O documento discute o papel das tecnologias na educação. Aponta que as tecnologias estão profundamente incorporadas às nossas vidas, mas a escola resiste à inovação. Embora haja avanços na virtualização da aprendizagem, a estrutura da educação permanece rígida. As mudanças dependem mais dos educadores do que das tecnologias em si.

1. Educação e Tecnologia I

2. A preocupação atual com a invasão de privacidade provocada pela convivênciacotidiana com as tecnologias de informação e comunicação leva a interpretações equivocadassobre o conceito de tecnologia. O imaginário das pessoas cria situações em que artefatostecnológicos adquirem vida própria com elevado nível de inteligência e tornam-se salvadoresdo mundo ou ameaçam aniquilar toda espécie de vida.

3. Em nosso dia-a-dia empregamos processos e usamos artefatos de formatão natural que nem nos damos conta de que constituem distintas tecnologias há muitopresentes em nossa vida, uma vez que já estão incorporados aos nossos hábitos, como é ocaso dos processos empregados para cuidar da higiene e limpeza pessoal, alimentar-se, falarao telefone, cozer etc...

4. As tecnologias estão tão presentes em nossas vidas que já nosacostumamos e nem percebemos que não são coisas naturais...

5. Para construir qualquer equipamento – seja uma canetaesferográfica ou um computador – os homens precisam pesquisar, planejar e criar tecnologias.

6. Dificilmente nossa vida cotidiana seria possível, neste estágiode civilização, sem as tecnologias. Elas invadiram definitivamente nosso cotidiano e já não sabemos viver sem fazer uso delas.

7. As tecnologias chegaram na escola, mas estas sempre privilegiaram mais o controle a modernização da infra-estrutura e a gestão do que a mudança. Os programas de gestão administrativa estão mais desenvolvidos do que os voltados à aprendizagem. Há avanços na virtualização da aprendizagem, mas só conseguem arranhar superficialmente a estrutura pesada em que estão estruturados os vários níveis de ensino.

8. Apesar da resistência institucional, as pressões pelas mudanças são cada vez mais fortes, as redes, principalmente a Internet, estão começando a provocar mudanças profundas na educação presencial e a distância...

9. A escola é uma instituição mais tradicional que inovadora. A cultura escolar tem resistido bravamente às mudanças. Os modelos de ensino focados no professor continuam predominando, apesar dos avanços teóricos em busca de mudanças do foco do ensino para o de aprendizagem. Tudo isto nos mostra que não será fácil mudar esta cultura escolar tradicional, que as inovações serão mais lentas, que muitas instituições reproduzirão no virtual o modelo centralizador no conteúdo e no professor do ensino presencial.

10. Mesmo com tecnologias de ponta, ainda tem grandes dificuldades no gerenciamento da mesma, o que dificulta o aprendizado rápido. As mudanças na educação dependem, mais do que das novas tecnologias, de termos educadores, gestores e alunos maduros intelectual, emocional e eticamente; pessoas curiosas, entusiasmadas, abertas, que saibam motivar e dialogar; pessoas com as quais valha a pena entrar em contato, porque dele saímos enriquecidos. São poucos os educadores que integram teoria e prática e que aproximam o pensar do viver.

11. "Informática na Educação" significa a inserçãodo computador no processo de aprendizagem dos conteúdos curriculares de todos os níveis e modalidades de educação.

12. Segundo estudos desenvolvidos nas escolas que possuem educação infantil, crianças que utilizam a ciência da Informática neste período de forma adequada e com material correto, apresentam nos períodosseguintes crianças com o raciocínio mais aprimorado devido ao conhecimento das causas e porquês ao 0invés de decorar soluções sem saber como foram encontradas ou seja a inserção do computador no processo de aprendizagem dos conteúdos currilares de todos os níveis e modalidades de educação.

13. Inserir na educação aprendizados transmitidos pela informática, como fazer buscas, aulas tecnológicas, trabalhos ou trocar informações, expandindo conhecimentos do aluno... Por sua vez o professor deve saber como transmitir esses conhecimentos e tendo domínio das técnicas da informática...

14. Na forma instrucionista as informações são dadas aos alunos e assim eles irão revisar seus conhecimentos, como um tutorial, um vídeo, blogs ou sites educacionais que é dada as informações e orientada a tarefa, o computador é o avaliador.

15. Na forma construtivista o aluno constrói seu conhecimento utilizando recursos do computador...

16. Renata da Cruz Lopes2° Pedagogia - FINAN