COMENTÁRIO




No que se refere aos aspectos evidenciados pela literatura, a colega conseguiu
expô-los de uma forma sucinta e objectiva, até porque o título “Aspectos críticos
que a Literatura identifica” levou a várias interpretações sobre o que se pedia.
Sinto que o trabalho foi resultado de algum tempo de reflexão, amadurecendo
ideias, criando relações.
Quanto à realidade da sua Biblioteca, congratulo-me, obviamente, por alguns
pontos fortes assinalados – abertura à mudança (já que esse é um dos aspectos
mais vezes referido por Todd) e apoio da Direcção.
Fraquezas e ameaças (não era fácil!) – às vezes custa reconhecer as fraquezas
com que todos os dias lidamos! Mais uma vez gostei do poder de síntese!
Talvez porque tenha dificuldade em consegui-lo! Quando li “Falta de tempo
devido à pressão e diversidade de tarefas do dia-a-dia” – pensei: “Olha! Devia
ter referido isto de uma forma tão clara e directa! Gostei!”
Considero importante a preocupação com a Base de Dados e a sua conservação,
talvez porque partilho o mesmo problema. Talvez falta de formação da nossa
parte!
Saliento como aspectos menos claros a colega referir, como ponto forte, que a
“direcção da escola apoia um projecto de mudança…” e depois, como ameaça,
“falta de sensibilidade da direcção escolar para a importância das iniciativas da
BE” e, ainda, na Gestão de evidências/avaliação, na coluna dos desafios, não
entendo “criação de um Fundo para iniciativas da BE”.
A síntese quanto à gestão da mudança é também clara e bastante sintética, mas
elucidativa.
O mérito deste trabalho, de todos nós, é que já nos obrigou a reflectir, a avaliar
o nosso dia-a-dia, na nossa Biblioteca, separando o que nas nossas práticas é,
realmente bom do que temos de, urgentemente, melhorar. Cuidado com as
ameaças! E aproveitemos as oportunidades! Mas, para isso, temos de enfrentar,
com vontade, desafios, implementando novas e melhores acções!

BOM TRABALHO!
Lurdes Almeida

ComentáRio à Tabela De

  • 1.
    COMENTÁRIO No que serefere aos aspectos evidenciados pela literatura, a colega conseguiu expô-los de uma forma sucinta e objectiva, até porque o título “Aspectos críticos que a Literatura identifica” levou a várias interpretações sobre o que se pedia. Sinto que o trabalho foi resultado de algum tempo de reflexão, amadurecendo ideias, criando relações. Quanto à realidade da sua Biblioteca, congratulo-me, obviamente, por alguns pontos fortes assinalados – abertura à mudança (já que esse é um dos aspectos mais vezes referido por Todd) e apoio da Direcção. Fraquezas e ameaças (não era fácil!) – às vezes custa reconhecer as fraquezas com que todos os dias lidamos! Mais uma vez gostei do poder de síntese! Talvez porque tenha dificuldade em consegui-lo! Quando li “Falta de tempo devido à pressão e diversidade de tarefas do dia-a-dia” – pensei: “Olha! Devia ter referido isto de uma forma tão clara e directa! Gostei!” Considero importante a preocupação com a Base de Dados e a sua conservação, talvez porque partilho o mesmo problema. Talvez falta de formação da nossa parte! Saliento como aspectos menos claros a colega referir, como ponto forte, que a “direcção da escola apoia um projecto de mudança…” e depois, como ameaça, “falta de sensibilidade da direcção escolar para a importância das iniciativas da BE” e, ainda, na Gestão de evidências/avaliação, na coluna dos desafios, não entendo “criação de um Fundo para iniciativas da BE”. A síntese quanto à gestão da mudança é também clara e bastante sintética, mas elucidativa. O mérito deste trabalho, de todos nós, é que já nos obrigou a reflectir, a avaliar o nosso dia-a-dia, na nossa Biblioteca, separando o que nas nossas práticas é, realmente bom do que temos de, urgentemente, melhorar. Cuidado com as ameaças! E aproveitemos as oportunidades! Mas, para isso, temos de enfrentar, com vontade, desafios, implementando novas e melhores acções! BOM TRABALHO! Lurdes Almeida