O documento resume a história da didática desde sua origem com os sofistas na Grécia Antiga até os dias atuais, destacando pensadores como Comênio e Libâneo e suas contribuições. A didática surgiu com o desenvolvimento do ensino nas sociedades e se consolidou com Sócrates, Platão e Aristóteles. Comênio defendia uma educação humanizadora e que estimulasse a aprendizagem. Libâneo definiu didática como o estudo do processo de aprendizagem. Na década de 80, houve avanços com pesquis

1. Didática: importância e
origens
Didática I
Professora Andrea Camargo
2015

2. História da Didática
• Surge no surgimento do ensino no desenvolver das sociedades
contemporâneas;
• Como atividade planejada e intencional dedicada à instrução
(LIBÃNEO, 1994)
• A educação escolar teve início no século V a.C. com os sofistas, mas
consagrou a partir do pensamento de Sócrates, Platão e Aristóteles

3. Amós Comênio (1592-1670)
Didáctica Magna
O ideal de educação para Comenius foi o de
humanizar o homem
A intenção de sua didática está em transformar a
criança, o aluno, de um estado bruto para o de um
ser humano propriamente dito, clamando por
uma educação que desenvolva o aprender por si só
Comenius se preocupava com uma didática que ressaltasse a cultura
local da escola. Para ele não existem crianças que não gostam de
estudar e sim professores que não utilizam métodos adequados para
estimular esse aluno a participar do processo de aprendizagem.

4. Para Libâneo
• a Didática está situada entre a teoria e a prática docente,
tendo como objeto de estudo o processo de aprendizagem
na sua totalidade, ligada à teoria da educação, às teorias da
organização escolar, às teorias do conhecimento e à
psicologia da educação.
• É o principal ramo de estudos da Pedagogia por investigar os
fundamentos, condições e modos de realização do ensino,
dos métodos, conteúdos e organização da aula, fornecendo
embasamento para a relação ensino-aprendizagem,
eliminando o distanciamento entre teoria e prática.

5. Década de 80
•Redemocratização Brasileira
•Grande desenvolvimento da didática
•Pesquisas: conhecer a escola e o cotidiano;
•As ações do fazer pedagógico;
•Preocupação de “como ensinar” de maneira
fundamentada
PIMENTA, 2002

6. Atualmente
•Didática tem grande importância nos cursos de
licenciatura
•Necessidade de busca de ações educativas mais
comprometidas com as problemáticas sociais e na
construção de uma sociedade mais justa e
democrática.
•Para isso há necessidade de interligar as dimensões
humanas, políticas, sociais e técnica.