Tic´s e a sua aplicação no processo de ensino e aprendizagem
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Este é um ensaio para disciplina tecnologia aplicada a educaçao sobre a utilizaçao das tic´s aplicada a educaçao.
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Projeto de intervenção pedagógica - Como estão sendo utilizadas as tecnologia...Professsor Marcos Marcos
1. O documento apresenta uma proposta de intervenção pedagógica realizada por Marcos Antonio dos Santos na Escola Municipal Mariema Paz, com o objetivo de demonstrar como as tecnologias da informação e comunicação podem ser aplicadas no processo de construção do conhecimento.
2. O trabalho busca incentivar os professores a utilizarem recursos tecnológicos educacionais em suas aulas, como laboratórios de informática, TVs, lousas digitais.
3. A fundamentação teórica discute a importância da inclusão digital naTdic na prática docente i
O documento discute as tecnologias digitais de informação e comunicação (TDICs) na prática docente. Ele aborda questões de ordem tecnológica e econômica, contextual e social, e epistemológica e pedagógica relacionadas à apropriação e uso das TDICs na educação. O documento também apresenta exemplos de iniciativas governamentais e recursos educacionais digitais que buscam integrar as TDICs no ensino.
Educação profissional
O documento descreve a história da educação profissional no Brasil desde os séculos XVIII-XIX, quando os primeiros aprendizes eram índios e escravos. Detalha as principais leis e reformas que estruturaram a educação profissional ao longo dos séculos XX-XXI, culminando na criação de institutos federais de educação técnica e tecnológica. Por fim, apresenta um breve panorama da educação profissional no estado de Roraima.
Tics na Educação
O documento discute o uso de Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) na educação. Aborda o que são TICs, sua inserção no Brasil, importância no ambiente escolar e preparo dos professores para utilizá-las. Também propõe o uso de TICs em projetos pedagógicos e a criação de laboratórios de informática nas escolas.
PROJETO DE PESQUISA NAS TURMAS DE EJA NO COLÉGIO IRAILDES PADILHA DE CARVALHO
Este documento discute as causas da evasão escolar na Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Colégio Iraildes Padilha de Carvalho em Tobias Barreto-SE. Ele analisa a falta de qualificação de professores, materiais didáticos inadequados e condições de vida dos alunos. A pesquisa usará questionários e observações para identificar as dificuldades dos alunos e avaliar os perfis dos professores e materiais didáticos, a fim de compreender as causas da evasão e fazer recom
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O documento discute como as tecnologias influenciam a educação e a sociedade. Ele explica que as tecnologias evoluem em direção ao digital, virtual, móvel e personalizado, e que isso causa mudanças aceleradas e elimina barreiras. Também descreve como as tecnologias afetam o trabalho e educação, exigindo novas competências dos estudantes e professores.Educação Formal e Não Formal
Este documento discute os três tipos principais de educação: formal, informal e não formal. A educação formal ocorre principalmente na escola através de uma estrutura e currículo sistematizados. A educação informal ocorre espontaneamente através da interação sociocultural e do meio ambiente. A educação não formal não segue um currículo, mas tem um objetivo educativo e ocorre em grupos sociais e organizações.
Palestra EJA
[1] A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é garantida pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação como parte da Educação Básica, porém enfrenta desafios como falta de professores qualificados e recursos adequados. [2] O documento discute os desafios históricos e atuais da EJA no Brasil, incluindo a necessidade de formação de professores sensíveis às necessidades deste público específico. [3] A EJA tem o potencial de promover a inclusão social ao possibilitar
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Educação profissional
O documento descreve a história da educação profissional no Brasil desde os séculos XVIII-XIX, quando os primeiros aprendizes eram índios e escravos. Detalha as principais leis e reformas que estruturaram a educação profissional ao longo dos séculos XX-XXI, culminando na criação de institutos federais de educação técnica e tecnológica. Por fim, apresenta um breve panorama da educação profissional no estado de Roraima.
Tics na Educação
O documento discute o uso de Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) na educação. Aborda o que são TICs, sua inserção no Brasil, importância no ambiente escolar e preparo dos professores para utilizá-las. Também propõe o uso de TICs em projetos pedagógicos e a criação de laboratórios de informática nas escolas.
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Educacao A Distancia
O documento discute o que é educação a distância (EAD), suas características, como funciona para alunos e professores, ambientes virtuais de aprendizagem, vantagens e desvantagens de plataformas, legislação sobre EAD no Brasil e como é organizada e avaliada.
Estagio regencia de sala
Este relatório apresenta o estágio de uma estudante de pedagogia na Escola de Ensino Fundamental João Ronaldo Matias em Pacajus-CE. O relatório inclui um diagnóstico da escola com detalhes sobre sua identificação, objetivos, princípios, histórico e características. Também descreve as atividades realizadas durante o estágio, como observação, planejamento e execução das aulas, além de conclusões sobre a experiência.
Apresentação em slides curso
O documento discute as Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (NTICs), definindo-as como tecnologias digitais que surgiram entre 1970-1990 e permitem agilizar e veicular informações em rede. Ele lista exemplos de NTICs como computadores, celulares e internet, e discute como elas podem ser usadas para trazer novas formas de ensino e aprendizagem, mas requerem mudanças nos métodos pedagógicos.
Tecnologia na Educação e Novas Tendência
O documento discute as novas tendências educacionais com o uso de tecnologias. Aborda conceitos como objetos de aprendizagem, recursos educacionais abertos e principais concepções de ensino-aprendizagem relacionadas às tecnologias educacionais como aprendizagem colaborativa e aprendizado significativo. Também discute tipos de tecnologias educacionais e considerações finais sobre ferramentas que podem ser adotadas no ensino e aprendizagem.
Metodologias Ativas: O que queremos com elas?
[1] O documento discute a importância de metodologias ativas na educação, que colocam o aluno no centro do processo de aprendizagem. [2] Ele argumenta que precisamos mudar a forma como a escola interage com o mundo para desenvolver competências além do conhecimento específico. [3] O autor explica que as metodologias ativas quebram o paradigma de aprendizagem mecânica e proporcionam aprendizagem significativa.
A evolução histórica da EaD no Brasil
Material utilizado na matéria Introdução à Educação a Distância no curso de Licenciatura Plena em Pedagogia do IF Goiano campus Morrinhos.
Proposta Pedagógica para o Laboratório de informática educativa
- O documento discute a importância da educação digital e do uso de tecnologias nas escolas, especificamente sobre laboratórios de informática educativa.
- Apontam pontos positivos como acesso a informações, comunicação e autonomia, mas também riscos como informações não confiáveis e dispersão.
- Defende que cabe aos professores conhecer as ferramentas tecnológicas para enriquecer o aprendizado de forma responsável e evitar usos inadequados.
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Este documento apresenta um projeto de estágio supervisionado para estudantes de pedagogia em creches e pré-escolas. Ele discute a importância da observação, co-participação e regência para a formação do estudante, além de objetivos como possibilitar o acesso ao processo de ensino-aprendizagem e incentivar o aprimoramento pessoal e profissional. Também apresenta um cronograma com atividades propostas para cada etapa do estágio.
Relatório de estágio supervisionado técnico em administração 2011
Este relatório apresenta o estágio realizado na empresa XXXX. Contém uma introdução sobre o relatório e o estágio. Apresenta a empresa onde o estágio ocorreu e as atividades desenvolvidas. Discute a conclusão e aprendizados obtidos no estágio.
Slides Sextas inclusivas- práticas pedagógicas
Slides Sextas inclusivas- práticas pedagógicas: O lugar da teoria na prática educativa. Apresentação e construção dos slides por :Marily O. Barbosa; Soraya D. G. Santos.
O pedagogo e a educação não-formal
O documento discute as diferenças entre educação formal, não-formal e informal. A educação formal ocorre nas escolas com conteúdos definidos, enquanto a não-formal acontece fora da escola de forma intencional. A educação informal ocorre na socialização diária de forma espontânea. O texto argumenta que a educação não-formal deve ser articulada com a formal para promover mudanças significativas na sociedade.
Plano de gestão feito
1. O documento apresenta o plano de gestão de 2009 a 2011 para o Colégio Estadual Dinah Gonçalves.
2. Ele descreve a identificação e caracterização da escola, incluindo sua localização, recursos físicos e humanos, e características dos alunos e comunidade.
3. O plano detalha os objetivos, metas e ações da escola, como diminuir a evasão escolar, melhorar a qualidade do ensino e promover a participação da comunidade.
Educação inclusiva
O documento discute os conceitos e princípios da educação inclusiva, incluindo: (1) a transformação para uma sociedade inclusiva que conta com a participação de todos; (2) o entendimento de que as crianças podem aprender juntas, embora tenham objetivos e processos diferentes; (3) a classificação dos alunos com necessidades especiais (mental, auditiva, visual, superdotação, física, múltipla).
Relatorio de estagio supervisionado administrativo
1. O relatório descreve o estágio de administração realizado por uma estudante de pedagogia na Escola Municipal João Ronaldo Matias em Pacajus-CE.
2. A estudante observou e analisou diversos aspectos da escola como sua dimensão física, recursos humanos, financeiros e pedagógicos.
3. O relatório também detalha as atividades desenvolvidas pela estudante durante o estágio com foco na administração, secretaria e finanças da escola.
Slide tecnologias e midias educativas
1) As novas tecnologias são vistas como ferramentas essenciais para a educação na era digital.
2) Embora as escolas brasileiras tenham adotado mais recursos tecnológicos, eles nem sempre são usados de forma efetiva pelos professores.
3) Para que a tecnologia realmente melhore o aprendizado, é necessário que os professores se capacitem e incorporem essas ferramentas de forma criativa em suas atividades regulares.
Didática: Diversas Concepções
O documento discute diferentes conceitos de didática de acordo com Comenius, Libâneo e outros pensadores. Para Comenius, a didática visa alcançar objetivos de ensino de forma universal. Já para Libâneo, a didática estuda o processo de ensino considerando conteúdos, ensino e aprendizagem. Outros conceitos discutidos são os de Dewey, Popham e Rogers.
TIC e Educação
- O documento discute as tecnologias de informação e comunicação (TIC) na educação, incluindo sua inserção nas escolas e currículos em Portugal.
- Aborda como as TIC podem contribuir para as aprendizagens das crianças, estimulando o desenvolvimento da linguagem e do pensamento matemático.
- Também examina fatores como a adequação das TIC ao desenvolvimento infantil e seus potenciais benefícios e riscos para as crianças.
Metodologia ativa de aprendizagem final.pdf
O documento discute metodologias ativas de aprendizagem e seus benefícios. Ele descreve brevemente a sala de aula invertida, gamificação e aprendizagem em pares como exemplos principais de metodologias ativas.
Relatório estágio
1. O documento é um relatório de estágio em gestão escolar realizado na Escola Municipal “Cláudio Pinheiro de Lima”.
2. O relatório descreve as atividades observadas durante o estágio, incluindo a análise de diferentes modalidades de gestão, a identificação dos espaços de atuação do gestor e suas atribuições, e a análise do Plano Pedagógico da escola e suas metodologias de trabalho e avaliação.
3. O estágio permitiu ao aluno observar de perto o trabalho dos gestores da escol
AULA 2.pptx
O documento discute a importância histórica da Educação de Jovens e Adultos no Brasil desde o século XVI, quando os jesuítas ofereciam escolarização aos indígenas. A Constituição de 1934 ampliou o direito à educação e à cidadania. Programas de alfabetização como o Mobral surgiram na década de 1970 para atender a população que não havia concluído os estudos regularmente. A EJA inspira-se na ideia de educação continuada ao longo da vida.
1 4 viviane
O documento discute como a tecnologia revolucionou a educação de forma significativa, permitindo novas metodologias de ensino dinâmicas e de qualidade. A escola onde a autora trabalha usa várias tecnologias como pesquisa de textos, apresentações multimídia e páginas web para apoiar o aprendizado dos alunos. O documento também ressalta que os professores precisam ter domínio técnico das ferramentas ao mesmo tempo em que mantêm o foco no aspecto pedagógico.
Tatiane de camargo rohrs
O documento descreve uma pesquisa sobre o uso de TIC nas séries finais da Escola Municipal Waldemar Wolff. A pesquisa analisou as práticas pedagógicas relacionadas às TIC e seu impacto no ensino-aprendizado. Os professores relataram que as aulas ficam mais interessantes com o uso de recursos tecnológicos e os alunos mais motivados. As TIC podem contribuir significativamente para o processo de ensino-aprendizagem quando usadas de forma consciente e criativa pelos professores.
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Este documento apresenta um projeto de estágio supervisionado para estudantes de pedagogia em creches e pré-escolas. Ele discute a importância da observação, co-participação e regência para a formação do estudante, além de objetivos como possibilitar o acesso ao processo de ensino-aprendizagem e incentivar o aprimoramento pessoal e profissional. Também apresenta um cronograma com atividades propostas para cada etapa do estágio.
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Informação, Tec e Mídia .ppt
O documento discute a importância da formação continuada de professores para o uso de tecnologias digitais em sala de aula. A formação inicial muitas vezes não fornece os subsídios necessários, sendo essencial a capacitação ao longo da carreira. Também ressalta a necessidade de desenvolvimento da infraestrutura escolar e de novas abordagens pedagógicas que valorizem o conhecimento e a busca do saber.
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A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES E OS USOS POTENCIAIS DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS EM E...
O documento discute o potencial das tecnologias digitais na educação, mas aponta que é necessária a capacitação de professores para seu uso efetivo. A desigualdade no acesso a computadores no Brasil revela uma "apartheid digital". As escolas precisam adotar novas abordagens pedagógicas para aproveitar os recursos digitais, porém o modelo educacional ainda é ultrapassado.
Marcia rozane b. pipper
Este documento apresenta os resultados de uma pesquisa sobre o uso de tecnologias no cotidiano de uma escola pública e suas contribuições no processo de ensino e aprendizagem. A pesquisa analisou os recursos tecnológicos disponíveis na escola, o nível de interação de professores e alunos com essas tecnologias, e identificou como elas contribuem para a aprendizagem e o ensino.
Proinfo II - Atividades e Momentos presenciais
O documento descreve um curso de tecnologias na educação, incluindo encontros presenciais e apresentações de atividades de professores utilizando software e projetos integrados com a comunidade. O curso tem o objetivo de capacitar professores a integrar currículo e tecnologia de forma a construir conhecimento e inclusão social por meio da educação.
Educação e tecnologia
O documento discute como as novas tecnologias de informação e comunicação (NTICs) estão transformando a educação e a aprendizagem, tornando ferramentas digitais essenciais para engajar os alunos nativos digitais. As escolas precisam integrar recursos tecnológicos para formar pessoas críticas com habilidades para atuar ativamente na sociedade. O uso adequado das tecnologias em sala de aula pode enriquecer o processo de ensino-aprendizagem.
Um novo tempo para educação
O documento discute como as tecnologias digitais estão cada vez mais presentes na vida dos estudantes e como a escola tradicional ainda está desconectada dessa realidade. Defende que as tecnologias devem ser incorporadas na educação de forma a tornar o ensino mais atracente e a aprendizagem mais significativa, desde que os professores estejam preparados para usá-las de forma eficaz.
Atividade 7.4 slide
O documento discute o impacto da tecnologia na educação e como ela pode melhorar o ensino e a aprendizagem. Ele descreve ações realizadas como oficinas de tecnologia e reflexões sobre como as novas tecnologias mudaram o ambiente educacional. O objetivo é garantir que os estudantes tenham acesso à cultura digital e aprendam de forma cooperativa usando recursos tecnológicos.
Projeto i. a
O documento discute o impacto da tecnologia na educação e descreve um projeto para garantir que os alunos tenham acesso à cultura digital e aprendam de forma cooperativa usando recursos tecnológicos. O projeto incluiu conscientização sobre inclusão digital, reflexão sobre como a tecnologia impacta a educação, e oficinas práticas usando ferramentas digitais. O objetivo é permitir que os alunos aprendam usando diferentes recursos tecnológicos de forma cooperativa.
Uso das novas tecnologias
O documento discute o uso das novas tecnologias da informação e comunicação (NTICs) na educação, especificamente a educação a distância e o papel do professor neste contexto. Aborda como as ferramentas tecnológicas influenciam a educação ao longo da história e como as NTICs possibilitam novas abordagens pedagógicas como a educação a distância. Também destaca a importância da formação continuada de professores para utilizarem essas ferramentas de forma ética e renovarem suas práticas docentes
Abigail sousa
O documento discute como as tecnologias da informação e comunicação (TICs) estão transformando o processo de ensino-aprendizagem, especialmente na formação de professores online. O papel do professor é fundamental para planejar o uso das TICs de forma responsável e com potencial pedagógico. Os cursos de formação de professores devem preparar o currículo para fornecer treinamento em TICs aliando teoria e prática reflexiva.
Adriana ApresentaçãOartigo
O documento discute a importância do conhecimento da tecnologia para gestores escolares. Inicialmente, aborda como a tecnologia pode ser usada para sistematizar processos educacionais em vez de substituir professores. Também discute desafios da educação a distância, como a necessidade de alfabetização digital. Finalmente, destaca como as TIC podem ser usadas para comunicação, colaboração e inovação na escola.
Novas ti cs na educação
O documento discute a importância das novas tecnologias da informação e comunicação (TICs) na educação nos anos iniciais. As TICs trazem ganhos como acesso ao conhecimento e comunicação, mas também perdas como a falta de manuseio de livros. Cabe aos professores ensinar os alunos a usar as TICs de forma consciente e equilibrada.
Tecnologia aplicada a educação
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A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
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Tic´s e a sua aplicação no processo de ensino e aprendizagem
- 1. TECNOLOGIA APLICADA A EDUCAÇAO EQUIPE: ADNACI RODRIGUES LIMA, ILZA MARIA DE JESUS, MÁRIO SILVA OLIVEIRA FILHO.
- 2. TIC´S E A SUA APLICAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
- 3. APRESENTAÇÃO As tecnologias de informaçao e comunicaçao trazem um conjunto importantìssimo de alteraçoes ao processo de ensino e aprendizagem, bastante significativo, rico em suportes materiais agregados as metodologias atuais.
- 5. JUSTIFICATIVA O uso das TIC´s aumenta o interesse a participaçao e a motivaçao do individuo em qualquer ambiente, seja ele, escolar, trabalho, uso doméstico e etc.
- 6. OBJETIVO Em se tratando de utilizar as tecnologias de informaçao e comunicaçao no processo de aprendizagem visa-se melhorar a qualidade no ensino, proporcionando o desenvolvimento da cogniçao do educando e uma maior interaçao com os diversos atores sociais.
- 7. UTILIZAÇAO DAS REDES SOCIAIS Ao utilizar as TIC´s em um ambiente escolar a aula se torna mais dinâmica facilitando a probletizaçao dos conteúdos.
- 8. REFERÊNCIAS acesso ao site no dia 11/01/2017 http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquiv os/1381-8.pdf