O documento discute estrutura e qualidades de uma boa dissertação. Ele fornece informações sobre a introdução, desenvolvimento e conclusão de uma dissertação, além de dicas como evitar fugir do tema, usar exemplos e manter a coerência.

1. REDAÇÃO E PRODUÇÃO
TEXTUAL
Prof. Luiz Eduardo Mello
Malafaia

2. I-DEVEMOS SABER QUE
1-O QUE É UMA DISSERTAÇÃO ?
*Dissertar é argumentar, é defender um ponto
de vista a partir do tema proposto. O texto
deve obedecer a uma ordem lógica
argumentativa. A estrutura da dissertação é
de três ou quatro parágrafos. Um parágrafo
deve ter, no mínimo, duas frases. O tamanho
de cada um deles vai depender da eficiência,
do quanto cumprem a função de expressar
uma idéia completa.

3. 2-A ESTRUTURA
a) INTRODUÇÃO
 Responda a pergunta proposta
 Justifique a resposta
b) DESENVOLVIMENTO
 Explique (acrescentar idéias que provem que a
justificativa sustenta a resposta )
 Exemplifique ( relatar uma situação que prove o que
foi explicado )
 Opine ( julgar, comentar o que foi explicado )
c) CONCLUSÃO
 Reforce a opinião
 Não seja contraditório

4. II- CURIOSIDADES
1- COMO RESOLVER A PROVA
 Leia o tema – Sem se preocupar em começar a
escrever, leia a prova e identifique a pergunta contida
no tema. Esse é o passo mais importante. Após ter
compreendido o que foi solicitado, reflita e comece a
planejar o seu texto.
 Faça um esquema – Pense e identifique quais das
suas idéias são relevantes e pertinentes para a
discussão proposta pela universidade. Anote frases
curtas ou palavras-chaves.
 Comece o rascunho – Procure seguir o esquema
criado anteriormente. Dê um título à sua dissertação
( não é obrigatório ). Indique a abertura de margem de
parágrafo e alinhe a margem direita da folha.

5. Passe a limpo – Capriche na letra.
Busque palavras repetidas e troque por
sinônimos. Faça correções gramaticais.
Confira a estrutura e a clareza das
frases.

6. 2-SÓ TIRA ZERO QUEM...
Não responder a pergunta ( fuga do
tema ).
Construir um texto narrativo.
Não utilizar o mínimo de linhas exigido
pela prova.

7. 3-LEMBRE SEMPRE QUE...
 *Um argumento eficiente basta para um bom parágrafo de
desenvolvimento. Entretanto, se julgar necessário, poderá usar
dois (não esqueça que eles gerarão dois parágrafos ).
 *Cada parágrafo deve expressar uma idéia completa e dar
progressão do texto, evitando a repetição de afirmações.
 *Seja crítico. O texto tem de ser confortável com a realidade.
 *Lembre-se de que qualquer resposta é válida, desde que tenha
um ponto de vista autêntico e claro sobre o tema proposto.
 *Evite o uso de clichês e idéias de senso comum.
 *O uso de gírias não é condenado, desde que tenha relação com
a idéia central do texto e não mostre pobreza de vocabulário.

8. Dicas para escrever uma boa
dissertação
 Só abordar na introdução e na conclusão o
que realmente estiver no desenvolvimento.
 Evitar períodos muitos longos ou seqüências
de frases muito curtas.
 Evitar, nas dissertações tradicionais, dirigir-
se ao leitor.
 Evitar as repetições exageradas e umas
próximas das outras, tanto de palavras,
quanto de informações.

9.  Manter-se rigorosamente dentro do
tema.
 Evitar expressões desgastadas,
"batidas".
 Utilizar exemplos e citações
relevantes.
 Não usar a própria religião como
argumento.

10.  Fugir das palavras muito "fortes".
 Evitar gírias e termos coloquiais.
 Evitar linguagem rebuscada.
 Evitar a argumentação generalizadora
e baseada no senso comum.

11.  Não ser radical.
 Ter cuidado com palavras duvidosas
como coisa e algo, por terem sentido
vago; prefirir elemento, fator, tópico,
índice, item etc.
 Após o titulo de uma redação não
colocar ponto.
 Não usar chavões, provérbios, ditos
populares ou frases feitas.

12.  Não usar questionamentos no texto,
sobretudo na conclusão.
 Jamais usar a primeira pessoa do singular, a
menos que haja uma solicitação do tema.
 Repetir muitas vezes as mesmas palavras
empobrece o texto; lançar mão de sinônimos
e expressões que representem a idéia em
questão.
 Só citar exemplos de domínio público, sem
narrar seu desenrolar, fazendo somente
uma breve menção.

13. 4-ALGUNS DOS ÚLTIMOS TEMAS
PROPOSTOS
 Basta ter talento para conquistar um lugar no mundo ?
 A transgressão faz parte das ações humanas, ou ela
pode ser entendida como violação das normas ?
 Nos dias de hoje, ter esperança é lutar pela
concretização de projetos pessoais, ou significa
alimentar utopias ?
 Pode o amor servir de justificativa para qualquer
atitude tomada em nome dele ?
 O que significa ser homem e ser mulher em seu
mundo e para você ?
 O que você prefere: a verdade que incomoda ou a
ilusão que reconforta ?

14. III-DIFERENÇA ENTRE A LÍNGUA
ORAL E A ESCRITA
LÍNGUA ORAL
 a)Língua não-padrão
 b)Linguagem corporal
 c)Intervenção do receptor
 d)Contexto situacional
LÍNGUA ESCRITA
 a)Língua padrão
 b)Contextualização
 c)Adequação do texto ao leitor

15. IV-OS NÍVEIS DE LINGUAGEM
a)Língua Culta = normas gramaticais
 ex.: Comprei quinhentos gramas de queijo e quatrocentos
gramas de presunto.
b)Língua coloquial = erros aceitáveis
 ex.: Comprei quinhentas gramas de queijo e quatrocentas
gramas de presunto.
c)Língua vulgar ou inculta = graves erros gramaticais
 ex.: A muié não comprou as flaldas das criança.
d)Língua regional = expressões regionais
 ex.: Axé meu povo.
e)Língua grupal = grupos específicos
 ex.: Ele se vazou dali. Entrementes tal situação ficou obnubilada.

16. V-QUALIDADES DE UM BOM
TEXTO
1-Aliteração – repetição de um mesmo som
Ex.: O suave som de sua voz soa muito bem.
2-Emenda de vogais – na sequência frasal, se
escolhermos palavras que terminam e
começam com a mesma vogal, damos um
tom deselegante ao texto.
Ex.: Ela a avisou do perigo.
3-Cacofonia – repetição de sons desagradáveis
ou formação de palavras chulas na seqüência
frásica.
Ex.: A boca dela é muito bonita.

17. 4-Rima – é a combinação sonora geralmente no final da palavra.
Ex.: O coração grandão do Pedrão ganhou o amorzão de Maria.
5-Repetição de palavras – usar o mesmo termo no texto, sem
substituí-lo, demonstra falta de vocabulário.
Ex.: Maria é uma boa aluna. Maria estuda todos os dias um pouco
de cada conteúdo. Maria é bem-conceituada com os professores
e Maria terá, certamente, um futuro brilhante.
6-Excesso de “ QUE “ – orações muito longas apresentam vários “
que “ deixando o texto arrastado.
Ex.: Eu disse que gostaria que ela pedisse seu presente logo e que
isso iria facilitar a vida dele.

18. VI-COESÃO E COERÊNCIA
TEXTUAIS
COESÃO TEXTUAL = Articulação gramatical
CONJUNÇÕES
a)Aditiva = e
b)Alternativa = ou
c)Adversativas = entretanto, porém, no entanto
d)Conclusiva = portanto
e)Condicional = se
f)Comparativa = como
g)Final = para que
i)Explicativa = porque

19. COERÊNCIA TEXTUAL
(parágrafos conectados pelo
sentido )
Ex.: Pedro adora carros. Tudo o que ele
faz se direciona a esse hobby. Nos fins-
de-semana, ele escreve sobre
economia. ( errado )
Pedro adora carros. Tudo o que ele faz se
direciona a esse hobby. Nos fins-de-
semana, ele senta e escreve textos
sobre o automobilismo.

20. RELAÇÃO ENTRE COERÊNCIA E
COESÃO
Ex.: As ruas estão alagadas. Choveu
muito.
Conexão = As ruas estão alagadas
porque choveu muito.