INFORMATICA EDUCAÇÃO I
Nomes : Erick Henrique Santos
Giovani Antunes Martins
Iago Gabriel dos Santos Rezende
QUAL O PÁPEL DA ESCOLA NA IMPLEMENTAÇÃO
DESSA NOVA SOCIEDADE APOIADA PELAS
TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E
COMUNICAÇÃO NA PRODUÇÃO DO
CONHECIMENTO E QUE NECESSITA DE PESSOAL
QUE PRECISAM APRENDER AO LONGO DA VIDA?
 O fluxo de informações é intenso,em permanente
mudança, e onde o conhecimento é um recurso
flexível, fluido, sempre em expansão.
 A escola e seus agentes podem dar no sentido de
preparar os alunos para esses novos desafios,pois
eles tem as seguintes formas de aprendizados
como: competências para a aquisição de
informação, interpretação da informação, analise
da informação, compreensão da informação,
comunicação da informação.
 Permitindo o aprimoramento do pensamento critico
e reflexivo, tentando despir-nos da ignorância e da
alienação e descortinando as possibilidades de
emancipação nos vários segmentos sócias.
 Desafio para a escola: ensinar em plena era digital
contribui para criar “oportunidade nunca vista antes
vista para tornar o ensino uma profissão
apaixonante e motivadora, que faça diferença para
a sociedade futura.”
 Contribui para a formação de cidadãos
responsáveis e ativo na sociedade da informação,
do conhecimento e da aprendizagem.
 Ensinar numa sociedade em rede e procurar criar
uma cultura de um desenvolvimento tecnológico,
não é uma tarefa fácil mais são os professores que
terão a grande responsabilidade de serem os
catalisadores da sociedade do conhecimento.
 Uma sociedade digital que da inúmeras
oportunidades mais que é exigente, competitiva
extremamente volátil.
 A escola devera juntamente com os que a integram
aderir está nova sociedade de uma forma
empreendedora e humilde onde todos podem se
expressar e crescer juntamente em tempo real.

Informatica educação II

  • 1.
    INFORMATICA EDUCAÇÃO I Nomes: Erick Henrique Santos Giovani Antunes Martins Iago Gabriel dos Santos Rezende
  • 2.
    QUAL O PÁPELDA ESCOLA NA IMPLEMENTAÇÃO DESSA NOVA SOCIEDADE APOIADA PELAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO E QUE NECESSITA DE PESSOAL QUE PRECISAM APRENDER AO LONGO DA VIDA?
  • 3.
     O fluxode informações é intenso,em permanente mudança, e onde o conhecimento é um recurso flexível, fluido, sempre em expansão.
  • 4.
     A escolae seus agentes podem dar no sentido de preparar os alunos para esses novos desafios,pois eles tem as seguintes formas de aprendizados como: competências para a aquisição de informação, interpretação da informação, analise da informação, compreensão da informação, comunicação da informação.
  • 5.
     Permitindo oaprimoramento do pensamento critico e reflexivo, tentando despir-nos da ignorância e da alienação e descortinando as possibilidades de emancipação nos vários segmentos sócias.
  • 6.
     Desafio paraa escola: ensinar em plena era digital contribui para criar “oportunidade nunca vista antes vista para tornar o ensino uma profissão apaixonante e motivadora, que faça diferença para a sociedade futura.”
  • 7.
     Contribui paraa formação de cidadãos responsáveis e ativo na sociedade da informação, do conhecimento e da aprendizagem.
  • 8.
     Ensinar numasociedade em rede e procurar criar uma cultura de um desenvolvimento tecnológico, não é uma tarefa fácil mais são os professores que terão a grande responsabilidade de serem os catalisadores da sociedade do conhecimento.
  • 9.
     Uma sociedadedigital que da inúmeras oportunidades mais que é exigente, competitiva extremamente volátil.
  • 10.
     A escoladevera juntamente com os que a integram aderir está nova sociedade de uma forma empreendedora e humilde onde todos podem se expressar e crescer juntamente em tempo real.