O documento discute a didática como a arte de ensinar e o processo de transmissão do conhecimento e experiência do educador para o educando. Ele também descreve como a disciplina de didática deve desenvolver a capacidade crítica dos professores para analisar a realidade do ensino, articular conhecimentos sobre como ensinar e refletir sobre para quem, o que e por que ensinar. Por fim, apresenta brevemente tendências pedagógicas como a escola tradicional e a progressiva.

1. “ Educar é crescer. E crescer é viver. Educação é, assim, vida no sentido mais autêntico da palavra.” Anísio Teixeira

2. Defini-se Didática como sendo a Arte de Ensinar ; o procedimento pelo qual o mundo da experiência e da cultura é transmitido pelo educador ao educando, nas escolas ou em obras especializadas. Conjunto de teorias e técnicas relativas à transmissão do conhecimento. http://www.acacio.kit.net/dpi1.htm

3. A disciplina de didática deve desenvolver a capacidade crítica dos professores em formação para que os mesmos analisem de forma clara a realidade do ensino. Articular os conhecimentos adquiridos sobre o “como” ensinar e refletir sobre “para quem” ensinar, “o que” ensinar e o “por que” ensinar é um dos desafios da didática. Segundo Libâneo (1990), a didática é: uma das disciplinas da Pedagogia que estuda o processo de ensino através de seus componentes – os conteúdos escolares, o ensino e aprendizagem – para, com o embasamento numa teoria da educação formular diretrizes orientadoras da atividade profissional dos professores. Fonte: Info Escola

6. Um pouco sobre tendências pedagógicas... Visavam a preparação intelectual e moral dos alunos para assumirem seu papel na sociedade. Aprendizagem mecânica, sem considerar características e necessidades específicas do aluno. O conteúdo é repassado aos alunos como verdade absoluta e incontestável. Escola Tradicional

7. Visava a adequação das necessidades do aluno ao meio social, onde os conteúdos eram estabelecidas a partir das experiências vividas pelos alunos frentes ás situações. O professor é um auxiliador no desenvolvimento livre da criança. Liberal Renovadora Progressiva

9. Conclusão : A disciplina de didática deve desenvolver a capacidade crítica dos professores em formação para que os mesmos analisem de forma clara a realidade do ensino. Articular os conhecimentos adquiridos sobre o “como” ensinar e refletir sobre “para quem” ensinar, “o que” ensinar e o “por que” ensinar é um dos desafios da didática. Segundo Libâneo (1990), a didática é: uma das disciplinas da Pedagogia que estuda o processo de ensino através de seus componentes – os conteúdos escolares, o ensino e aprendizagem – para, com o embasamento numa teoria da educação formular diretrizes orientadoras da atividade profissional dos professores.

10. Alunas: Paulane Figueiredo Sara Modolo Raianne Ferreira Marcelle Viana