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Didática
- 1. Didática: teoria eprática Universidade do Estado do Rio de Janeiro Pedagogia – Turma 02 Disciplina: Didática Alunas: Juliana Rebelo Maura de Araujo
- 2. O que édidática? Didática é um modo de interagir com os outros para o obter e transmitir conhecimentos. É um tema que envolve os processos de aprendizagem. Ela é responsável pelos métodos e pelas técnicas de ensino, sendo destinada a colocar em prática as teorias pedagógicas. O nosso conceito de Didática:
- 3. COMENIUS Comenius chama de didática a "arte de ensinar". Ele criou uma proposta que visava reformar a escola e o ensino. Seus métodos são criados no mesmo momento que o capitalismo aparece e então ele começa a produzir teorias pedagógicas que desenvolvessem na criança interesses individuais. Ele propõe criar uma didática magna ( que é título de um de seus textos ) e elaborar assim, um método universal onde se pudesse ensinar tudo a todos, com isso a didática passa a ser necessária na formação do professor. Outros conceitos de didática...
- 4. ROUSSEAU Rousseau considerava que para que o homem fosse bom era preciso que este passasse por um processo de formação que deveria ser iniciado na infância. Ele também acreditava que tudo tinha o seu tempo e que o momentos de ser criança era apenas pra ser criança. Rousseau elaborou um método que definia fases de desenvolvimento de "idades de inteligência", onde cada etapa seria responsável por uma determinada aprendizagem. Ele também acreditava na capacidade de escolha do homem e ia contra o determinismo, fosse ele religioso ou natural.
- 5. Tendências pedagógicas: “As tendências pedagógicas originam-se de movimentos sociais e filosóficos, num dado momento histórico, que acabem por propiciar a união das práticas didático-pedagógicas, com os desejos e aspirações da sociedade de forma a favorecer o conhecimento, sem contudo querer ser uma verdade única e absoluta. Seu conhecimento se reveste de especial importância para o professor que deseja construir sua prática.”
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- 7. Pedagogia Liberal Tradicional:Prepara o aluno para assumir seu papel na sociedade, com uma preparação intelectual e moral. Os conhecimentos e valores são passados aos alunos como verdades absolutas. A aprendizagem é receptiva e mecânica . Exemplo : escolas religiosas
- 8. Tendência LiberalRenovadora não-diretiva (Escola Nova) Visa a formação de atitudes. Está baseada na busca de conhecimentos pelos alunos. Esse método é baseado na facilitação da aprendizagem.
- 9. Tendência Progressista Libertária.Busca transformar a personalidade num sentido libertário e autogesnário. As matérias são colocadas e não exigidas. A aprendizagem é informal via grupo.
- 10. Conclusão: Percebemos aimportância das teorias pedagógicas, métodos e práticas para a Didática. E importante a escola ter objetivos para serem alcançados nos processos de ensino e aprendizagem dos alunos. As práticas devem ser sempre repensadas pela escola e pelos professores.
- 11. Referências Bibliográficas: http://www.cedap.assis.unesp.br/cantolibertario/textos/0145.htmlhttp://pedagogia.tripod.com/quadro_tendencias.htm http://www.fmccaieiras.com.br Livro: Repensando a Didática.