Este documento discute a gestão da biblioteca escolar e sua articulação com a escola/agrupamento. Aborda indicadores como a integração da biblioteca na missão da escola, o apoio dos órgãos de gestão, e a resposta da biblioteca às necessidades da comunidade escolar. Também trata da avaliação contínua da biblioteca e envolvimento dos órgãos de gestão nesse processo.

1. MARIA DE LURDES ALMEIDA
D. Gestão da Biblioteca Escolar
D.1 Articulação da BE com a Escola/Agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE
Indicadores Factores Críticos de Sucesso Instrumentos de Recolha de Evidências extraídas dos Instrumentos, a
Evidências sugeridos integrar no Relatório de Auto-avaliação
D.1.1 A escola inclui a BE na formulação e
desenvolvimento da sua missão,  Regulamento Interno O RI refere os objectivos, princípios de
Integração/ princípios e objectivos estratégicos e organização, composição da equipa, funcionamento,
acção da BE na de aprendizagem.  Projecto Educativo de Escola ……………. da BE
escola/ O professor bibliotecário tem assento
no conselho pedagógico.  Projecto Curricular de Escola O RI refere que a PB é um dos membros do
agrupamento.
São desencadeadas acções com vista à Conselho Pedagógico
partilha, discussão e aprovação da  Projectos Curriculares de
missão e objectivos da BE nos órgãos de Turma O PEE, o PCE e os PCT contemplam/consideram a BE
administração e gestão (conselho geral, como um recurso na construção das aprendizagens
director, conselho Pedagógicos)  Plano Anual de Actividades da
departamentos Curriculares e demais Escola O PA da BE integra-se no PAA da Escola
estruturas de Coordenação educativa e
de Supervisão pedagógica.  Plano de Acção da BE A PB tem lugar no Conselho Pedagógico
O regulamento interno da escola
contempla os seguintes aspectos:  Plano Anual de Actividades da
- Missão e objectivos da BE; BE As várias actas (Conselho Geral, Conselho
- Organização funcional do espaço; Pedagógico, reuniões de grupos de recrutamento,
- Organização e gestão dos recursos  Regimento da BE de departamento,) referem o que a PB disse,
de informação; propôs,…
- Gestão dos recursos humanos  Actas
afectos à BE; A BE, em parceria com os professores do…
- Serviços prestados à comunidade  Registos de departamento desenvolveu as seguintes
escolar no âmbito do projecto reuniões/contactos actividades …
educativo;
- Regimento do funcionamento das BE. Os alunos desenvolveram variadas actividades em
A BE adequa os seus objectivos, articulação com a BE conforme os PCT.
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2. recursos e actividades ao currículo
nacional, ao projecto curricular de
escola e aos projectos curriculares das
turmas.
O plano de desenvolvimento da
BE acompanha, em termos de acção
estratégica, o projecto educativo da
escola e outros projectos.
O plano anual de actividades da
BE relaciona-se, em termos de
objectivos operacionais, com o apoio ao
currículo, com o plano anual de
actividades da escola e com outros
projectos em desenvolvimento.
D.1.2 Os órgãos de administração e gestão
(conselho geral, director, conselho  Documentos de gestão da A importância da BE é reconhecida nos vários
Valorização pedagógico) apoiam as BE e envolvem-se Escola documentos que regem a Escola (já citados em
da BE pelos na procura de soluções promotoras do D.1.1)
órgãos de seu funcionamento.  Documentos de gestão da BE
direcção, Os órgãos de administração e gestão A PB mantém reuniu com…… (os vários órgãos) em …
administração põem em prática uma política de  Actas
afectação de recursos humanos A PB manteve um diálogo constante com Direcção
e gestão da
adequada às necessidades de  Questionário ao Director da Escola partilhando dificuldades e sucessos.
escola/
desenvolvimento da BE. (CK1)
agrupamento.
Os órgãos de administração e gestão A Direcção da Escola apoiou as actividades da BE.
(director, conselho pedagógico) e os  Registos de actividades
departamentos Curriculares A Direcção da Escola disponibilizou o orçamento
estabelecem estratégias visando a  Projecto Educativo de Escola de… para a BE.
articulação entre a BE e as demais
estruturas de coordenação educativa e  Projecto Curricular de Escola
de supervisão pedagógica.
A escola contempla a BE e os seus  Projectos Curriculares de
recursos nos projectos e actividades Turma
educativas e curriculares.
Os órgãos de administração e gestão  Plano Anual de Actividades da
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3. atribuem uma verba anual Escola
para a renovação de equipamentos, para
a actualização da colecção e para o  Orçamento da Escola
funcionamento da BE.
A escola encara a BE como recurso  Registo de aquisições
fulcral no desenvolvimento do gosto pela
leitura, na aquisição das literacias
fundamentais, na progressão nas
aprendizagens e no sucesso escolar.
Os docentes valorizam o papel da BE e
integram-na nas suas práticas de
ensino/aprendizagem.
D.1.3 BE funciona num horário contínuo e
alargado que possibilita o acesso dos  Horário da BE A BE funcionou das… às … cobrindo horário diurno e
Resposta da BE utilizadores no horário lectivo e nocturno, todos os dias da semana.
às acompanha as necessidades de ocupação  Estatísticas de utilização da
em horário extra lectivo. BE A Direcção da Escola facultou uma equipa e um
necessidades conjunto de … colaboradores.
da escola/ As BE no agrupamento são geridas
agrupamento de forma integrada, rentabilizando  Registos de
recursos, possibilidades de acesso a reuniões/contactos A Direcção da Escola assegurou a presença de um
programas e projectos. assistente operacional na BE em todo o seu período
Os recursos e serviços da BE  Registos de de funcionamento.
respondem às metas e estratégias projectos/actividades
% de alunos que requisita livros para o domicilio.
definidas no projecto educativo,
projecto curricular e outros projectos.  Questionário aos docentes % de alunos que utiliza a BE para pesquisa.
A BE cria condições e é usada (QD3)
como recurso e como local de lazer e de % de alunos que utiliza a BE para elaboração dos seus
trabalhos.
trabalho.  Questionário aos alunos
A BE apoia os utilizadores no acesso à (QA4) Nº de alunos presentes em visitas guiadas à BE.
colecção, aos equipamentos, à leitura, à
pesquisa e ao uso da informação.  Livro/caixa de sugestões Nº de professores que recorreram aos guiões elaborados
A BE planifica com docentes, pela BE
departamentos curriculares e demais
estruturas de coordenação educativa e
de supervisão pedagógica.
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4. A BE desenvolve projectos com a
escola/agrupamento.
A BE assume-se como pólo de
fomento e de difusão cultural.
D.1.4 A BE implementa um sistema de
auto-avaliação contínuo.  Informação recolhida com A BE utilizou instrumentos de recolha de
Os órgãos de direcção, administração e recurso ao sistema evidências.
Avaliação
gestão são envolvidos no processo de automatizado de gestão
da BE na bibliográfica A BE assegurou que os inquéritos fossem
autoavaliação da BE.
escola/ Os instrumentos de recolha de respondidos.
agrupamento informação são aplicados, de forma  Registos de observação,
sistemática, e no decurso do questionários, entrevistas ou A BE tratou e analisou os dados recolhidos.
processo de gestão. outros realizados no âmbito
da avaliação da BE A BE elaborou a Relatório de Auto-Avaliação.
A informação recolhida é
analisada e os resultados da
 Excertos da documentação As várias actas (Conselho Geral, Conselho
análise/avaliação originam, quando
recolhida Pedagógico, reuniões de grupos de recrutamento,
necessário, a redefinição de
de departamento,) referem os resultados da auto-
estratégias, sendo integrados no
 Actas avaliação da BE.
processo de planeamento.
Os resultados da auto-avaliação
 Relatórios de Auto-Avaliação A partir das conclusões da auto-avaliação foi
são divulgados junto dos órgãos de
elaborado um Plano de Acção para a BE.
direcção, administração e gestão
(conselho geral, director, conselho
A auto-avaliação da BE foi integrada na auto-
pedagógico), estruturas de
avaliação da Escola.
coordenação educativa e de
supervisão pedagógica, e da restante
comunidade, com o objectivo de
promover e valorizar as mais-valias da
BE e de alertar para os pontos fracos
do seu funcionamento.
São realizadas actividades de
benchmarking.
A auto-avaliação da escola integra
os resultados da auto-avaliação da BE.
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