O documento descreve (1) o lançamento de um jornal digital sobre educação em Vargem Alta-ES, (2) um curso de capacitação em tecnologia oferecido aos professores da cidade, e (3) uma entrevista sobre a implementação de laboratórios de informática nas escolas municipais.

1. Vargem Alta-ES Outubro de 2010 Edição Mensal Ano I N° 001
Responsáveis: Néia Gava Rocha, Gislane Maria de Almeida Néspoli Mendonça e Gabriela
Néspoli Mendonça
O Jornal Educ@ç@o Didit@l não se
trata de mais um veículo de comunicação.
Ele é um caminho que aponta a direção
que vem seguindo a educação nos
parâmetros da digitalização.
O Educ@ç@o Didit@l visa atingir
professores, alunos e demais profissionais
e estudantes da educação interessados em
assuntos referentes ao mundo digital.
Assim, este meio de comunicação se trata
de uma inovação em informações, uma
vez que traz em suas páginas um
conteúdo centrado na educação da era
digital.
Para tanto, busca informações que
valorizam os avanços tecnológicos e
plurissignificância no mundo
contemporâneo, no qual a globalização é
a marca do momento.
E a educação é o segmento social que
mais reflete esta mudança significativa,
pois é através dela que há a divulgação e
a “disseminação”de tantas inovações e
suas aplicabilidades.
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Aluno Monitor em Vargem Alta
Primeira turma do curso Aluno Monitor
O município de Vargem Alta,
localizado no sul no Espírito Santo, levou
para os seus profissionais da educação o
curso Aluno Monitor.
O curso tem o objetivo de promover a
formação em conceitos básicos de
tecnologia, o gerenciamento do
laboratório de informática das escolas e a
multiplicação de conhecimentos para
educadores e alunos.
E é preocupado com o enriquecimento de
conhecimentos de seus profissionais,
Vargem Alta permitiu a implantação
deste curso no município.
Dezenas de professores estão
participando, o que lhes confere mais
conhecimentos para aplicarem à sua
prática cotidiana na sala de aula.
Produção de educadores no curso Aluno Monitor Vargem Alta/ES – Microsoft/Instituto Crescer – http://www.institutocrescer.org.br

2. O curso acontece via internet e tem uma
aula presencial, a qual foi aplicada pela
tutora Estela Pin Canal. A ação é fruto de
iniciativas em parceria com o Instituto
Crescer desde 2008.
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OJornal Educ@ç@o Digit@l realizou
entrevista com Gislane Maria de Almeida
Néspoli Mendonça, Coordenadora
Pedagógica da Secretaria Municipal de
Educação de Vargem Alta, sobre “A
inserção da informática nas escolas do
município”.
Educ@ç@o Digit@l: Quantas escolas
possuem, atualmente, laboratórios de
informática no município?
Gislane: O município de Vargem Alta
conta, hoje, com 13 Laboratórios de
Informática.
Educ@ç@o Digit@l: Quando se
percebeu a necessidade de levar esses
laboratórios de informática para as
escolas?
Gislane: Através do Avanço
Tecnológico, o Prefeito Elieser Rabello
juntamente com o Secretário Municipal
de Educação perceberam a necessidade de
desenvolver ações para a efetiva inserção
das Tecnologias de Comunicação e
Informação (TIC) nos estabelecimentos
públicos de ensino da municipalidade,
manifestando interesse em aderir ao
PROINFO (Programa Nacional de
Informática na Educação/SEED –
Secretaria de Educação a Distância do
Ministério da Educação - MEC).
Educ@ç@o Digit@l: Em que ano as
escolas do município começaram a ser
informatizadas?
Gislane: O Termo de Adesão ao referido
Programa foi assinado desde 25 de
fevereiro de 2008. A partir desta adesão
as escolas começaram a ser selecionadas
de acordo com o Censo Escolar e o IDEB
do município.
Hoje, 80% das escolas de
Educação Infantil e Escolas Rurais de
Ensino Fundamental – séries iniciais já
foram adequadas pelo município e
contempladas com os equipamentos de
informática. “Estamos aguardando a
equipe do MEC ainda este mês de
outubro/2010 para montagem dos
laboratórios nas Escolas Rurais”.
Educ@ç@o Digit@l: Como estes
laboratórios estão contribuindo para a
melhoria da educação municipal?
Gislane: Todas as escolas que têm
laboratório de informática proporcionam
a todos os alunos desde a Educação
Infantil até as Séries Iniciais do Ensino
Fundamental, uma revolução no ensino-
aprendizagem, possibilitando aos
professores e alunos o uso de ferramentas
que auxiliam tanto no repasse dos
conteúdos das mais diversas áreas, como
na assimilação dos conteúdos repassados
para os educandos.
A utilização dos softwares
educacionais do Sistema Microkids é
mais um recurso que estimula a
construção de conceitos; a aprendizagem
significativa e apoio à prática pedagógica
na escola, o que oportuniza aos alunos
momentos descontraídos, com atividades
criativas e de entretenimento, além de
propiciar o desenvolvimento natural das
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3. habilidades intelectuais e técnicas dos
alunos, tornando o processo ensino-
aprendizagem inovador, dinâmico,
participativo e interativo.
Educ@ç@o Digit@l: Os profissionais da
educação recebem cursos de capacitação
para trabalharem com seus alunos a
informatização? Quais?
Gislane: Sim. Os profissionais da
educação do município de Vargem Alta já
participaram de duas capacitações para
trabalharem com o Sistema Microkids –
Tecnologia Educacional.
O município adquiriu kits para todos os
alunos e professores.
Todo trabalho desenvolvido nas
escolas são registrados bimestralmente
pelos professores, que encaminham à
SEME para análise e controle do
desempenho dos alunos e,
posteriormente, encaminhados ao Sistema
Microkids do Espírito Santo.
O município de Vargem Alta
implantou, também, o curso Aluno
Monitor para profissionais da educação,
com o objetivo de promover a formação
em conceitos básicos de tecnologia, o
gerenciamento do laboratório de
informática das escolas e a multiplicação
de conhecimentos para educadores e
alunos, via internet.
Veja blog do Instituo Crescer para
a Cidadania sobre educação e tecnologia.
Educ@ç@o Digit@l: Enquanto
Coordenadora Pedagógica, o que você
tem a dizer sobre a importância da
informática nas escolas?
Gislane: A informática na escola é
extremamente importante, porém, para
que a aquisição do conhecimento
aconteça precisamos selecionar e
organizar pedagogicamente a informação
que será disponibilizada pela tecnologia,
além de desenvolver estratégias
pedagógicas que permitam aos alunos
interagir com ela, transformando-a,
criando condições para que nossos alunos
desenvolvam competências que lhes
possibilitem transformar estas
informações em conhecimentos.
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Tecnologia e educação
Estamos vivendo a era da informação, os
recursos tecnológicos mudaram muito
nossa concepção de tempo e espaço. Não
nos basta somente a formação acadêmica,
temos que aprender selecionar
informações relevantes e também
articular essas informações.
Hoje, a internet faz parte da nossa vida,
fazemos compras, pesquisas. Através da
tecnologia nos relacionamos com o
mundo dos sonhos e fantasias que ela nos
apresenta.
Os recursos tecnológicos são
instrumentos culturais da nossa época.
Por isso, devemos nos apropriar deles.
Como educadores podemos utilizá-los ao
lado de nossos alunos para que os
mesmos estejam sempre inseridos nesta
era tecnológica.
Hoje em dia, crianças vivem no mundo
dos jogos, estes geram prazer e interesse,
auxiliando ao mesmo tempo na aquisição
do autoconhecimento, momento em que
lidam com símbolos e desenvolvem seu
raciocínio. A criança passa a ter contato
com regras e a lidar com elas. O jogo é
um importante instrumento didático que
pode ser utilizado na educação.
Segundo Vygotsky (1982) “a atividade
criadora é uma manifestação do ser
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4. humano, pois só este tem a capacidade de
criar algo novo a partir do que já existe”.
Assim, mesmo com toda esta evolução
tecnológica não podemos deixar de
brincar com nossos alunos, não podemos
deixar de contar-lhes histórias,não
podemos deixar de tocar-lhes, não
podemos deixar de falar-lhes, não
podemos deixar de fazer om que
acreditem que a vida é bela e que vale a
pena vivê-la.
Enfim, como disse Charles Chaplin “mais
que máquinas precisamos de humanidade.
Mais do que inteligência, precisamos de
inteligência, precisamos de afeição e
doçura. Sem essas virtudes a vida será de
violência e tudo estará perdido”.
Priscyla Cogo de Castro Tezolin – é
aluna do curso de Psicologia, na São
Camilo, e graduada em Psicopedagogia.
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A era da digitalização
O mundo atual exige muitos
conhecimentos acerca da informática. A
sociedade está atravessando um período
em que a tecnologia invade as nossas
casas, a qual está inserindo a humanidade
na era da informatização. Trata-se de u
momento em que quem não tem celular,
computador e internet se sente excluído.
É raro encontrar alguma pessoa que não
tem um celular. Todavia, é tão raro
quanto encontrar alguma pessoa que não
tem um celular com câmeras, mais de um
chip, internet e muitas outras alegorias
que fazem deste meio de comunicação
um acessório de soberba.
Outra consequência da informática são os
relacionamentos e contatos virtuais, para
os quais existem os muitos sites que dão
suporte, tais como: orkut, msn, facebook,
badoo, twitter, entre muitos outros. Estas
opções para os relacionamentos virtuais
distanciam o contato humano, porém
caracteriza uma nova tendência, à qual já
estamos submersos.
E como resultado dessa evolução
tecnológica várias empresas e instituições
já estão oferecendo cursos online, o que
exige dos interessados o acesso ao mundo
digital, pois é impossível realizar alguns
desses cursos e quaisquer outras opções
de relacionamentos virtuais sem possuir
um computador, internet e estar
interligados às redes sociais.
Assim, o que se observa é que a tendência
atual é estar inserido no mundo digital,
onde a tecnologia predomina em todos os
segmentos sociais (educação, política,
saúde, relacionamentos, entre outros,
fazendo com que a informação seja
transmitida rapidamente.
Néia Gava Rocha – graduada em Letras
(Literatura e Língua Portuguesa), Pós-
Graduada em Letras (Literatura e Língua
Portuguesa) e em Gestão Escolar:
Orientação, Inspeção e Supervisão.
Diretoras: Néia Gava Rocha, Gislane
Maria de Almeida Néspoli Mendonça
e Gabriela Néspoli Mendonça
Circulação: Vargem Alta-ES
Contato: 028 – 3528 1339
E-mail: neiavgava@hotmail.com
Fonte de pesquisa:
http://perdigital.wordpress.com
Colaboradores: Gislane Maria de
Almeida Néspoli Mendonça, Priscyla
Cogo, Néia Gava Rocha.
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