Domínio da linguagem

4.088 visualizações

Publicada em

“A importância da fala, da escrita e da oralidade na formação da cidadania”

Publicada em: Educação
0 comentários
2 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
4.088
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
113
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
122
Comentários
0
Gostaram
2
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Domínio da linguagem

  1. 1. Domínio da Linguagem
  2. 2. “A importância da fala, da escrita e da oralidade na formação da cidadania”
  3. 3. “A linguagem équalquer processo de comunicação”(Rocha Lima, Gramática Normativa da Língua Portuguesa)
  4. 4. A linguagem e suas diversas formas de comunicação verbais e não verbais (olhares, gestos e movimentos), permite aos sujeitosinteragirem uns com os outros e com o mundo que os rodeiam.
  5. 5. Através desses diferentes momentosinterativos, além da comunicação há a produção do conhecimento.
  6. 6. Refletir sobre osestudos da língua e desenvolver o domínio dalinguagem deve serum compromisso de todas as áreas. “A aprendizagem e a linguagem são indissociáveis.” (Vygotsky)
  7. 7. Escrever bem não significa necessariamente dominar a linguagem. Comunicação em contexto. Leitura , escrita, oralidade e vocabulário.
  8. 8. Domínio da Linguagem é: decodificar formas e símbolos e relacioná-los a diversos campos doconhecimento, envolvendo componentessensoriais, emocionais, intelectuais, eco nômicos e culturais.
  9. 9. O que propicia um bom domínio da linguagem? O ato de ler e escrever deixam de ser atividades mecânicas para se tornarem mecanismos de informação de extrema importância para a formação de jovens críticos e conscientes de seu papel na sociedade.
  10. 10. Dominar a linguagem para se fazer respeitar ese fazer reconhecer como cidadão de um dado momento sociocultural.
  11. 11. Vídeo: o Camelô que virou marketeiroComo Transformar R$12 em R$120.000
  12. 12. “Ler e escrever leva a ampliação doconceito de leitura para „um processode decodificação e compressão deexpressões formais e simbólicas, queenvolvem tanto componentessensoriais, emocionais, intelectuais eneurológicos quanto culturais eeconômicos‟.”(EDUCATRIX: A revista que pensa a educação.Ano I. Nº 1. Editora Moderna. Setembro de2011. P. 36.)

×