O documento aborda a educomunicação e suas implicações na educação, destacando a importância da liberdade de expressão, do contato com a natureza e da interação midiática. Menciona pioneiros como Freinet, Korczak e Paulo Freire, enfatizando a necessidade de desenvolver habilidades críticas e comunicativas nos jovens. Também discute políticas públicas e iniciativas implementadas em São Paulo para integrar a educomunicação nas práticas educativas.

1. Educomunicação Ismar de Oliveira Soares Licenciatura em Educomunicação Universidade de São Paulo

2. 1. Três pioneiros

3. Freinet (1896-1966) ‏ Aos 24 anos (1920) - professor numa escola rural: Defende a) contato do aluno com a natureza e b) sua liberdade de atuação e de expressão; Condena a acumulação de conhecimentos em detrimento do equilíbrio pessoal e da harmonia social ; Defende a integração dos alunos ao contexto histórico em que vivem; Introduz a imprensa na escola como uma nova atividade que fortalece a inter-relação entre os alunos.

4. Freinet 1930: 100 escolas da França já contam com jornais próprios e exercitam o texto livre como mecanismo de aprendizado. 1933: a escola em Saint-Paul de Vence é submetida a um inquérito pedagógico. Todos os textos impressos pelas crianças são recolhidos e examinados. 21 de junho de 1933: Freinet, aos 37 anos, é banido do ensino público francês. 1966, aos 70 aqnos, Freinet morre: 20 mil adeptos e uma cadeia de jornais com tiragem de 500 mil exemplares, distribuídos em mais de 20 países.

5. Janusz Korczak Em 1910, monta um orfanato em Varsóvia. Uma verdadeira república , buscando a justiça, a fraternidade, a igualdade de direitos e de obrigações. O jornal passa a ser um dos instrumentos mais importantes para atingir esta finalidade. Morre em 12 de agosto de 1942, em Treblinka .

6. O jornal é o elemento de ligação entre uma semana e outra, como os elos de uma mesma corrente, que estreita os liames da solidariedade entre as crianças, os funcionários e os empregados. Cada problema, cada reclamação, encontra imediatamente o seu eco sob a forma de uma nota curta, de um pequeno artigo ou de um editorial. Janus Korczak ( Como Amar uma Criança) ‏

7. Paulo Freire (1921 - 1997) ‏ Alfabetizar é ajudar a “ler o mundo” - a ler a comunicação que existe sobre o mundo. - a produzir comunicação sobre o mundo. - a produzir o mundo .

8. 2 . P articipar na Era da Informação A MIDIATIZAÇÃO – que faz-nos a todos “sujeitos midiáticos” , consumidores & funcionários de um macroaparato. ‏ A CRÍTICA DA MÍDIA - media education , media literacy - que transforma os meios de comunicação em objeto de observação e análise . A TECNOINTERAÇÃO – que promove um megulho na informação, capaz de habilitar-nos a repensar nosso lugar no mundo. A EDUCOMUNICAÇÃO - que nos lança na construção de um mundo regido por “ecossistemas comunicativos” abertos, criativos e participativos.

9. MIDIATIZAÇÃO: Desafios da mídia para a Educação.

10. A crítica da mídia http://www.andi.org.br/_pdfs/Classificacao_indicativa_livro.pdf

11. TECNOINTERAÇÃO

12. A proposta da EDUCOMUNICAÇÃO A imersão no mundo da mídia a partir da perspectiva da ética e da cidadania, provendo a construção de ecossistemas comunicativos abertos, criativos, democráticos.

13. O perfil do novo cidadão é construido no exercídio da integração midiática

14. Ou pela mídia impressa

15. 4. Definindo a Educomunicação Conjunto das ações inerentes ao planejamento e implementação de processos e produtos destinados a criar e fortalecer ecossistemas comunicativos nos espaços educativos. Melhorando o coeficiente comunicativo das ações educativas; Ampliando a capacidade de expressão dos sujeito sociais e midiáticos ; Desenvolvendo o espírito crítico dos usuários dos meios e dos sistemas de comunicação; Implementando políticas públicas no campo da Comunicação/educação (leis e programas); Usando os recursos da informação a partir de sua potencialidade mediática (mediação tecnológica).

16. Lembrete Ou... ações organizadas da sociedade para: 1ª) Entender a C omunicação como fenômeno de interesse coletivo; 2ª) Introduzir a Ação Comunicativa nas práticas educativas; 3ª) Promover a imersão do processo educativo na Era da Informação ; 4ª) Ampliar o Coeficiente Comunicativo dos indivíduos nos espaços educativos; 5ª) Garantir o acesso às tecnologias 6ª) Promover a prática da gestão democrática da informação; 7ª) Promover alianças entre os promotores de processos educomunicativos (sistemas educativos, mídia, sistemas de produção cultural); 8ª) Formar educomunicadores .

17. Acesso e inclusão

18. expressão comunicativa

19. Experiência de gestão democrática da Comunicação Fundação Casa Grande Escola de Comunicação da Meninada do Sertão , Nova Olinda, CE

20. Um pacto dos jovens Mídia de qualidade é a que nós fazemos ou a que os adultos fazem conosco... (Declaração dos adolescentes na World Summit Media for Children , Rio de Janeiro, abril 2004) ‏

21. Plugados na Educomunicação

23. A educomunicativa na ação da mídia

24. Na alianças da universidade com a Mídia

26. A educomunicação como política pública na Prefeitura de São Paulo

27. Educomunicação na ação governamental: EaD (em MT, GO, MS )

28. 5. Áreas de Intervenção: 1a. Educação para os meios ( Media Education ) ‏ 2a. Pedagogia da comunicação (educar pela comunicação) ‏ 3a. Mediação tecnológica em Educação 4a. Expressão comunicativa através das artes; 5a . Produção midiática a serviço da Educação 6a. Gestão da Comunicação para e na Educação 7a. Reflexão Epistemolóica sobre o campo.

29. Educomunicação como política pública

30. Cidade de São Paulo – Lei Educom LEI Nº 13.941, DE 28 DE DEZEMBRO DE 2004 (Projeto do Vereador Carlos Neder) ‏

31. 6. EDUCOMUNICAÇÃO, como “política pública” São Paulo – Educom.TV (2002) ‏ - Estado + NCE/USP (a distância) ‏ - 1.024 escolas ( 2.000 profs.) ‏ São Paulo – Educom.rádio (2001-2004) ‏ - Prefeitura + NCE/USP (presencial) ‏ - 455 escolas (25 de cada escola) ‏ - 12.000 (profs., alunos, comunid.) ‏ - 2004 - Lei Educom - 2007-2010 – convergênia rádio & tecnologia digital MT, GO, MS – Educomradio.centro-oeste (2005-2006) ‏ - MEC + Estados MT, GO, MS + NCE/USP (semi-presencial) ‏ - 70 escolas (2500 profs. alunos) ‏ - 2008 – Lei Educom São Paulo – Mídias na Educação (MEC + NCE)

32. ÁREA DO MEIO AMBIENTE - MMA Educomunicação Socioambiental - MUNICÍPIO DE SALVADOR Educomunicação na lei ambiental - 2007 -ESTADO DE SÃO PAULO Educomunicação na lei ambiental - 2008

33. http://simposioeducom.blogspot.com/

34. Educomunicação e Ensino Médio Diálogo entre Comunicação e Educação Definição dos âmbitos da inserção da Ed. no espaço educativo; - Administrativo - Disciplinar - Interdisciplinar Definição de metas programáticas - Tecnologias na escola - desenvolver habilidades dos alunos - adotar a pedagogia da comunicação Desenvolver políticas de formação do educomunicador Prever colaboração externa

35. www.usp.br/nce [email_address]