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MODELO DE AUTO - AVALIAÇÃO DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES

                                                                                                    Metodologias de Operacionalização (parte II)
D. Gestão da Biblioteca Escolar

D.1. Articulação da BE com a Escola/ Agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE
                                                                                               Evidências extraídas dos instrumentos, a integrar no
Indicadores Factores Críticos de Sucesso                  Instrumentos de Recolha de           relatório de Auto-avaliação
                                                          Evidências sugeridos                  “Frases – Tipo”
               •   O Agrupamento inclui a BE na                                                • O Projecto Educativo de Agrupamento inclui a BE no
D.1.1              formulação e desenvolvimento da                                                 desenvolvimento da sua missão, princípios e objectivos
Integração/a       sua missão, princípios e objectivos                                             estratégicos e de aprendizagem.
cção da BE         estratégicos e de aprendizagem.                                             • A BE é representada em CP pelo professor bibliotecário,
na             • A professora bibliotecária tem                                                    onde tem um papel activo.
escola/agrup       assento no conselho pedagógico.        •   Excertos das determinações       • A BE participa em reuniões de trabalho com vista à partilha,
amento.        • São desencadeadas acções com vista           presentes na documentação            discussão e aprovação da missão e objectivos da BE nos
                   à partilha, discussão e aprovação da       institucional (Projecto              órgãos de administração e gestão, departamentos
                   missão e objectivos da BE nos              Educativo de Agrupamento,            curriculares e outras estruturas de coordenação educativa e
                   órgãos de administração e gestão           Regulamento Interno, Plano           supervisão pedagógica.
                   (conselho geral, director, conselho        Curricular de Agrupamento)       • A BE participa na elaboração do PEA, RI, PCE/A e dos
                   pedagógico) departamentos                  que define os objectivos e           PCT´s.
                   curriculares e demais estruturas de        regula o funcionamento da        • O RI da escola/agrupamento contempla a missão e
                   coordenação educativa e de                 escola/agrupamento, referentes       objectivos da BE.
                   supervisão pedagógica.                     à BE.                            • O RI da escola/agrupamento contempla a organização
               • O regulamento interno do                                                          funcional dos espaços e dos recursos de informação, e a
                   Agrupamento contempla os               •   Aspectos contidos nos                gestão dos recursos humanos afectos à BE.
                   seguintes aspectos:                        documentos que regem o           • O funcionamento da BE é contemplado no RI.
               - Missão e objectivos da BE;                   funcionamento da BE e que se     • A BE assume-se como um recurso de apoio aos diversos
               - Organização funcional do espaço;             relacionam com este item.            órgãos de gestão intermédia da escola/agrupamento
               -Organização e gestão dos recursos de                                               (Directores de turma, conselhos de turma, coordenadores de
               informação;                                •   Registos de reuniões/contactos       departamento).
               - Gestão dos recursos humanos                  (em grelha elaborada para o      • O PAA da BE está articulado com os objectivos do PEA.
               afectos à BE;                                  efeito).                         • Plano de actividades e Plano de acção comum às duas
               - Serviços prestados à comunidade                                                   Bibliotecas do Agrupamento.
               escolar no âmbito do projecto                                                   • O Regulamento da biblioteca contempla a partilha de
               educativo;                                                                          recursos.
               - Regimento do funcionamento das BE.
                                                                                               • O PAA da BE está articulado com os objectivos
               • O plano de desenvolvimento da BE
                                                                                                          Isilda Menezes                                         1
MODELO DE AUTO - AVALIAÇÃO DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES

                                                                                                    Metodologias de Operacionalização (parte II)
                 acompanha, em termos de acção                                                     operacionais do PAA escola, com o apoio ao currículo e
                 estratégica, o projecto educativo da                                              com outros projectos em desenvolvimento.
                 escola e outros projectos.
             •   O plano anual de actividades da BE
                 relaciona-se, em termos de
                 objectivos operacionais, com o
                 apoio ao currículo, com o plano
                 anual de actividades da escola e com
                 outros projectos em
                 desenvolvimento.
             •    A BE partilha objectivos
                 estratégicos e operacionais e
                 recursos, nomeadamente recursos
                 documentais, com as restantes
                 bibliotecas/ escolas do
                 Agrupamento.
             •   A BE adequa os seus objectivos,
                 recursos e actividades ao currículo
                 nacional, ao projecto curricular de
                 escola e aos projectos curriculares
                 das turmas.
             •   Os órgãos de administração e gestão    •   Documentos de gestão da            •   A BE possui uma equipa constituída por elementos de
D.1.2            (conselho geral, director, conselho        escola.                                apenas algumas áreas disciplinares.
Valorização      pedagógico) apoiam as BE e                                                    •   Os elementos da equipa da BE possuem formação na área
da BE pelos      envolvem-se na procura de soluções     •   Documentos de gestão da BE.            das bibliotecas escolares.
órgãos           promotoras do seu funcionamento.                                              •   A BE dispõe de duas funcionárias com formação.
de direcção,                                                                                   •   Os resultados do Questionário ao Director da
administraçã •   Os órgãos de administração e gestão    •   Entrevista/questionário ao             escola/agrupamento (CK1) é possível verificar que …
o e gestão       põem em prática uma política de            director (CK1).                    •   A BE apresenta o seu PAA em CP, justificando as suas
da               afectação de recursos humanos                                                     decisões.
escola/agrup     adequada às necessidades de                                                   •   A BE participa regularmente nas reuniões dos
amento.          desenvolvimento da BE.                 •   Excertos de actas de                   Departamentos. (registos das actas)
                                                            apresentação de                    •   A BE ainda não possui um orçamento definido no início do
             •   Os órgãos de administração e gestão        projectos/relatórios ao conselho       ano lectivo pelos órgãos de administração e gestão com vista
                 (director, conselho pedagógico) e os       pedagógico;                            à concretização do seu PAA, mas colaboram de acordo com
                                                                                                          Isilda Menezes                                      2
MODELO DE AUTO - AVALIAÇÃO DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES

                                                                                                    Metodologias de Operacionalização (parte II)
                   departamentos curriculares                  determinações/recomendações         a disponibilidade orçamental do Agrupamento.
                   estabelecem estratégias visando a           do conselho pedagógico.         •   A BE participou em….. de reuniões de …….Projectos.
                   articulação entre a BE e as demais                                          •   A BE desenvolveu……. (nº de actividades) actividades de
                   estruturas de coordenação educativa                                             promoção da leitura, envolvendo X alunos e Y professores.
                   e de supervisão pedagógica.             •   Registos de                     •   A BE desenvolveu …..(nº de actividades) actividades que
                                                               projectos/actividades               visavam o desenvolvimento das várias literacias e
               •   A escola contempla a BE e os seus           envolvendo trabalho na/com a        progressão nas aprendizagens, envolvendo X alunos e Y
                   recursos nos projectos e actividades        BE.                                 professores.
                   educativas e curriculares.                                                  •   X% utiliza a BE, em contexto de aula, pelos professores que
                                                                                                   leccionam as disciplinas de …
               •   Os órgãos de administração e gestão     •   Estatísticas da realização de   •   X% utiliza a BE como apoio ao desenvolvimento dos
                   atribuem uma verba anual para a             actividades da BE:                  Projectos …
                   renovação de equipamentos, para a           - PAA
                   actualização da colecção e para o           - PA
                   funcionamento da BE.                        - Projecto a Ler+
                                                               - Projecto “Andanças dos
               •   A escola encara a BE como recurso           livros”
                   fulcral no desenvolvimento do gosto
                   pela leitura, na aquisição das
                   literacias fundamentais, na
                   progressão nas aprendizagens e no
                   sucesso escolar.

               •   Os docentes valorizam o papel
                   da BE e integram-na nas suas
                   práticas de ensino/aprendizagem.

D.1.3          •   A BE funciona num horário               •   Horário da BE.                  •   A BE funciona num horário contínuo das 8.35h às 17h.
Resposta da        contínuo e alargado que possibilita o                                           À noite das 19h às 22h.
BE às              acesso dos utilizadores no horário                                          •   x % de professores considera que o horário de
necessidades       lectivo e acompanha as necessidades     •   Questionário aos alunos (QA4)       funcionamento da BE é ………(QD3)
da                 de ocupação em horário extra                                                •   … % de alunos considera que o horário da BE……….
escola/agrup       lectivo.                                                                        responde às suas necessidades de acesso. (QA4)
amento.                                                                                        •   A BE apoia o desenvolvimento dos projectos X, Y da
               •   As BE no Agrupamento são geridas            Registos de                         escola/agrupamento.
                                                                                                          Isilda Menezes                                         3
MODELO DE AUTO - AVALIAÇÃO DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES

                                                                                       Metodologias de Operacionalização (parte II)
    de forma integrada, rentabilizando          projectos/actividades
    recursos, possibilidades de acesso a                                          •   A BE foi usada ….% nas aulas das disciplinas e ……% nas
    programas e projectos.                                                            ACND.
                                            •   Registos de reuniões/contactos.   •   X alunos frequentaram a BE enquanto local de lazer.
•   Os recursos e serviços da BE                                                  •   X alunos frequentaram a BE enquanto local de trabalho.
    respondem às metas e estratégias                                              •   As actividades promovidas pela BE vão ao encontro das
    definidas no projecto educativo,                                                  metas e estratégias definidas no PEE/agrupamento,
    projecto curricular e outros                                                      PCE/agrupamento e outros projectos.
    projectos.                              •   Registos de observação            •   Os relatórios de actividade apresentados em CP, tendo como
                                                                                      base a avaliação feita pelos intervenientes (em ficha própria)
•   A BE cria condições e é usada como                                            •   As actividades promovidas pela BE estão articuladas com os
    recurso e como local de lazer e de      •   Registos de                           objectivos definidos nos PCT´s.
    trabalho.                                   projectos/actividades.            •   A BE desenvolveu ….. (nº de actividades) actividades de
                                                                                      apoio à consecução dos PCT´s.
•   A BE apoia os utilizadores no                                                 •   X professores recorreram à BE para planificar as suas aulas.
    acesso à colecção, aos                                                        •   A BE realizou X actividades no âmbito da formação do
    equipamentos, à leitura, à pesquisa e   •   Estatísticas de                       utilizador.
    ao uso da informação.                       utilização/ocupação da BE         •   A       BE      dinamizou…..actividades        culturais    da
                                                                                      escola/agrupamento.
•   A BE planifica com docentes,
                                                                                  •   A      BE     desenvolveu      ……       projectos     com    a
    departamentos curriculares e demais
                                                                                      escola/agrupamento.
    estruturas de coordenação educativa
                                                                                  •   A BE tomou em consideração as sugestões de ……. ( nº de
    e de supervisão pedagógica.
                                                                                      utilizadores) utilizadores referentes a ……..
                                            •   Questionário aos docentes         •   X % dos professores que responderam ao Questionário QD3
•   A BE desenvolve projectos com a             (QD3).                                classificou de ….. a adequação da colecção às necessidades
    escola/agrupamento.
                                                                                      pessoais de documentação e ao trabalho pedagógico com os
                                                                                      alunos.
•   A BE assume-se como pólo de
                                                                                  •   X% dos professores classificou de ….. a actualidade dos
    fomento e de difusão cultural.          •   Livro/Caixa de sugestões.             fundos documentais. (QD3)
                                                                                  •   X% dos professores classificou de ….. a diversidade da
                                                                                      colecção em áreas temáticas e em suportes, incluindo
                                                                                      recursos organizados online. (QD3)
                                                                                  •   X % dos professores 3 classificou de ….. a disponibilização
                                                                                      de recursos e de ferramentas Web para acesso, produção e
                                                                                      difusão de informação. (QD3)
                                                                                              Isilda Menezes                                       4
MODELO DE AUTO - AVALIAÇÃO DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES

                                     Metodologias de Operacionalização (parte II)

                                •   X% dos professores classificou de ….. a capacidade de
•   Questionário aos docentes       liderança do PB, trabalho com os departamentos, docentes e
    (QD3).                          alunos e desempenho ao nível de gestão da BE. (QD3)
                                •   X % dos professores classificou de ….. a capacidade da BE
                                    contribuir para melhorar a qualidade do trabalho escolar e o
                                    nível de competências dos alunos. (QD3)
                                •   X % dos professores classificou de ….. o trabalho da equipa
                                    na criação de instrumentos de apoio aos utilizadores e na
                                    criação de condições de acesso e de acompanhamento aos
                                    alunos. (QD3)
                                •   X% dos professores classificou de ….. a interacção da BE
                                    com a escola. Definição de programas formativos e de
                                    trabalho com departamentos e docentes. (QD3)
                                •   X % dos professores classificou de ….. a criação de
                                    condições de acesso e acompanhamento aos utilizadores na
                                    pesquisa e uso da informação. (QD3)
                                •   X % dos professores classificou de ….. a criação de
                                    condições para o uso das TIC e para a exploração e uso
                                    qualificado da internet e disseminação de ferramentas WEB.
                                    (QD3)
                                •   X% dos professores classificou de ….. a criação de
                                    condições para a promoção da leitura e da literacia. (QD3)
                                •   X% dos professores classificou de ….. o trabalho articulado
                                    com os docentes e apoio ao desenvolvimento curricular.
                                    (QD3)
                                •   X % dos professores classificou de ….. a articulação de
                                    actividades e partilha de recursos entre as escolas/bibliotecas
                                    no agrupamento. (QD3)
                                •   X % dos professores classificou de ….. o impacto da BE na
                                    vida da escola e no apoio ao seu trabalho enquanto docente.
                                    (QD3)




                                            Isilda Menezes                                        5
MODELO DE AUTO - AVALIAÇÃO DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES

                                                                                                     Metodologias de Operacionalização (parte II)
               •   A BE implementa um sistema de                                                •   A BE possui instrumentos de auto-avaliação contínuos.
D.1.4              auto-avaliação contínuo.
Avaliação da                                              •   Informação recolhida com          •   A BE envolveu os órgãos de direcção, administração e
BE na          •   Os órgãos de direcção,                     recurso ao programa de gestão         gestão no processo de auto-avaliação da BE.
escola/agrup       administração e gestão são                 bibliográfica.
amento.            envolvidos no processo de                                                    •   A BE avaliou, de acordo com o MABE o domínio A.
                   autoavaliação da BE.                   •   Registos de observação,
                                                              questionários, entrevistas ou     •   A BE analisa a informação recolhida, tratando os dados de
               •   Os instrumentos de recolha de              outros realizados no âmbito da        forma qualitativa e quantitativa.
                   informação são aplicados, de forma         avaliação da BE.
                   sistemática, e no decurso do                                                 •   A BE realizou ……. empréstimos domiciliários.
                   processo de gestão.                    •   Relatório de auto-avaliação da
                                                              BE do ano lectivo anterior.       •   A BE realizou…… empréstimos para a sala de aula.
               •   A informação recolhida é analisada
                   e os resultados da análise/avaliação                                         •   A taxa de utilização diária da BE pelos alunos foi de …..%.
                   originam, quando necessário, a         •   Extractos da documentação
                   redefinição de estratégias, sendo          recolhida.                        •   A taxa de utilização mensal da BE pelos foi de ….%.
                   integrados no processo de
                   planeamento.                                                                 •   A taxa de utilização diária da BE pelos professores em
                                                                                                    contexto de aula foi de ……%.
               •   Os resultados da auto-avaliação são
                   divulgados junto dos órgãos de                                               •   A taxa de utilização diária da BE pelos professores para
                   direcção, administração e gestão       •   Actas de CP e da Equipa               planificar actividades conjuntas com o PB e a equipa foi de
                   (conselho geral, director, conselho                                              …..%.
                   pedagógico), estruturas de
                   coordenação educativa e de                                                   •   A BE propõe acções de melhoria em função da análise dos
                   supervisão pedagógica, e da restante                                             pontos fracos e pontos fortes identificados.
                   comunidade, com o objectivo de
                   promover e valorizar as mais-valias    •   O documento de auto-avaliação     •   Na auto-avaliação da escola refere-se……
                   da BE e de alertar para os pontos          da escola integra os resultados
                   fracos do seu funcionamento.               da auto-avaliação da BE.

               •   São realizadas actividades de
                   benchmarking.


                                                                                                            Isilda Menezes                                        6
MODELO DE AUTO - AVALIAÇÃO DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES

                                         Metodologias de Operacionalização (parte II)
•   A auto-avaliação da escola integra
    os resultados da auto-avaliação da
    BE.




                                              Isilda Menezes                                 7

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  • 1. MODELO DE AUTO - AVALIAÇÃO DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES Metodologias de Operacionalização (parte II) D. Gestão da Biblioteca Escolar D.1. Articulação da BE com a Escola/ Agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE Evidências extraídas dos instrumentos, a integrar no Indicadores Factores Críticos de Sucesso Instrumentos de Recolha de relatório de Auto-avaliação Evidências sugeridos “Frases – Tipo” • O Agrupamento inclui a BE na • O Projecto Educativo de Agrupamento inclui a BE no D.1.1 formulação e desenvolvimento da desenvolvimento da sua missão, princípios e objectivos Integração/a sua missão, princípios e objectivos estratégicos e de aprendizagem. cção da BE estratégicos e de aprendizagem. • A BE é representada em CP pelo professor bibliotecário, na • A professora bibliotecária tem onde tem um papel activo. escola/agrup assento no conselho pedagógico. • Excertos das determinações • A BE participa em reuniões de trabalho com vista à partilha, amento. • São desencadeadas acções com vista presentes na documentação discussão e aprovação da missão e objectivos da BE nos à partilha, discussão e aprovação da institucional (Projecto órgãos de administração e gestão, departamentos missão e objectivos da BE nos Educativo de Agrupamento, curriculares e outras estruturas de coordenação educativa e órgãos de administração e gestão Regulamento Interno, Plano supervisão pedagógica. (conselho geral, director, conselho Curricular de Agrupamento) • A BE participa na elaboração do PEA, RI, PCE/A e dos pedagógico) departamentos que define os objectivos e PCT´s. curriculares e demais estruturas de regula o funcionamento da • O RI da escola/agrupamento contempla a missão e coordenação educativa e de escola/agrupamento, referentes objectivos da BE. supervisão pedagógica. à BE. • O RI da escola/agrupamento contempla a organização • O regulamento interno do funcional dos espaços e dos recursos de informação, e a Agrupamento contempla os • Aspectos contidos nos gestão dos recursos humanos afectos à BE. seguintes aspectos: documentos que regem o • O funcionamento da BE é contemplado no RI. - Missão e objectivos da BE; funcionamento da BE e que se • A BE assume-se como um recurso de apoio aos diversos - Organização funcional do espaço; relacionam com este item. órgãos de gestão intermédia da escola/agrupamento -Organização e gestão dos recursos de (Directores de turma, conselhos de turma, coordenadores de informação; • Registos de reuniões/contactos departamento). - Gestão dos recursos humanos (em grelha elaborada para o • O PAA da BE está articulado com os objectivos do PEA. afectos à BE; efeito). • Plano de actividades e Plano de acção comum às duas - Serviços prestados à comunidade Bibliotecas do Agrupamento. escolar no âmbito do projecto • O Regulamento da biblioteca contempla a partilha de educativo; recursos. - Regimento do funcionamento das BE. • O PAA da BE está articulado com os objectivos • O plano de desenvolvimento da BE Isilda Menezes 1
  • 2. MODELO DE AUTO - AVALIAÇÃO DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES Metodologias de Operacionalização (parte II) acompanha, em termos de acção operacionais do PAA escola, com o apoio ao currículo e estratégica, o projecto educativo da com outros projectos em desenvolvimento. escola e outros projectos. • O plano anual de actividades da BE relaciona-se, em termos de objectivos operacionais, com o apoio ao currículo, com o plano anual de actividades da escola e com outros projectos em desenvolvimento. • A BE partilha objectivos estratégicos e operacionais e recursos, nomeadamente recursos documentais, com as restantes bibliotecas/ escolas do Agrupamento. • A BE adequa os seus objectivos, recursos e actividades ao currículo nacional, ao projecto curricular de escola e aos projectos curriculares das turmas. • Os órgãos de administração e gestão • Documentos de gestão da • A BE possui uma equipa constituída por elementos de D.1.2 (conselho geral, director, conselho escola. apenas algumas áreas disciplinares. Valorização pedagógico) apoiam as BE e • Os elementos da equipa da BE possuem formação na área da BE pelos envolvem-se na procura de soluções • Documentos de gestão da BE. das bibliotecas escolares. órgãos promotoras do seu funcionamento. • A BE dispõe de duas funcionárias com formação. de direcção, • Os resultados do Questionário ao Director da administraçã • Os órgãos de administração e gestão • Entrevista/questionário ao escola/agrupamento (CK1) é possível verificar que … o e gestão põem em prática uma política de director (CK1). • A BE apresenta o seu PAA em CP, justificando as suas da afectação de recursos humanos decisões. escola/agrup adequada às necessidades de • A BE participa regularmente nas reuniões dos amento. desenvolvimento da BE. • Excertos de actas de Departamentos. (registos das actas) apresentação de • A BE ainda não possui um orçamento definido no início do • Os órgãos de administração e gestão projectos/relatórios ao conselho ano lectivo pelos órgãos de administração e gestão com vista (director, conselho pedagógico) e os pedagógico; à concretização do seu PAA, mas colaboram de acordo com Isilda Menezes 2
  • 3. MODELO DE AUTO - AVALIAÇÃO DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES Metodologias de Operacionalização (parte II) departamentos curriculares determinações/recomendações a disponibilidade orçamental do Agrupamento. estabelecem estratégias visando a do conselho pedagógico. • A BE participou em….. de reuniões de …….Projectos. articulação entre a BE e as demais • A BE desenvolveu……. (nº de actividades) actividades de estruturas de coordenação educativa promoção da leitura, envolvendo X alunos e Y professores. e de supervisão pedagógica. • Registos de • A BE desenvolveu …..(nº de actividades) actividades que projectos/actividades visavam o desenvolvimento das várias literacias e • A escola contempla a BE e os seus envolvendo trabalho na/com a progressão nas aprendizagens, envolvendo X alunos e Y recursos nos projectos e actividades BE. professores. educativas e curriculares. • X% utiliza a BE, em contexto de aula, pelos professores que leccionam as disciplinas de … • Os órgãos de administração e gestão • Estatísticas da realização de • X% utiliza a BE como apoio ao desenvolvimento dos atribuem uma verba anual para a actividades da BE: Projectos … renovação de equipamentos, para a - PAA actualização da colecção e para o - PA funcionamento da BE. - Projecto a Ler+ - Projecto “Andanças dos • A escola encara a BE como recurso livros” fulcral no desenvolvimento do gosto pela leitura, na aquisição das literacias fundamentais, na progressão nas aprendizagens e no sucesso escolar. • Os docentes valorizam o papel da BE e integram-na nas suas práticas de ensino/aprendizagem. D.1.3 • A BE funciona num horário • Horário da BE. • A BE funciona num horário contínuo das 8.35h às 17h. Resposta da contínuo e alargado que possibilita o À noite das 19h às 22h. BE às acesso dos utilizadores no horário • x % de professores considera que o horário de necessidades lectivo e acompanha as necessidades • Questionário aos alunos (QA4) funcionamento da BE é ………(QD3) da de ocupação em horário extra • … % de alunos considera que o horário da BE………. escola/agrup lectivo. responde às suas necessidades de acesso. (QA4) amento. • A BE apoia o desenvolvimento dos projectos X, Y da • As BE no Agrupamento são geridas Registos de escola/agrupamento. Isilda Menezes 3
  • 4. MODELO DE AUTO - AVALIAÇÃO DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES Metodologias de Operacionalização (parte II) de forma integrada, rentabilizando projectos/actividades recursos, possibilidades de acesso a • A BE foi usada ….% nas aulas das disciplinas e ……% nas programas e projectos. ACND. • Registos de reuniões/contactos. • X alunos frequentaram a BE enquanto local de lazer. • Os recursos e serviços da BE • X alunos frequentaram a BE enquanto local de trabalho. respondem às metas e estratégias • As actividades promovidas pela BE vão ao encontro das definidas no projecto educativo, metas e estratégias definidas no PEE/agrupamento, projecto curricular e outros PCE/agrupamento e outros projectos. projectos. • Registos de observação • Os relatórios de actividade apresentados em CP, tendo como base a avaliação feita pelos intervenientes (em ficha própria) • A BE cria condições e é usada como • As actividades promovidas pela BE estão articuladas com os recurso e como local de lazer e de • Registos de objectivos definidos nos PCT´s. trabalho. projectos/actividades. • A BE desenvolveu ….. (nº de actividades) actividades de apoio à consecução dos PCT´s. • A BE apoia os utilizadores no • X professores recorreram à BE para planificar as suas aulas. acesso à colecção, aos • A BE realizou X actividades no âmbito da formação do equipamentos, à leitura, à pesquisa e • Estatísticas de utilizador. ao uso da informação. utilização/ocupação da BE • A BE dinamizou…..actividades culturais da escola/agrupamento. • A BE planifica com docentes, • A BE desenvolveu …… projectos com a departamentos curriculares e demais escola/agrupamento. estruturas de coordenação educativa • A BE tomou em consideração as sugestões de ……. ( nº de e de supervisão pedagógica. utilizadores) utilizadores referentes a …….. • Questionário aos docentes • X % dos professores que responderam ao Questionário QD3 • A BE desenvolve projectos com a (QD3). classificou de ….. a adequação da colecção às necessidades escola/agrupamento. pessoais de documentação e ao trabalho pedagógico com os alunos. • A BE assume-se como pólo de • X% dos professores classificou de ….. a actualidade dos fomento e de difusão cultural. • Livro/Caixa de sugestões. fundos documentais. (QD3) • X% dos professores classificou de ….. a diversidade da colecção em áreas temáticas e em suportes, incluindo recursos organizados online. (QD3) • X % dos professores 3 classificou de ….. a disponibilização de recursos e de ferramentas Web para acesso, produção e difusão de informação. (QD3) Isilda Menezes 4
  • 5. MODELO DE AUTO - AVALIAÇÃO DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES Metodologias de Operacionalização (parte II) • X% dos professores classificou de ….. a capacidade de • Questionário aos docentes liderança do PB, trabalho com os departamentos, docentes e (QD3). alunos e desempenho ao nível de gestão da BE. (QD3) • X % dos professores classificou de ….. a capacidade da BE contribuir para melhorar a qualidade do trabalho escolar e o nível de competências dos alunos. (QD3) • X % dos professores classificou de ….. o trabalho da equipa na criação de instrumentos de apoio aos utilizadores e na criação de condições de acesso e de acompanhamento aos alunos. (QD3) • X% dos professores classificou de ….. a interacção da BE com a escola. Definição de programas formativos e de trabalho com departamentos e docentes. (QD3) • X % dos professores classificou de ….. a criação de condições de acesso e acompanhamento aos utilizadores na pesquisa e uso da informação. (QD3) • X % dos professores classificou de ….. a criação de condições para o uso das TIC e para a exploração e uso qualificado da internet e disseminação de ferramentas WEB. (QD3) • X% dos professores classificou de ….. a criação de condições para a promoção da leitura e da literacia. (QD3) • X% dos professores classificou de ….. o trabalho articulado com os docentes e apoio ao desenvolvimento curricular. (QD3) • X % dos professores classificou de ….. a articulação de actividades e partilha de recursos entre as escolas/bibliotecas no agrupamento. (QD3) • X % dos professores classificou de ….. o impacto da BE na vida da escola e no apoio ao seu trabalho enquanto docente. (QD3) Isilda Menezes 5
  • 6. MODELO DE AUTO - AVALIAÇÃO DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES Metodologias de Operacionalização (parte II) • A BE implementa um sistema de • A BE possui instrumentos de auto-avaliação contínuos. D.1.4 auto-avaliação contínuo. Avaliação da • Informação recolhida com • A BE envolveu os órgãos de direcção, administração e BE na • Os órgãos de direcção, recurso ao programa de gestão gestão no processo de auto-avaliação da BE. escola/agrup administração e gestão são bibliográfica. amento. envolvidos no processo de • A BE avaliou, de acordo com o MABE o domínio A. autoavaliação da BE. • Registos de observação, questionários, entrevistas ou • A BE analisa a informação recolhida, tratando os dados de • Os instrumentos de recolha de outros realizados no âmbito da forma qualitativa e quantitativa. informação são aplicados, de forma avaliação da BE. sistemática, e no decurso do • A BE realizou ……. empréstimos domiciliários. processo de gestão. • Relatório de auto-avaliação da BE do ano lectivo anterior. • A BE realizou…… empréstimos para a sala de aula. • A informação recolhida é analisada e os resultados da análise/avaliação • A taxa de utilização diária da BE pelos alunos foi de …..%. originam, quando necessário, a • Extractos da documentação redefinição de estratégias, sendo recolhida. • A taxa de utilização mensal da BE pelos foi de ….%. integrados no processo de planeamento. • A taxa de utilização diária da BE pelos professores em contexto de aula foi de ……%. • Os resultados da auto-avaliação são divulgados junto dos órgãos de • A taxa de utilização diária da BE pelos professores para direcção, administração e gestão • Actas de CP e da Equipa planificar actividades conjuntas com o PB e a equipa foi de (conselho geral, director, conselho …..%. pedagógico), estruturas de coordenação educativa e de • A BE propõe acções de melhoria em função da análise dos supervisão pedagógica, e da restante pontos fracos e pontos fortes identificados. comunidade, com o objectivo de promover e valorizar as mais-valias • O documento de auto-avaliação • Na auto-avaliação da escola refere-se…… da BE e de alertar para os pontos da escola integra os resultados fracos do seu funcionamento. da auto-avaliação da BE. • São realizadas actividades de benchmarking. Isilda Menezes 6
  • 7. MODELO DE AUTO - AVALIAÇÃO DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES Metodologias de Operacionalização (parte II) • A auto-avaliação da escola integra os resultados da auto-avaliação da BE. Isilda Menezes 7