia Medieval Filosofia Moderna Filosofia Contemporânea
  • 3. Períodos da História da Filosofia Filosofia Antiga Período Clássico Período Pré-Socrático Período Pós-Socrático Sócrates (469-399 a.C.) é tradicionalmente considerado um marco divisório da história da filosofia grega. Sua filosofia era desenvolvida mediante diálogos críticos com seus interlocutores.
  • 4. Períodos da História da Filosofia Filosofia Medieval Escolástica Patrística Renascimento Período: queda do Império Romano (sec. V) ao sec. XV. Guerras, a fome e as grandes epidemias. O cristianismo propaga-se por diversos povos. Crenças e superstições. A filosofia clássica sobrevive, confinada nos mosteiros religiosos .
  • 5. Períodos da História da Filosofia Filosofia Medieval Patrística Período:do século I até o século VII •a criação do mundo por Deus, •pecado original, •Deus e a trindade una, •encarnação e morte de Deus, juízo final, ressurreição, •origem do mal, já que tudo foi criado por Deus. Filósofos: Santo Ireneu, Tertúliano, Justino, Clemente de Alexandria, Orígenes, Gregório de Nazianzo, Basílio Magno, Gregório de Nissa Destaque: Santo Agostinho.
  • 6. Períodos da História da Filosofia Filosofia Medieval Escolástica Período:do século XIII ao século XIV •a questão da razão e da fé, da filosofia e da teologia. •As investigações científicas e filosóficas não poderiam contrariar as verdades estabelecidas pela fé católica •a prova da existência de Deus e da imortalidade da alma, ou seja, a prova racional da existência do criador e do espírito imortal Filósofos: Boaventura. Alberto Magno. Mestre Eckhart. Nicolau de Cusa. Santo Anselmo. Pedro Abelardo Destaque: Santo Tomás de Aquino
  • 7. Períodos da História da Filosofia Filosofia Medieval Renascimento Período: final da Idade Média e Iluminismo (séc. XV – XVI) •Retornou-se assim à fonte do saber, a antiguidade greco-romana, despojada dos acréscimos teológicos medievais, e adaptaram-se seus ensinamentos à nova época •studia humanitatis ou "humanidades" •a vida familiar e o uso judicioso da riqueza Filósofos: Nicolau de Cusa , Bernardino Telésio , Giordano Bruno , Tomás Campanella , Nicolau Maquiavel , Sir Thomas More , Francis Bacon , Galileu Galilei
  • 8. Períodos da História da Filosofia Filosofia Moderna (séc. XVI – XVII) Renascimento • Racionalismo, quer privilegia as verdades da razão • Empirismo, que destaca a validade do puramente fáctico, isto é, as impressões sensíveis com ponto de partida do conhecimento. Filósofos: Racionalismo: Descartes. Pascal. Malebranche. Spinoza. Leibiniz. Empirismo: Francis Bacon. Hobbes. Locke. Berkeley. Hume.
  • 9. Períodos da História da Filosofia Filosofia Moderna (XVIII) Iluminismo • Iluminismo: movimento filosófico, literário e político que visa combater o absolutismo, a influência da Igreja e da tradição, considerando a razão como o único meio para se atingir completa sabedoria. Filósofos: -Iluminismo inglês: Locke -Iluminismo francês: Bayle. D’Alembert. Diderot. La Metrie. Paul - Henri Holbach. Helvetius. Condillac. Cabanis. Destutt de Tracy. - Voltaire. Montesquieu. Rousseau. -Iluminismo alemão: Tomásio. Wolff. Frederico II. Reimarus. Mendelssohn. Lessing. -Idealismo e criticismo: Immanuel Kant.
  • 10. Períodos da História da Filosofia Filosofia Contemporânea (XIX) •Valorização da ciência e extensão do método científico a outras disciplinas. •Confiança no progresso indefinido – material e moral – da humanidade. As correntes filosóficas que predominam no período são o positivismo (muito próximo do âmbito científico) e o socialismo em todas as suas formas, no contexto da Filosofia política. •Desdobramento do idealismo kantiano. •A psicologia (Wundt) e a sociologia (Comte) se separam da Filosofia e se tornam ciências independentes, dando início à formação das ciências humanas.
  • 11. Períodos da História da Filosofia Filosofia Contemporânea (XIX) Filósofos: Idealismo: Fichte. Schelling. Shopenhauer. Hegel. Positivismo: Comte. Taine. Stuart Mill. Spencer. Evolucionismo: Darwin. Pragmatismo: Wiliam James. Dewey. Pierce. Socialismo: Saint-Simon. Fourier. Owen. Proudhon. Feuerbach. Marx. Engels. Fenomenologia: Brentano. Husserl. Scheller. Hartmann. Psicanálise: Freud. Lingüística: Suassure. Filósofos independentes: Kierkegard. Nietzsche.
  • 12. Períodos da História da Filosofia Filosofia Contemporânea (XX) •Pluralidade de correntes filosóficas: neopositivismo, positivismo lógico, racionalismo transpositivista, fenomenologia, existencialismo, hermeneutia, filosofia da vida, neoescolástica, neokantismo, estruturalismo, escola de Frankfurt, aquerogenealogia, etc. •Ciência como tema central dos filósofos. •Destaque para a epistemologia (teoria do conhecimento).
  • 13. Períodos da História da Filosofia Filósofos (séc. XX): Neopositivismo: Ayer. Wittgenstein. Russell. Positivismo lógico (círculo de Viena): Schlick. Carnap. Popper. Nagel. Neurath. Reichenbach. Racionalismo transpositivista: Brunschvicg. Koyré. Poincaré. Meyerson. Piaget. Bachelard. Kuhm. Fezerabend. Linguistica: Jakobson. Hjelmslev.chomsky. Fenomenologia: Merleau-Ponty. Martin Buber. Existencialismo: Heidegger. Karl Jaspers. Jean-Paul Sartre. Albert Camus. Gabriel Marcel. Hermenêutica: Paul Ricoeur. Gadamer. Personalismo: Emanuel Mounier. Filosofia da vida: Bergson, Blondel. Dilhey. Spengler. Neoescolástica: Jacques Maritain. Garrigou-Lagrange. Neokantismo: Ernest Cassirer. Estruturalismo: Claude Lévi-Straus. Roland Barthes. Marxismo: Gramsci, Georg Lukács. Lucien Goldman. Althusser. Escola de Frankfurt: Horkheimer. Adorno. Habermas. Benjamin. Marcuse. Erich Fromm. Arqueogenealogia: Focault. Deleuze. Guattari. Mafesoli. Filósofos independentes: Teilhard de Chardin. Vladimir Jankélévitch.
  • 14. Períodos da História da Filosofia Filósofos (séc. XX): Michel Foucault, Gilles Deleuze, Habermas, Richard Rorty, Adorno, Marcuse, Roalnd Barthes Ludwing Wittgenstein dentre outros. .
  • 15. Períodos da História da Filosofia
  • 16. Períodos da História da Filosofia FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico
  • 17. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico O período pré-socrático foi dominado, em grande parte, pela investigação da natureza. Agora você verá que, a partir do século V a.C, a atenção dos filósofos gregos começou a ser atraída também para outros problemas. Eles passaram a ter maior interesse no ser humano e nas suas relações com o mundo, especialmente nas relações entre si, isto é, vida política e vida social. Desenvolveu-se, assim, a filosofia clássica da Grécia antiga, que marcou profundamente toda a história do pensamento ocidental - e boa parte de nossa maneira de ser e perceber as coisas até os dias atuais.
  • 18. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico DEMOCRACIA ATENIENSE O debate em praça pública Consideremos brevemente o contexto histórico em que surgiu o pensamento clássico grego. Este coincidiu com o apogeu político, econômico e cultural das cidades gregas, produzido entre os séculos VI e IV a.c. (período clássico da história da Grécia antiga), especialmente de Atenas e de sua democracia.
  • 19. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico DEMOCRACIA ATENIENSE O debate em praça pública Até meados do século VIII a.C., Atenas havia vivido uma monarquia, mas o poder do rei foi passando aos poucos para as mãos dos arcontes, representantes da aristocracia ateniense (os eupátridas), que comandavam o governo da cidade. Entre os séculos VII e VI a.C., diversas reformas – promovidas sucessivamente por Drácon, Sólon e Clístenes – foram criando uma nova forma de governar, a democracia, que se guiava basicamente pelo princípio da isonomia, isto é, de que todos os cidadãos têm o mesmo direito perante as leis.
  • 20. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico DEMOCRACIA ATENIENSE O debate em praça pública A partir do século V a.C., sob a liderança de Péricles (499-429 a.C), essas reformas políticas aprofundaram-se e Atenas atingiu grande esplendor, tanto no campo econômico como cultural. Nessa cidade viveu - ou por ela passou - boa parte dos mais destacados artistas e intelectuais da época, vindos de diversas partes do mundo grego: dramaturgos, arquitetos, escultores, historiadores e filósofos, entre outros.
  • 21. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico DEMOCRACIA ATENIENSE O debate em praça pública É preciso ressaltar, no entanto, que há várias diferenças entre as democracias atuais e a antiga democracia ateniense. Apenas uma pequena parte da população masculina adulta era reconhecida como cidadão em Atenas. Além disso, tratava-se de uma sociedade escravista. Assim, escravos, mulheres e jovens menores de 21 anos não tinham direitos políticos. Nem mesmo os estrangeiros (os metecos, pessoas não nascidas em Atenas), que residiam em grande número na cidade, podiam participar da vida democrática.
  • 22. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico DEMOCRACIA ATENIENSE O debate em praça pública Por outro lado, apesar dessas limitações, a democracia ateniense era uma democracia direta, isto é, cada cidadão tinha não apenas direito ao voto, mas também à palavra. As discussões se davam na chamada ágora, principal praça pública da cidade, onde se reuniam em assembleia todos os cidadãos. Desse modo, a instituição democrática ateniense - propiciando a participação de um número maior de habitantes na discussão sobre temas práticos e públicos - favoreceu também o desenvolvimento de uma cultura que valorizava o uso da palavra e da razão. As habilidades argumentativas e dialéticas dos cidadãos tornaram-se um bem cada vez mais apreciado. Foi nesse contexto que apareceram os sofistas e Sócrates.
  • 23. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico Sofistas: a retórica Os sofistas pertenciam, em geral, à periferia do mundo grego. Eram professores viajantes que, por determinado preço, vendiam ensinamentos práticos de filosofia. Empregavam a exposição ou monólogo como método de ensino. Levando em consideração os interesses dos alunos, davam aulas de eloquência e de sagacidade mental. Ensinavam conhecimentos úteis para o sucesso nos negócios públicos e privados. Alguns deles diziam-se mestres em qualquer assunto, desde a arte de fazer sapatos até a ciência política e como viver bem na pólis grega. Por isso eram chamados de sofistas, palavra de origem grega que quer dizer "grande mestre ou sábio", algo assim como "supersábios".
  • 24. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico Sofistas: a retórica Segundo alguns estudiosos, as lições dos sofistas tinham como principal objetivo o desenvolvimento do poder de argumentação, a habilidade retórica, bem como o conhecimento de doutrinas divergentes. De acordo com essa interpretação, eles transmitiriam todo um jogo de palavras, raciocínios e concepções úteis para driblar as teses dos adversários e convencer as pessoas.
  • 25. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico Sofistas: a retórica O momento histórico vivido pela civilização grega favoreceu o desenvolvimento desse tipo de atividade em Atenas. Era uma época de lutas políticas e intenso conflito de opiniões nas assembleias democráticas. Por isso, muitos cidadãos sentiam a necessidade de aprender a retórica ou oratória - arte de falar e argumentar em público - para conseguir persuadir as pessoas em assembleias e, muitas vezes, fazer prevalecer seus interesses individuais e de seu grupo social.
  • 26. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico Sofistas: a retórica Essas características dos ensinamentos dos sofistas favoreceram o surgimento de concepções filosóficas relativistas sobre as coisas. Como vimos anteriormente, para o relativismo não há uma verdade única, absoluta. Tudo seria relativo ao indivíduo, ao momento histórico, a um conjunto de fatores e circunstâncias de uma sociedade
  • 27. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico Sofistas: a retórica Protágoras de Abdera Nascido em Abdera (a mesma cidade natal de Demócrito), Protágoras (c. 480-410 a.C.) é considerado o primeiro e um dos mais importantes sofistas. Ensinou por muito tempo em Atenas, tendo como princípio básico de sua doutrina a idéia de que o homem é a medida de todas as coisas.
  • 28. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico Sofistas: a retórica Protágoras de Abdera Essa frase chegou-nos isolada de seu contexto, tendo, por isso, várias interpretações. Buscando uma síntese entre elas, podemos dizer que Protágoras afirmava que o mundo é aquilo que cada indivíduo ou grupo social consegue perceber que é. A realidade é relativa a cada um (indivíduo, grupo social, cultura), isto é, depende de suas disposições. Não se pode saber se há uma realidade absoluta. Desse modo, o mundo é como os seres humanos o interpretam, constroem ou destroem, múltiplo e variado, visão que coincide, em parte, com a de Heráclito.
  • 29. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico Sofistas: a retórica Protágoras de Abdera A filosofia de Protágoras sofreu críticas em seu tempo por dar margem a um grande subjetivismo: tal coisa é verdadeira se para mim parece verdadeira. Assim, qualquer tese poderia ser encarada como falsa ou verdadeira, dependendo da ótica de cada um. Essa visão relativista da realidade também ameaçava o projeto metafísico de conhecer os fundamentos do real (como esboçaram os pré--socráticos) ou a essência das coisas (como defenderiam Sócrates, Platão e Aristóteles), despertando por isso grande oposição.
  • 30. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico Sofistas: a retórica Protágoras de Abdera
  • 31. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico Sofistas: a retórica Górgias de Leontini Górgias de Leontini (c 487-380 a.C), considerado um dos grandes oradores da Grécia, aprofundou o subjetivismo relativista de Protágoras a ponto de defender o ceticismo absoluto. Górgias afirmava que: a) o ser não existe; b) se existisse, não poderia ser conhecido; c) mesmo que fosse conhecido, não poderia ser comunicado a ninguém. .
  • 32. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico Sócrates e a dialética Nascido em Atenas, Sócrates (469-399 a.C.) é tradicionalmente considerado um marco divisório da história da filosofia grega. Por isso, como vimos antes, os filósofos que o antecederam são chamados de pré-socráticos e os que o sucederam, de pós-socráticos. O próprio Sócrates, porém, não deixou nada escrito, e o que se sabe dele e de seu pensamento vem dos textos de seus discípulos e de seus adversários.
  • 33. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico Sócrates e a dialética Sócrates era filho de um escultor e de uma parteira. Dupla herança que, simbolicamente, o levou a buscar esculpir uma representação autêntica do ser humano, fazendo-o dar à luz suas próprias idéias. Sócrates era filho de Sofranisco, talhador de pedras e Fanerete, que era parteira. Sócrates teve três filhos: Lamprocles, Menexeno e Sofronisco como seu pai. Foi casado com Xantipa, uma mulher célebre por sua indocilidade e constantes reclamações. Por isso Sócrates dizia ironicamente que discutindo com sua esposa aprendeu a arte de dominar-se a si mesmo.
  • 34. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico Sócrates e a dialética O estilo de vida de Sócrates assemelhava-se, exteriormente, ao dos sofistas, embora não "vendesse“ seus ensinamentos. Desenvolvia o saber filosófico em praças públicas, conversando com os jovens, sempre dando demonstrações de que era preciso unir a vida concreta ao pensamento. Unir o saber ao fazer, a consciência intelectual à consciência prática ou moral.
  • 35. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico Sócrates e a dialética Tanto quanto os sofistas, Sócrates abandonou a preocupação dos filósofos pré-socráticos em explicar a natureza e concentrou-se na problemática do ser humano. No entanto, contrariamente aos sofistas, opunha-se, por exemplo, ao relativismo quanto à questão da moralidade e ao uso da retórica para atingir interesses particulares.
  • 36. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico Sócrates e a dialética Debate com sofistas Embora tenha sido, em sua época, confundido com os sofistas, Sócrates travou uma polêmica profunda com esses filósofos. Procurava um fundamento último para as interrogações humanas (O que é o bem? O que é a virtude? O que é a justiça"), ao passo que os sofistas - conforme a visão de seus críticos - situavam suas reflexões a partir dos dados empíricos, o sensório imediato, sem se preocupar com a investigação de uma essência da virtude, da justiça, do bem etc., a partir da qual a própria realidade empírica pudesse ser avaliada.
  • 37. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico Sócrates e a dialética Debate com sofistas A pergunta fundamental que Sócrates tentava responder era: o que é a essência do ser humano? Ele respondia dizendo que o ser humano é a sua alma, entendendo-se "alma", aqui, como a sede da razão, o nosso eu consciente, que inclui a consciência intelectual e a consciência moral, e que, portanto, distingue o ser humano de todos os outros seres da natureza. Por isso, o autoconhecimento era um dos pontos básicos da filosofia socrática. "Conhece-te a ti mesmo", frase inscrita no Oráculo de Delfos, era a recomendação primordial feita por Sócrates a seus discípulos.
  • 41. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico Sócrates e a dialética Diálogo crítico A filosofia de Sócrates era desenvolvida mediante o diálogo crítico (ou dialética) com seus interlocutores, o qual pode ser dividido em dois momentos básicos: • refutação ou ironia - etapa em que Sócrates interrogava seus interlocutores sobre aquilo que pensavam saber, formulando-lhes perguntas e procurando evidenciar suas contradições. Seu objetivo era fazê-los tomar consciência profunda de suas próprias respostas, das conseqüências que poderiam ser tiradas de suas reflexões, muitas vezes repletas de conceitos vagos e imprecisos; • maiêutica - etapa em que Sócrates propunha aos discípulos uma nova série de questões, com o objetivo de ajudá-los a conceber ou reconstruir suas próprias idéias. Por isso, essa fase é chamada de maiêutica, termo que em grego significa "arte de trazer à luz".
  • 42. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico Sócrates e a dialética
  • 43. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico PLATÃO AIicerces da filosofia ocidental Nascido em Atenas, Platão (427-347 a.C.) pertencia a uma das mais nobres famílias atenienses. Seu nome verdadeiro era Arístocles, mas, devido a sua constituição física, recebeu o apelido de Platão, termo grego que significa "de ombros largos".
  • 44. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico PLATÃO AIicerces da filosofia ocidental Platão foi discípulo de Sócrates, a quem considerava o mais sábio e o mais justo dos homens. Depois da morte de seu mestre, empreendeu inúmeras viagens, período em que ampliou seus horizontes culturais e amadureceu suas reflexões filosóficas. Por volta de 387 a.C. retomou a Atenas, onde fundou sua própria escola filosófica, a Academia, nos jardins construídos por seu amigo Academus. Essa escola foi uma das primeiras instituições permanentes de ensino superior do mundo ocidental. Uma espécie de universidade pioneira dedicada a pesquisa científica e filosófica, além de um centro de formação política. A maior parte do pensamento platônico nos foi transmitida por intermédio da fala de Sócrates, nos diálogos socráticos, escritos pelo próprio Platão. Seu pensamento é tão vasto e importante que deu origem a uma expressão famosa: "Toda filosofia ocidental são notas de rodapé a Platão“.
  • 45. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico PLATÃO Dualismo platônico Como grande parte dos pensadores de sua época, Platão também enfrentou o impasse criado pelos pensamentos de Parmênides e Heráclito, isto é, sobre o problema da permanência e da mudança, da unidade e da multiplicidade. E chegou a uma conclusão dualista, isto é, de que existiriam duas realidades diametralmente opostas, baseadas em dois aspectos antropomórficos:
  • 46. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico PLATÃO Dualismo platônico • mundo sensível (hósmos horatós, em grego) - corresponde à matéria e compõe-se das coisas como as percebemos na vida cotidiana (isto é, pelas sensações), as quais surgem e desaparecem continuamente. Assim, as coisas e fatos do mundo sensível são temporárias, mutáveis e corruptíveis (o mundo de Heráclito); • mundo inteligível (hósmos noetós, em grego) - corresponde às idéias, que são sempre as mesmas para o intelecto, de tal maneira que nos permitem experimentar a dimensão do eterno, do imutável, do perfeito (o mundo de Parmênides). Todas as idéias derivam da idéia do bem.
  • 47. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico PLATÃO Dualismo platônico
  • 48. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico PLATÃO Demiurgo e o mundo Apesar de, para Platão, existirem apenas essas duas realidades, ele supôs que uma terceira realidade operou na criação do mundo, pois - como argumenta o filósofo no diálogo Timeu - tudo o que foi gerado deve ter tido um princípio gerador, isto é, uma causa. Desse modo, defendeu a idéia de que o universo (o mundo sensível) surgiu por obra de um demiurgo, palavra de origem grega que significa "aquele que faz", "construtor" . De acordo com essa doutrina, o demiurgo buscou as idéias eternas do mundo inteligível como modelo para dar forma à matéria indeterminada (cf. PLATÃO Timeu, p. 96-97). Isso quer dizer que, de um lado, as idéias e a matéria já existiam antes, sendo, junto com o demiurgo, as três realidades fundamentais da cosmo gênese platônica. De outro lado, significa que o mundo sensível foi construído pelo demiurgo (uma espécie de deus "artesão") à imagem das idéias eternas.
  • 49. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico PLATÃO Teoria das idéias Observe que a concepção dualista de Platão - também conhecida como teoria das idéias – opera uma mudança radical em relação aos pensadores anteriores ao situar o ser verdadeiro fora ou separado do mundo sensível. Não era assim para os filósofos pré-socráticos, que buscavam a arché das coisas nas próprias coisas. Para Sócrates, a essência ou o ser verdadeiro também se encontrava nas coisas. Isso significa que o ser verdadeiro é, para esses filósofos, imanente (isto é, encontra-se neste mundo ou se confunde com ele), enquanto para Platão é transcendente.
  • 50. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico PLATÃO Processo de conhecimento A teoria das idéias também costuma ser estudada em seus aspectos epistemológicos, isto é, como uma teoria sobre o conhecimento verdadeiro (epistemologia). É que, para Platão, o processo de conhecimento desenvolve-se por meio da passagem progressiva do mundo sensível, das sombras e aparências, para o mundo das idéias, das essências (ou seres verdadeiros).
  • 51. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico PLATÃO Processo de conhecimento A primeira etapa desse processo é dominada pelas impressões ou sensações advindas dos sentidos. Essas impressões sensíveis são responsáveis pela opinião que temos da realidade. A opinião representa o saber que se adquire sem uma busca metódica. O conhecimento, porém, para ser autêntico, deve ultrapassar a esfera das impressões sensoriais, o plano da opinião, e penetrar na esfera racional da sabedoria, o mundo das idéias. Para atingir esse mundo, o ser humano não pode ter apenas "amor às opiniões" (filodoxia); precisa possuir um "amor ao saber" (filosofia).
  • 52. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico PLATÃO Processo de conhecimento O método proposto por Platão para realizar essa passagem e atingir o conhecimento autêntico (epistéme) é a dialética. Equivalente aos diálogos críticos de Sócrates, a dialética socrático-platônica consiste, basicamente, na contra posição de uma opinião à crítica que dela podemos fazer, ou seja, na afirmação de uma tese qualquer seguida de uma discussão e negação dessa tese, com o objetivo de purificá-Ia dos erros e equívocos, e permitir uma ascese até as idéias verdadeiras.
  • 53. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico PLATÃO Processo de conhecimento Somente quando saímos do mundo sensível e atingimos o mundo racional das idéias é que alcançamos também o domínio do ser absoluto, eterno e imutável. Nesse mundo das idéias só podemos entrar, segundo Platão, através do conhecimento racional, científico ou filosófico.
  • 54.
  • 55. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico PLATÃO O Mito da Caverna
  • 56. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico ARISTÓTELES Bases do pensamento lógico e científico Nascido em Estagira, na Macedônia, Aristóteles (384- 322 a.C.) foi, ao lado de Platão, um dos mais expressivos filósofos gregos da Antiguidade. Há informações de que teria escrito mais de 150 obras, sobre os mais variados temas, das quais restam apenas 47, embora nem todas de autenticidade comprovada. Desempenhou extraordinário papel na organização do saber grego, acrescentando-lhe uma contribuição que impactou a história do pensamento ocidental.
  • 57. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico ARISTÓTELES Bases do pensamento lógico e científico Filho de Nicômaco, médico do rei da Macedônia, provavelmente herdou do pai o interesse pelas ciências naturais, que se revelaria posteriormente em sua obra. Aos 18 anos foi para Atenas e ingressou na Academia de Platão, onde permaneceu cerca de vinte anos, com uma atuação crescentemente expressiva. Com a morte de Platão, a destacada competência de Aristóteles o qualificava para assumir a direção da Academia. Seu nome, entretanto, foi preterido por ser considerado estrangeiro pelos atenienses.
  • 58. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico ARISTÓTELES Bases do pensamento lógico e científico Decepcionado com o episódio, deixou a Academia e partiu para a Ásia Menor. Pouco tempo depois foi convidado por Felipe Il, rei da Macedônia, para ser professor de seu filho Alexandre. O relacionamento de Aristóteles e Alexandre foi interrompido quando este assumiu a direção do império macedônico, em 340 a.C. Por volta de 335 a.C., Aristóteles regressou a Atenas, fundando sua própria escola filosófica, que passou a ser conhecida como Liceu, em homenagem ao deus Apelo Lício. Nesse local permaneceu ensinando durante aproximadamente 12 anos.
  • 59. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico ARISTÓTELES Bases do pensamento lógico e científico Em 323 a.C,, após a morte de Alexandre, os sentimentos antimacedônicos ganharam grande intensidade em Atenas. Devido a sua notória ligação com a corte macedônica, Aristóteles passou a ser perseguido. Foi então que decidiu abandonar Atenas, dizendo querer evitar que os atenienses "pecassem duas vezes contra a filosofia" (a primeira vez teria sido com Sócrates). Apaixonado pela biologia, dedicou inúmeros estudos à observação da natureza e à classificação dos seres vivos. Tendo em vista a elaboração de uma visão científica da realidade, desenvolveu a lógica para servir de ferramenta do raciocínio.
  • 61. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico ARISTÓTELES Bases do pensamento lógico e científico Matéria e forma Foi o que supôs Aristóteles. Ele era um grande observador da natureza - considerado por muitos o primeiro biólogo que existiu - e achava que o sensível e o inteligível tinham que estar unidos, metidos um no outro. Apenas a análise ontológica permitiria identificá-los e separá-los, mas essa separação seria apenas conceitual. Na realidade mesma, sensível e inteligível, andariam sempre juntos. Para o filósofo, "as coisas são o que são em sua própria natureza". Ou seja, o ser verdadeiro deve ser imanente. Seguindo essa linha de raciocínio, Aristóteles concebeu a noção de que todas as coisas estariam constituídas de dois princípios inseparáveis: • matéria (hylé, em grego) - o princípio indeterminado dos seres, mas que é determinável pela forma; • forma (morphé, em grego) - o princípio determinado em si próprio, mas que, é determinante em relação à matéria.
  • 62. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico ARISTÓTELES Bases do pensamento lógico e científico Matéria e forma Assim, tudo o que existe compõe-se de matéria e forma, daí o nome hilemorfismo para designar essa doutrina. Note, porém, que é a forma que faz com que as coisas sejam o que são, enquanto a matéria constitui apenas o substrato que permanece. Nos processos de mudança, é a forma que muda; a matéria mantém-se sempre a mesma. Por exemplo: se um anel de ouro é derretido para converter-se em uma corrente de ouro, muda-se a forma (de anel para corrente), mas mantém-se a matéria (ouro).
  • 63. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico ARISTÓTELES Bases do pensamento lógico e científico Matéria e forma Como você pode perceber, apesar de revalorizar o sensível, Aristóteles não desprezava totalmente a concepção de idéias eternas de seu mestre, mas a trazia de volta a este mundo, batizava-a com outro nome (forma) e a complementava com o que supôs que lhe faltava para que pudesse explicar todas as classes de seres e as mudanças do real.
  • 64. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico ARISTÓTELES Potência e ato Aristóteles também retomou o problema da permanência e da mudança (a clássica polêmica entre Heráclito e Parmênides) e realizou uma reviravolta: sem questionar o estatuto da mudança em si, procurou analisar a realidade que muda (o ser imbricado no não ser), entendendo que o movimento existe e que não se encontra fora das coisas. Desse modo, observou que uma semente não é uma planta, assim como um livro não é uma planta. Mas a semente pode tornar-se uma árvore, enquanto o livro não pode. Isso quer dizer que, em todo ser, devemos distinguir: • o ato - a manifestação atual do ser, aquilo que ele já é (por exemplo: a semente é, em ato, uma semente); • a potência - as possibilidades do ser (capacidade de ser), aquilo que ainda não é mas que pode vir a ser (por exemplo: a semente é, em potência, a árvore).
  • 65. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico ARISTÓTELES Potência e ato Conforme essa concepção, todas as coisas naturais são ato e potência, isto é, são algo e podem vir a ser algo distinto. Uma semente pode tomar-se uma árvore se encontrar as condições para isso, do mesmo modo que uma árvore que está sem flores pode tomar-se, com o tempo, uma árvore florida, manifestando em ato aquilo que já continha intrinsecamente como potência. Enfim, potência e ato explicam a mudança no mundo, o movimento e a transitoriedade das coisas. Relacionando essas dualidades de princípios dos seres - matéria: forma e potência: ato -, podemos observar um paralelismo entre matéria e potência e entre forma e ato: a matéria indeterminada é o ser em potência; a forma é o ser em ato.
  • 66. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico ARISTÓTELES Substância e acidente Por outro lado, pode acontecer que, em virtude de certas condições climáticas, uma árvore frutífera não venha a dar frutos (o que contraria sua potência de dar frutos). Ou pode ser que as folhas da árvore apresentem-se queimadas ou ressecadas, em conseqüência de um clima seco. Aristóteles classifica esses casos, ou qualidades do ser, como acidentes, ou seja, algo que ocorre no ser, mas que não faz parte de seu ser essencial. Assim, segundo o filósofo, devemos distinguir em todos os seres existentes o que nele é: • substancial - atributo estrutural e essencial do ser; aquilo que mais intimamente o ser é e sem o qual ele não é. Assim, todo ser tem sua substância, de tal maneira que devem existir tantas substâncias quantos seres existam (pluralismo ontológico); • acidental - atributo circunstancial e não essencial do ser; aquilo que ocorre no ser, mas que não é necessário para definir a natureza própria desse ser.
  • 67. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico ARISTÓTELES Quatro causas dos seres Quando falamos de uma semente que se transforma em árvore e em um anel que se converte em corrente, estamos nos referindo a duas classes distintas de seres. No primeiro caso, temos um ser natural, no qual a mudança (ou movimento) ocorre por um princípio interno, intrínseco, conforme explicou Aristóteles. No segundo caso, por sua vez, temos um ser artificial, cuja transformação (ou movimento) dá-se por um princípio externo, extrínseco. Em outras palavras, os seres naturais modificam-se, basicamente, de acordo com sua própria natureza, enquanto os artificiais dependem em boa medida de elementos externos para que isso ocorra. Há, portanto, princípios intrínsecos e extrínsecos que levam os seres ao movimento, à passagem da potência ao ato. Esses princípios são o que o filósofo denominou causas.
  • 68. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico ARISTÓTELES Quatro causas dos seres Aristóteles distinguiu quatro tipos de causas fundamentais: • causa material - refere-se à matéria de que é feita uma coisa. Exemplo: o mármore utilizado na confecção de uma estátua; • causa formal - refere-se à forma, à natureza específica, à configuração de uma coisa, tornando-a "um ser propriamente dito". Exemplo: uma estátua (em forma) de homem e não de cavalo; • causa eficiente - refere-se ao agente, àquele que produz diretamente a coisa, transformando a matéria tendo em vista uma forma. Exemplo: o escultor que fez a estátua (em forma) de homem; • causa final - refere-se ao objetivo, à intenção, à finalidade ou à razão de ser de uma coisa. Exemplo: a intenção de exaltar a figura do soldado ateniense. Nos seres artificiais (como a estátua de nosso exemplo), todas essas causas intervêm, sendo as duas últimas extrínsecas a esses seres.
  • 69. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico ARISTÓTELES Quatro causas dos seres Nos seres naturais, a causa eficiente não ocorre, pois estes podem surgir e ser o que são por natureza, isto é, eles se fazem por si mesmos, não dependendo de uma causa externa.
  • 70. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico ARISTÓTELES Mundo finalista E a causa final, será que ela se dá também nos seres naturais? Aristóteles entendia que sim. Para ele, as vidas animal e vegetal, em seus processos biológicos de crescimento e reprodução, estariam expressando justamente a finalidade contida em sua própria natureza. Nesse sentido, a causa final sobrepõe-se à causa formal nos seres naturais, identificando-se mutuamente. Para Aristóteles, a causa final é a mais importante de todas, pois é ela que articula todas as outras causas. Isso fica claro no exemplo da estátua do soldado ateniense, cuja finalidade (causa final) era a de exaltar o soldado grego. O escultor (causa eficiente) necessita ter um objetivo para trabalhar, pois "todo agente obra por um fim". Com esse objetivo em mente, o escultor escolherá a pedra mais adequada (causa material) e uma figura heróica de soldado (causa formal) para entalhar.
  • 71. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico ARISTÓTELES Primeiro motor Aristóteles também refletiu sobre a questão da origem do mundo. Para ele, o mundo é eterno, isto é, nunca teve um princípio e nunca terá um fim, tendo em vista que as próprias noções de princípio e de fim contrariam sua concepção de movimento. Vejamos por que ele pensava assim. Se o movimento é a passagem da potência ao ato - em que varia a forma, mas se mantém a matéria (como vimos antes) -, isso implica que há sempre um algo antes (do qual se parte) e um algo depois (ao qual se chega), como o anel que se converteu em correntinha ou da semente em árvore. Portanto, é impossível conceber, sem contradição, o "começar" do mundo, pois faltaria o ponto de partida do movimento (o algo antes que possibilita o movimento). E é igualmente inconcebível o "terminar“ do mundo, pois nesse caso faltaria o ponto de chegada do movimento. Desse modo, Aristóteles concluiu que o mundo é um movimento eterno, sem começo nem fim.
  • 72. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico ARISTÓTELES Primeiro motor Só que isso não explica totalmente o problema do movimento do mundo, pois tudo que se move deve ter sido colocado em movimento por algo (um agente motor), que, por sua vez, foi colocado em movimento por algo mais, e assim por diante. Mas isso não pode continuar infinitamente, senão que deve se deter num ponto e haverá algo que seja a causa primeira do movimento. Assim, ponderou Aristóteles, "tem de haver algo que seja eterno, substância e ato, e que mova sem mover-se" (Meta física, XII, 7, I072a). É então que Aristóteles formula a doutrina do primeiro motor ou motor imóvel, a causa primeira de todo movimento.
  • 73. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico ARISTÓTELES Primeiro motor Observe que o primeiro motor só poderia ser imóvel, porque, do contrário, ele necessitaria de algum outro motor que causasse seu mover. Portanto, para ser o primeiro, deve ser necessariamente imóvel, apesar de causador de todo movimento. Só que agora você pode estar se perguntando: "Como pode algo imóvel gerar movimento?". Aristóteles respondeu que é por atração, pois todas as coisas tendem aquilo que é bom, belo ou inteligente, e o primeiro motor - que é ato puro e perfeição - é tudo isso. Ou seja, o primeiro motor funciona como causa final do mundo. Mais uma vez fica confirmada a concepção teleológica de realidade da filosofia aristotélica. Vemos, assim, por que a concepção de mundo aristotélica é considerada teleológica, pois há uma primazia da causa final. É, enfim, o para quê, a finalidade, o télos aquilo que determina a passagem da potência ao ato, comandando o movimento do real.
  • 74. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico ARISTÓTELES Ética do meio-termo Aristóteles define o ser humano como ser racional e considera a atividade da razão, o ato de pensar, como a essência humana. Para ser feliz, o ser humano deve viver de acordo com sua essência, isto é, de acordo com sua racionalidade, sua consciência reflexiva. Orientando seus atos, a razão o conduzirá à prática da virtude. Para Aristóteles, a virtude consiste no meio-termo ou justa medida de equilíbrio entre o excesso e a falta de um atributo qualquer. Exemplos: a virtude da prudência é o meio-termo entre a precipitação e a negligência; a virtude da coragem é o meio- termo entre a covardia e a valentia insana; a perseverança é o meio-termo entre a fraqueza de vontade e a vontade obsessiva. Por isso se diz que se trata de uma ética do meio-termo.
  • 75. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico FILOSOFIAS HELENíSTICAS A busca da felicidade interior Com a conquista da Grécia pelos macedônicos (322 a.C), teve início o chamado período helenístico. Devido à expansão militar do império macedônico, efetuada por Alexandre Magno, o período helenístico caracterizou-se por um processo de interação entre a cultura grega clássica e a cultura dos povos orientais conquistados. O mesmo processo se deu no campo filosófico. As escolas platônica (Academia) e aristotélica (Liceu) - dirigidas, respectivamente, pelos discípulos dos dois grandes mestres, Platão e Aristóteles – continuaram abertas e em plena atividade, mas os valores gregos começaram a mesclar-se com as mais diversas tradições culturais.
  • 76. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico FILOSOFIAS HELENíSTICAS A busca da felicidade interior Do público ao privado No plano político, a antiga liberdade do cidadão grego, exercida no contexto de autonomia de suas cidades, foi desfigurada pelo domínio macedônico, ocorrendo um declínio da participação do cidadão nos destinos da pólis. Com isso, a reflexão política também se enfraqueceu.
  • 77. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico FILOSOFIAS HELENíSTICAS A busca da felicidade interior Do público ao privado Substitui-se, assim, a vida pública pela vida privada como centro de reflexões filosóficas. Em outras palavras, as preocupações coletivas cedem lugar às preocupações pessoais. As principais correntes filosóficas desse período vão tratar da intimidade, da vida interior do ser humano. Formulam-se, então, diversos modelos de conduta, "artes de viver", "filosofias de vida". Parece que a principal preocupação dos filósofos era proporcionar às pessoas desorientadas e inseguras com a vida social alguma forma de paz de espírito , de felicidade interior em meio às atribulações da época. Um dos principais filósofos desse período, Epicuro, aconselhava que as pessoas se afastassem dos perigos e intranqüilidade da vida política e buscassem a felicidade em sua vida privada. "Viva oculto", era um de seus mandamentos. Entre as novas tendências desse período, destacaremos o epicurismo, o estoicismo, o pirronismo e o cinismo.
  • 78. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico FILOSOFIAS HELENíSTICAS A busca da felicidade interior Epicurismo: O prazer Como estudamos antes, o epicurismo é uma corrente filosófica fundada por Epicuro (341-271 a.C.), que defendia que o prazer é o princípio e o fim de uma vida feliz. No entanto, Epicuro distinguia dois grandes grupos de prazeres. O primeiro reúne os prazeres mais duradouros, que encantam o espírito, como a boa conversação, a contemplação das artes, a audição da música etc. O segundo inclui os prazeres mais imediatos, muitos dos quais são movidos pela explosão das paixões e que, ao final, podem resultar em dor e sofrimento. De acordo com o filósofo, para que possamos desfrutar os grandes prazeres do intelecto, precisamos aprender a dominar os prazeres exagerados da paixão, como os medos, os apegos, a cobiça, a inveja. Por isso, os epicuristas buscavam a ataraxia, isto é, o estado de ausência da dor, quietude, serenidade e imperturbabilidade da alma.
  • 79. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico FILOSOFIAS HELENíSTICAS A busca da felicidade interior Estoicismo: O dever O estoicismo, fundado a partir das idéias de Zenão de Cício (336-263 a.Ci), foi a corrente filosófica de maior influência no período helenístico. Os representantes dessa escola, conhecidos como estóicos, defendiam a noção de que toda realidade existente é uma realidade racional, o que quer dizer que todos os seres, os indivíduos e a natureza fazem parte dessa realidade racional. O que chamamos de Deus, segundo esses pensadores, nada mais é do que a fonte dos princípios racionais que regem a realidade. Integrado à natureza, não existe para o ser humano nenhum outro lugar para ir ou fugir, além do próprio mundo em que vivemos. Somos deste mundo e, ao morrer, nos dissolvemos neste mundo.
  • 80. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico FILOSOFIAS HELENíSTICAS A busca da felicidade interior Estoicismo: O dever Não dispomos, portanto, de poderes para alterar, substancialmente, a ordem universal do mundo, mas, pela filosofia, podemos compreendê-Ia e viver segundo ela. Assim, em vez do prazer dos epicuristas, Zenão propõe o dever, vinculado à compreensão da ordem cósmica, como o melhor caminho para a felicidade. E feliz aquele que vive segundo sua própria natureza, a qual, por sua vez, integra a natureza do universo. Os estóicos também defendiam uma atitude de austeridade física e moral, baseada em virtudes como a resistência ante o sofrimento, a coragem ante o perigo, a indiferença ante as riquezas materiais. O ideal perseguido era um estado de plena serenidade (ataraxia) para lidar com os sobressaltos da' existência, fundado na aceitação e compreensão dos "princípios universais“ que regem toda a vida.
  • 81. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico FILOSOFIAS HELENíSTICAS A busca da felicidade interior Pirronismo: a suspensão do juízo O pirronismo, fundado a partir das idéias de Pirro de Élida (365-275 a.C), foi uma corrente filosófica que defendia a idéia de que tudo é incerto, nenhum conhecimento é seguro, qualquer argumento pode ser contestado. Por isso, seus seguidores propunham que as pessoas adotassem a suspensão do juízo (epokhé, em grego), isto é, a abstenção de fazer qualquer julgamento, já que a busca de uma verdade plena é inútil. Desse modo, aceitando que das coisas se podem conhecer apenas as aparências e desfrutando o imediato captado pelos sentidos, as pessoas viveriam felizes e em paz. O pirronismo constitui, portanto, uma forma de ceticismo, pois professa a impossibilidade do conhecimento, da obtenção da verdade absoluta.
  • 82. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico FILOSOFIAS HELENíSTICAS A busca da felicidade interior Cinismo A palavra cinismo vem do grego kynos, que significa "cão"; cínico, do grego kynicos, significa "como um cão". O termo cinismo designa, assim, a corrente dos filósofos que se propuseram viver como os cães da cidade, sem qualquer propriedade ou conforto. Levavam ao extremo a tese socrática de que o ser humano deve procurar conhecer a si mesmo e desprezar todos os bens materiais. Por isso, Diógenes de Sínope (c. 413-327) - o pensador mais destacado dessa escola - é conhecido como o "Sócrates demente", ou o "Sócrates louco", pois questionava os valores e as convenções sociais e procurava viver estritamente conforme os princípios que considerava moralmente corretos.
  • 83. FILOSOFIA ANTIGA: Pensamentos clássico e helenístico FILOSOFIAS HELENíSTICAS A busca da felicidade interior Cinismo Vivendo em uma época em que as conquistas de Alexandre promoveram o helenismo, mesclando culturas e populações, Diógenes também não tinha apreço pela diferença entre grego e estrangeiro. Conta-se que, quando lhe perguntaram qual era sua cidadania, teria respondido: "Sou cosmopolita" (palavra de origem grega que significa "cidadão do mundo").