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Escola Secundaria Padre Benjamim Salgado




Trabalho realizado por:

Roberto Sousa

Nº 21

11º J


                                                     1
Introdução…………………………………………………………….………………………………3

Tecnologia na Educação…………………………………………………………….………..4

Com que finalidade deve ser utilizada a tecnologia?......................6

Gestão Escolar e Tecnológica……………………………………………….…………..7

Educação à distância………………………………………………………….……………….8

Vantagens da Tecnologia na Educação…………………………………….………9

Desvantagens da Tecnologia na Educação……………………………………...10

Tecnologias Pedagógicas e Dinâmicas……………………………………………..11

Bibliografia……………………………………………………………………………………..……12

Conclusão………………………………………………………………………………………….…...13




                                                                             2
Neste trabalho vou falar sobre a tecnologia na educação, a

Tecnologia na Educação requer um olhar mais abrangente,

envolvendo novas formas de ensinar e de aprender condizentes

com o paradigma da sociedade do conhecimento, o qual se

caracteriza pelos princípios da diversidade, da integração e da

complexidade.




                                                              3
A Tecnologia na Educação requer um olhar mais abrangente,

envolvendo novas formas de ensinar e de aprender condizentes

com o paradigma da sociedade do conhecimento, o qual se

caracteriza pelos princípios da diversidade, da integração e da

complexidade.

  As novas tecnologias só terão sentido a partir de uma mudança

da postura pedagógica do professor e com um repensar deste

sobre sua própria prática, conceber que existem outras maneiras

de explorar e representar o mundo. Tecnologias na escola envolve

não somente garantir a presença dos meios em sala de aula, mas,

principalmente    garantir    sua    integração        nos   processos

curriculares.

   A chegada do computador e de outras tecnologias, como a

Internet,   nos   trouxe     novos   padrões      de    complexidade,

competitividade    e   mudanças      constantes        em    todos   os

empreendimentos. A única maneira de não ficar soterrado por

essa complexidade e pelas mudanças é através da aprendizagem

constante         e          da         resposta              imediata.

  Educação não apenas compreendida e centrada na escola, sala

de aula, mas, educação concebida como um aprendizado constante

que investe na aquisição de novos conhecimentos, de novas

estratégias, de forma contínua durante a vida.


                                                                      4
O mundo está se transformando, novas descobertas acontecem

e a distância entre o presente e o futuro se torna cada vez

menor.

         É claro que a Tecnologia não é responsável por toda a

transformação cultural que ela impulsiona. A mudança tecnológica

apenas cria novos espaços de possibilidades a serem, então

explorados, (no caso das novas tecnologias da informática seria,

rede de computadores, processamento de linguagem, inteligência

artificial, linguagens icónicas, hiper textos, multimédia...)




                                                                5
Finalidades pedagógicas: meios de ensino, acções educativas.



  Finalidades   educacionais:   enriquecimento   dos   indivíduos,

orientação            de            costumes              sociais.



 Finalidades culturais: implementar o conhecimento global dos

seres                                                   humanos.



 Finalidades científicas: meio de conhecimento dos avanços

alcançados.




                                                                 6
O uso da tecnologia no contexto escolar requer a formação, o

envolvimento e o compromisso de todos os protagonistas do

processo educacional (professores, directores, supervisores,

coordenadores pedagógicos), no sentido de repensar o processo

de ensino e aprendizagem na e para a sociedade do conhecimento.

Estes protagonistas têm papéis distintos e, portanto, o uso da

tecnologia deve atender às suas especificidades, de tal forma

que, no âmbito global, suas acções sejam articuladas com vistas a

favorecer o desenvolvimento do aluno como cidadão participativo

e crítico para lidar com as inovações tecnológicas.




                                                                7
Com a Internet, a Educação a Distância ganhou novo impulso,

tornando-se acessível para a solução de problemas relacionados

tanto à formação inicial como à formação continuada de

profissionais de diversas áreas e sectores da sociedade.

Tratando-se   especificamente    da   formação   continuada,   é

bastante oportuno ressaltar a sua importância, considerando que

o paradigma da sociedade do conhecimento e da tecnologia

demanda das pessoas uma nova postura acerca do processo de

aprendizagem. A rapidez e a abrangência de informações com que

um profissional preciso lidar requerem uma predisposição para a

educação ao longo da vida "lifelong learning", de forma

contextualizada às suas necessidades reais.




                                                               8
• Despertar da curiosidade;



• Aumento da criatividade, principalmente nos casos de

    utilização   no   auxilio   á   aprendizagem   de   crianças

    deficientes, até então realizada de uma forma não tão

    eficaz, como é o caso de programas utilizados pela

    prefeitura da cidade de São Paulo, na gestão de 1992;



•   Uma ferramenta poderosa como auxílio no aprendizado,

    como por exemplo a utilização de softwares educacionais

    (multimédia);



• Uma produtividade maior em relação ao tempo necessário

    ao estudo propriamente dito.




                                                               9
• A falta de preparo dos próprios educadores e educandos;



• As influências negativas causadas pela utilização de

  técnicas relacionadas com a tecnologia (computadores), ou

  seja, a utilização excessiva das máquinas e se realmente a

  utilização da tecnologia (computadores) significará um

  aperfeiçoamento efectivo do ensino no país. Neste caso

  comenta-se   a   eficácia   da   viabilização   de   projectos

  computacionais internamente nas instituições de ensino.




                                                              10
As novas tecnologias já fazem parte da vida dos alunos, seja na

TV, no cinema, nos jogos electrónicos, no trabalho, no banco,

enfim, em todos os lugares e de alguma forma e, portanto, a

Educação não deve e nem pode desprezar esse dado de realidade,

nem "fazer de conta" que ela não existe na vida dos alunos. E, se

levarmos em consideração que esses mesmos alunos hoje, serão

profissionais no futuro, em uma sociedade ainda muito mais

informatizada, se faz imprescindível que a escola não a ignore.




                                                                  11
Internet



 - http://www.centrorefeducacional.pro.br/importecn.htm



 - http://www.redebrasil.tv.br/salto/boletins2002/te/te0.htm



 - http://www.overmundo.com.br/overblog/educacao-e-

tecnologia-uma-alianca-necessaria




                                                           12
Eu gostei de fazer este trabalho, porque aprendi varias coisas

sobre a tecnologia na educação.

  O trabalho foi um pouco difícil de realizar porque não sabia

muitas coisas sobre este tema, mas ainda bem que escolhi este

tema, assim já sei mais coisas sobre a tecnologia na educação.




                                                                 13

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As Tic Educacao

  • 1. Escola Secundaria Padre Benjamim Salgado Trabalho realizado por: Roberto Sousa Nº 21 11º J 1
  • 2. Introdução…………………………………………………………….………………………………3 Tecnologia na Educação…………………………………………………………….………..4 Com que finalidade deve ser utilizada a tecnologia?......................6 Gestão Escolar e Tecnológica……………………………………………….…………..7 Educação à distância………………………………………………………….……………….8 Vantagens da Tecnologia na Educação…………………………………….………9 Desvantagens da Tecnologia na Educação……………………………………...10 Tecnologias Pedagógicas e Dinâmicas……………………………………………..11 Bibliografia……………………………………………………………………………………..……12 Conclusão………………………………………………………………………………………….…...13 2
  • 3. Neste trabalho vou falar sobre a tecnologia na educação, a Tecnologia na Educação requer um olhar mais abrangente, envolvendo novas formas de ensinar e de aprender condizentes com o paradigma da sociedade do conhecimento, o qual se caracteriza pelos princípios da diversidade, da integração e da complexidade. 3
  • 4. A Tecnologia na Educação requer um olhar mais abrangente, envolvendo novas formas de ensinar e de aprender condizentes com o paradigma da sociedade do conhecimento, o qual se caracteriza pelos princípios da diversidade, da integração e da complexidade. As novas tecnologias só terão sentido a partir de uma mudança da postura pedagógica do professor e com um repensar deste sobre sua própria prática, conceber que existem outras maneiras de explorar e representar o mundo. Tecnologias na escola envolve não somente garantir a presença dos meios em sala de aula, mas, principalmente garantir sua integração nos processos curriculares. A chegada do computador e de outras tecnologias, como a Internet, nos trouxe novos padrões de complexidade, competitividade e mudanças constantes em todos os empreendimentos. A única maneira de não ficar soterrado por essa complexidade e pelas mudanças é através da aprendizagem constante e da resposta imediata. Educação não apenas compreendida e centrada na escola, sala de aula, mas, educação concebida como um aprendizado constante que investe na aquisição de novos conhecimentos, de novas estratégias, de forma contínua durante a vida. 4
  • 5. O mundo está se transformando, novas descobertas acontecem e a distância entre o presente e o futuro se torna cada vez menor. É claro que a Tecnologia não é responsável por toda a transformação cultural que ela impulsiona. A mudança tecnológica apenas cria novos espaços de possibilidades a serem, então explorados, (no caso das novas tecnologias da informática seria, rede de computadores, processamento de linguagem, inteligência artificial, linguagens icónicas, hiper textos, multimédia...) 5
  • 6. Finalidades pedagógicas: meios de ensino, acções educativas. Finalidades educacionais: enriquecimento dos indivíduos, orientação de costumes sociais. Finalidades culturais: implementar o conhecimento global dos seres humanos. Finalidades científicas: meio de conhecimento dos avanços alcançados. 6
  • 7. O uso da tecnologia no contexto escolar requer a formação, o envolvimento e o compromisso de todos os protagonistas do processo educacional (professores, directores, supervisores, coordenadores pedagógicos), no sentido de repensar o processo de ensino e aprendizagem na e para a sociedade do conhecimento. Estes protagonistas têm papéis distintos e, portanto, o uso da tecnologia deve atender às suas especificidades, de tal forma que, no âmbito global, suas acções sejam articuladas com vistas a favorecer o desenvolvimento do aluno como cidadão participativo e crítico para lidar com as inovações tecnológicas. 7
  • 8. Com a Internet, a Educação a Distância ganhou novo impulso, tornando-se acessível para a solução de problemas relacionados tanto à formação inicial como à formação continuada de profissionais de diversas áreas e sectores da sociedade. Tratando-se especificamente da formação continuada, é bastante oportuno ressaltar a sua importância, considerando que o paradigma da sociedade do conhecimento e da tecnologia demanda das pessoas uma nova postura acerca do processo de aprendizagem. A rapidez e a abrangência de informações com que um profissional preciso lidar requerem uma predisposição para a educação ao longo da vida "lifelong learning", de forma contextualizada às suas necessidades reais. 8
  • 9. • Despertar da curiosidade; • Aumento da criatividade, principalmente nos casos de utilização no auxilio á aprendizagem de crianças deficientes, até então realizada de uma forma não tão eficaz, como é o caso de programas utilizados pela prefeitura da cidade de São Paulo, na gestão de 1992; • Uma ferramenta poderosa como auxílio no aprendizado, como por exemplo a utilização de softwares educacionais (multimédia); • Uma produtividade maior em relação ao tempo necessário ao estudo propriamente dito. 9
  • 10. • A falta de preparo dos próprios educadores e educandos; • As influências negativas causadas pela utilização de técnicas relacionadas com a tecnologia (computadores), ou seja, a utilização excessiva das máquinas e se realmente a utilização da tecnologia (computadores) significará um aperfeiçoamento efectivo do ensino no país. Neste caso comenta-se a eficácia da viabilização de projectos computacionais internamente nas instituições de ensino. 10
  • 11. As novas tecnologias já fazem parte da vida dos alunos, seja na TV, no cinema, nos jogos electrónicos, no trabalho, no banco, enfim, em todos os lugares e de alguma forma e, portanto, a Educação não deve e nem pode desprezar esse dado de realidade, nem "fazer de conta" que ela não existe na vida dos alunos. E, se levarmos em consideração que esses mesmos alunos hoje, serão profissionais no futuro, em uma sociedade ainda muito mais informatizada, se faz imprescindível que a escola não a ignore. 11
  • 12. Internet - http://www.centrorefeducacional.pro.br/importecn.htm - http://www.redebrasil.tv.br/salto/boletins2002/te/te0.htm - http://www.overmundo.com.br/overblog/educacao-e- tecnologia-uma-alianca-necessaria 12
  • 13. Eu gostei de fazer este trabalho, porque aprendi varias coisas sobre a tecnologia na educação. O trabalho foi um pouco difícil de realizar porque não sabia muitas coisas sobre este tema, mas ainda bem que escolhi este tema, assim já sei mais coisas sobre a tecnologia na educação. 13