O documento discute os desafios da educação e escola na sociedade da informação, incluindo a preparação de alunos para novas habilidades, quebra de barreiras socioeconômicas, e a construção de uma nova imagem do professor.
Palestra com a temática "Educomunicação", ministrada por Ismar Oliveira, em março de 2010, durante a Formação Profissional dos Professores do Centro de Mídias de Educação do Amazonas, em Manaus.
Palestra com a temática "Educomunicação", ministrada por Ismar Oliveira, em março de 2010, durante a Formação Profissional dos Professores do Centro de Mídias de Educação do Amazonas, em Manaus.
Competências exigidas pelos indivíduos da Sociedade da Informação: um enfoque...Djuli De Lucca
Artigo apresentado para avaliação parcial da disciplina PCI3101 - Comunicação e Informação na Sociedade do Conhecimento, oferecida pelo Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal de Santa Catarina
Sob o Signo da Convergência: Reflexões Sobre o Papel das Mídias Digitais Inte...Marcelo Sabbatini
Trabalho foi apresentado na 34a Reunião da ANPED - Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação, realizada em Natal, Rio Grande do Norte, entre os dias 2 a 5 de outubro de 2011, no Grupo de Trabalho 16 - Educação e Comunicação.
Competências exigidas pelos indivíduos da Sociedade da Informação: um enfoque...Djuli De Lucca
Artigo apresentado para avaliação parcial da disciplina PCI3101 - Comunicação e Informação na Sociedade do Conhecimento, oferecida pelo Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal de Santa Catarina
Sob o Signo da Convergência: Reflexões Sobre o Papel das Mídias Digitais Inte...Marcelo Sabbatini
Trabalho foi apresentado na 34a Reunião da ANPED - Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação, realizada em Natal, Rio Grande do Norte, entre os dias 2 a 5 de outubro de 2011, no Grupo de Trabalho 16 - Educação e Comunicação.
A Produção do conhecimento sinteticamente refere-se ao processo de pesquisar o meio a ser conhecido, seja por meio do senso comum ou ciência; é uma atividade voltada para a solução de problemas, usando procedimentos racionais,sempre com o objetivo de proporcionar respostas para os problemas propostos.
Nesse sentido, o presente trabalho teve como objetivo facilitar o entendimento acerca dos conceitos que envolvem os principais tipos de conhecimento.
Tecnologia usada como ferramenta na educação. São necessárias novas correntes pedagógicas que contemplem a informática no apoio do desenvolvimento do processo ensino/aprendizagem.
TECNOLOGIA EDUCACIONAL - NOVOS DESAFIOS. COMO CHEGAR LÁ?Cristiane Mendes
Este artigo propõe uma reflexão sobre as mudanças sociais, o surgimento da sociedade da informação, as consequências dessas transformações, a necessidade de novas estratégias, o perfil docente e discente neste contexto e a importância da educação a distância no ensino superior.
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental ILetras Mágicas
Sequência didática para trabalhar o gênero literário CORDEL, a sugestão traz o trabalho com verbos, mas pode ser adequado com base a sua realidade, retirar dos textos palavras que iniciam com R ou pintar as palavras dissílabas ...
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Slides Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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Projeto de articulação curricular:
"aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos" - Seleção de poemas da obra «Bicho em perigo», de Maria Teresa Maia Gonzalez
"Está o lascivo e doce passarinho " de Luís Vaz de Camões
Sociedade da informação do conhecimento e da aprendizagem
1. Nomes: Cristina e Naara;
Período: 2° /noite;
Disciplina: informática e educação .
Sociedade da informação,
conhecimento e aprendizagem.
2. SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO DO
CONHECIMENTO E DA APRENDIZAGEM.
Qual o papel da escola na implementação da
sociedade apoiada pela tecnologia da informação e
comunicação?
3. DESAFIOS PARA EDUCAÇÃO E A ESCOLA.
Preparar os alunos para novos desafios, Pozo e
Postigo (2000) ;
Sociedade considerada economicamente e
culturalmente empobrecida;
Preparar os indivíduos para exercerem diversos
papéis na sociedade, Veen e Vrakking (2009);
Difusão de novas estratégias de veiculação da
informação;
4. DESAFIOS PARA A ESCOLA E A EDUCAÇÃO.
Quebra de barreiras socioeconômicas;
Construção da nova imagem docente do professor;
Princípios gerais para a educação do futuro:
Confiança;
Relevância;
Talento ;
Desafio;
Imersão;
Paixão;
Auto-regulação.
10. CONSIDERAÇÕES FINAIS.
Todos os tópicos citados são relatos dos autores que
fazem um questionamento à nova sociedade regida
pelas nova tecnologias de informação e os desafios da
escola e educação, para acompanhar a velocidade em
que se caminha a “ era digital “ . Entre os prós e contra,
procurando um meio termo para as tecnologias se
tornarem uma total aliada na formação de pessoas para
a sociedade.
11. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
Revista de Educação, Vol. XVIII, nº 1, 2011 | 5 - 22 . Sociedade da
informação, do conhecimento e da aprendizagem: desafios para
educação no século XXI;
Coutinho, Clara Pereira e Alves, Manuela Cristina Ferreira (nov. 2010)
Educação e sociedade da aprendizagem: um olhar sobre o potencial
educativo da internet.