Segundo o texto, as tecnologias digitais em rede podem ser utilizadas na educação para: (1) ampliar a capacidade de memória, armazenamento e comunicação; (2) permitir a interconexão de sujeitos e espaços de aprendizagem em rede; (3) simular, questionar, inventar, criar e testar hipóteses de forma virtual.

1. Como as tecnologias podem ser utilizadas na
educação segundo a teoria pedagógica citada
no texto de Libâneo?
Tatiane Regina do Nascimento Agra
UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE
LANTE – Laboratório de Novas Tecnologias
de Ensino

3. Para Santaella, “o ciberespaço é todo e qualquer espaço
informacional multidimensional que, dependente da interação do
usuário, permite a este o acesso, a manipulação, a
transformação e o intercâmbio de seus fluxos codificados de
informação” (2004, p. 45)
Ciberespaço

4. Cibercultura
A Cibercultura é a cultura contemporânea estruturada pelo uso
das tecnologias digitais em rede nas esferas do ciberespaço e
das cidades. (Alves,2010)
Ampliam e potencializam a nossa capacidade de memória,
armazenamento, processamento de informações e
conhecimentos, e, sobretudo, de comunicação.
A tecnologia digital em rede permite a interconexão de sujeitos, de
espaços e/ou cenários de aprendizagem, exigindo novas ações
curriculares e em rede.
Simular é virtualizar, questionar, inventar, criar e testar hipóteses.

5. Pensamento Contemporâneo
Novas formas de informação e comunicação, ampliando e
difundindo-a.
O conhecimento em rede é constituído na criação e partilha do
saber, interagindo.
Novos aspectos de transmissão da cultura.
Ensinar tudo a todos, acessibilidade.
Leva as pessoas a pensarem com autonomia e objetividade.

6. Bibliografia
SANTOS, E. O. A CIBERCULTURA E A EDUCAÇÃO EM
TEMPOS DE MOBILIDADE E REDE SOCIAIS:
CONVERSANDO COM OS COTIDIANOS. In: FONTOURA,
Helena; SILVA, Marco. (Org.). Práticas Pedagógicas,
Linguagem e Mídias Desafios à Pós-graduação em Educação
em suas múltiplas dimensões. 1ed. Rio de Janeiro: ANPED
NACIONAL, 2011, v.1, p.75-98.
LIBÂNEO, J. C. AS TEORIAS PEDAGÓGICAS MODERNAS
RESIGNIFICADAS PELO DEBATE CONTEMPORÂNEO NA
EDUCAÇÃO. In: LIBÂNEO, J. C., SANTOS, A. Educação na
era do conhecimento em rede e transdisciplinaridade.
Campinas: Alínea, 2005.

7. Bibliografia
SANTOS, E. O. A CIBERCULTURA E A EDUCAÇÃO EM
TEMPOS DE MOBILIDADE E REDE SOCIAIS:
CONVERSANDO COM OS COTIDIANOS. In: FONTOURA,
Helena; SILVA, Marco. (Org.). Práticas Pedagógicas,
Linguagem e Mídias Desafios à Pós-graduação em Educação
em suas múltiplas dimensões. 1ed. Rio de Janeiro: ANPED
NACIONAL, 2011, v.1, p.75-98.
LIBÂNEO, J. C. AS TEORIAS PEDAGÓGICAS MODERNAS
RESIGNIFICADAS PELO DEBATE CONTEMPORÂNEO NA
EDUCAÇÃO. In: LIBÂNEO, J. C., SANTOS, A. Educação na
era do conhecimento em rede e transdisciplinaridade.
Campinas: Alínea, 2005.