O documento propõe um novo modelo de ensino médio no Brasil com três principais mudanças: 1) incluir trajetórias flexíveis que permitam aprofundamento em áreas de conhecimento ou formação técnica; 2) alocar apenas 1600 horas para a Base Nacional Comum Curricular, deixando o restante para aprofundamento; 3) adotar metodologias de ensino que evidenciem a contextualização, interdisciplinaridade e transversalidade.

1. Prof. Hélio Daher
Coordenador de Políticas para Educação Básica
Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso do Sul
PROPOSTAS PARA UM ENSINO MÉDIO
QUE FORME CIDADÃO GLOBAL

2. ENSINO MÉDIO NO BRASIL
 Número excessivo de disciplinas, desenvolvidas em geral de
maneira conteudística, criando itinerário raso e idêntico a todos os
estudante do Ensino Médio.
 Falta de interesse dos estudantes e desconhecimento da
relevância da aprendizagem.
 Formação Inicial de professores incondizente com a realidade
escolar.
 Ocupação do tempo de aprendizagem com ações extraescolares.
 Pouco compromisso da família na trajetória do Ensino Médio.

3. ENSINO MÉDIO NO BRASIL
 Ensino Fundamental II “sem pai nem mãe”. Falta de investimento
e políticas públicas para esta etapa.
Resultando em:
 Altas taxas de evasão (produção de nova demanda para EJA).
 Retrocesso e estagnação do desempenho dos estudantes.
 Estudantes concluintes sem objetividade ou percurso definido.
 Egresso sem foco no exercício da cidadania.

4. O QUE FAZER?
Para formar o cidadão precisamos de uma dimensão
comum a todos os estudantes, mas que permita
trajetórias de aprofundamento propedêutico ou técnico
sustentado pela Base Nacional Comum Curricular.

5. O CONSED PROPÕE:
Um Novo Modelo de Ensino Médio a ser adotado por
todas os sistemas de ensino que considera:
trajetórias flexíveis na formação do estudante
envolvendo opções de aprofundamento;
formação das áreas de conhecimento bem como
educação técnica profissional;
AO ALUNO CABE A OPÇÃO PELA TRAJETÓRIA DESEJADA, DANDO-
LHE A OPORTUNIDADE DE DEFINIR SEUS RUMOS E INSTIGANDO SUA
CAPACIDADE DE DECISÃO.

6. O CONSED PROPÕE:
Proposta CONSED para a PL 6840/2013
“Art. 36. Os currículos do ensino médio serão compostos pela Base
Nacional Comum Curricular e por uma parte de aprofundamento e
formação, a ser definida pelos sistemas de ensino, considerando as
seguintes opções:
I – ênfase em linguagens;
II – ênfase em matemática;
III – ênfase em ciências da natureza;
IV – ênfase em ciências humanas.
V - ênfase em formação técnica e profissional

7. O CONSED PROPÕE:
Uso adequado do tempo do Ensino Médio.
Que as competências e objetivos de aprendizagem da Base
Nacional Comum Curricular devem ocupar no máximo
1600hs (mil e seiscentas horas) da carga horária total
destinada à formação no ensino médio.
O restante do currículo deve ser preenchido por opções de
aprofundamento e formação, considerando as quatro áreas de
conhecimento e a opção de formação técnica profissional;

8. O CONSED PROPÕE:
Que as competências e os objetivos de aprendizagem da Base
Nacional Comum Curricular do Ensino Médio não devem estar
seriados, apenas apresentados de forma a deixar clara a
progressão dos mesmos.

9. O CONSED PROPÕE:
Que seja construída uma Referência para a Flexibilização
das opções de aprofundamento e formação nas áreas
acadêmicas, que deve ser considerada pelos sistemas de
ensino na construção da parte de flexibilização de seus
currículos.
Adequada ao contexto histórico, físico, político e cultural
local, elegível por cada rede de ensino e estruturado por
disciplinas ou abordagem transversal.

10. O CONSED PROPÕE:
O Ensino Médio deve adotar metodologias de ensino e de
avaliação que evidenciem a contextualização, a
interdisciplinaridade e a transversalidade.
Assim, entendemos que os currículos do ensino médio
devem objetivar a formação integral do aluno através do
desenvolvimento, de saberes cognitivos e socioemocionais
necessários para o exercício da cidadania, o sucesso na
escola, na família, no mundo do trabalho e nas práticas
sociais atuais e da vida adulta.

11. O CONSED ESPERA
Dar mais
possibilidades no
Ensino Médio
Reduzir a evasão
escolar
Aumentar a
permanência dos
estudantes na
Escola
Aumentar o nível
de aprendizagem
Constituir um Ensino Médio com opções
de trajetórias de acordo com o estudante
Formar Cidadão
Global

12. Obrigado pela atenção!
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