O documento discute as características e partes do texto dissertativo. Apresenta as principais diferenças entre texto dissertativo e argumentativo, e descreve claramente as seções de introdução, desenvolvimento e conclusão que compõem um texto dissertativo.

1. O TEXTO DISSERTATIVOO TEXTO DISSERTATIVO
Professora:
Bernadete Carrijo Oliveira

2. Dissertar é o mesmo que desenvolver ou
explicar um assunto, discorrer sobre ele.
Em princípio, o texto dissertativo não está
preocupado com a persuasão e sim, com a
transmissão de conhecimento, sendo,
portanto, um texto informativo.
Os textos argumentativos, ao contrário,
têm por finalidade principal persuadir o
leitor sobre o ponto de vista do autor a
respeito do assunto.
Argumentar é convencer ou tentar
convencer alguém a respeito da veracidades

3. CARACTERÍSTICAS DOCARACTERÍSTICAS DO
TEXTO DISSERTATIVOTEXTO DISSERTATIVO
a) Clareza
b) Coerência
c) Objetividade
d) Unidade
e) Linguagem formal
f) Concatenação de ideias

4. PARTES DO TEXTOPARTES DO TEXTO
DISSERTATIVODISSERTATIVO
a) Introdução
b) Desenvolvimento
c) Conclusão

5. INTRODUÇÃOINTRODUÇÃO
A palavra INTRODUÇÃO tem origem
latina: Intro (dentro) ducere (conduzir).
Então, a finalidade ao se produzir um
texto é conduzir o leitor para dentro
dele e, para conseguir esse intento,
deve-se atrair, seduzir...
“A introdução é o espaço onde se
anuncia, se coloca, se promete, se
desperta... Introduzir é convidar.”
(Edvaldo Boaventura)

6. DESENVOLVIMENTODESENVOLVIMENTO
É a segunda parte de uma redação e
representa o corpo do texto. Aqui serão
desenvolvidas as ideias propostas na
introdução.
É o momento em que:
a)apresentam-se as informações que se tem
sobre o assunto;
b)defende-se o ponto de vista acerca do
tema proposto.

7. Deve-se tomar o cuidado para não deixar
de abordar nenhum item proposto na
introdução.
Pode estar dividido em 2 ou 3 parágrafos
e corresponde a umas 20 linhas,
aproximadamente. A abordagem depende
da técnica definida na introdução:
a)três argumentos (tópico frasal – ideia
central do parágrafo);
b)causas e consequências;
c)prós e contras.

8. CONCLUSÃOCONCLUSÃO
Parte final do texto:
a) em que se condensa o conteúdo desenvolvido,
b) reafirma-se o posicionamento exposto na tese;
c) lança-se perspectiva (visão) sobre o assunto.
Representa o fecho do texto e vai gerar a
impressão final do avaliador. Deve conter, assim
como a introdução, em torno de 5 linhas.

9. Um meio adequado de bem concluir
é aquele em que sintetizamos o
assunto nos termos em que foi
proposto ou questionado na etapa
introdutória.
Pode-se fazer uma reafirmação do
tema e dar-lhe um fecho ou
apresentar possíveis soluções para o
problema apresentado.

10. OS DEZ ERROS MAIS COMUNSOS DEZ ERROS MAIS COMUNS
1 – TIPO DE TEXTO
A prova pede uma dissertação e
você acaba fazendo uma narração .
Ou é pedida uma narração e você
redige uma carta. Essa falta de
atenção pode custar muito caro, já
que escrever um tipo de texto
diferente do que foi pedido é zero na
certa.

11. 2 – FUGA DO TEMA
Escrever uma redação que foge
do tema proposto também pode
levar à anulação da redação.. Por
isso, leia com bastante atenção a
coletânea de textos e o
enunciado. Tome muito cuidado
para não se perder em
divagações que nada têm a ver
com o que foi apresentado.

12. 3 – LINGUAGEM ORAL
Nem sempre a linguagem que
você usa quando está
conversando pode ser passada
para o texto.. Expressões como
“né” e “ok” são constantemente
faladas no dia a dia, mas não
caem bem numa redação. Gírias
como “se ligar” e “irado”
também não são adequadas

13. 4 – LINGUAGEM
REBUSCADA
Abusar de palavras rebuscadas
também pode prejudicar sua
nota. Lembre-se: linguagem
formal não é sinônimo de
linguagem complicada. Ao abusar
de um requinte desnecessário, é
grande a chance de seu texto
ficar sem fluência nem clareza.

14. 5 – ERROS DE
PORTUGUÊS
Erros básicos de português não
têm perdão. “Fazem muitos
anos”, “há nove anos atrás” e
“para mim levar” são deslizes
graves numa redação. Na dúvida
quanto à grafia correta ou à
aplicação de uma regra
gramatical, substitua a palavra

15. 6 – Uso de clichês e
provérbios
Clichês – aquelas expressões
bem conhecidas, como “colocar
tudo em pratos limpos” ou
“fechar com chave de ouro” –
devem ser evitados na redação. O
uso de provérbios e frases feitas,
geralmente construídas a partir de
ideias estereotipadas, revela falta

16. 7 – Panfletagem e
radicalização
Redações que instruem o leitor
com frases como “Devemos nos
unir!” ou “Vamos reciclar o
planeta!” são frágeis. No lugar do
discurso panfletário, é melhor
organizar argumentos que
permitam o leitor chegar às
próprias conclusões.

17. 8 – CITAÇÕES
Citações bem empregadas podem
enriquecer o texto, mas devem
ser usadas com bastante cuidado.
Evite aquelas expressões batidas,
como “Só sei que nada sei”, de
Sócrates. Outro erro comum é
utilizar as citações fora de
contexto, sem que tenham uma
relação efetiva com o texto.

18. 9 – Excesso de informações
Tudo bem que você está por
dentro de vários assuntos, mas não
precisa despejar tudo o que sabe na
redação. Uma grande quantidade de
informações pode prejudicar a
coesão do texto, com dados que
mais confundem do que explicam.
Seja seletivo nos dados e use os
argumentos corretos.

19. 10 – Abuso da
redundância
Aqueles textos enormes,
repletos de vocábulos repetidos e
ideias que não saem do lugar,
costumam levar bomba. A
redundância revela falta de
repertório do candidato. Em uma
boa redação, a argumentação
avança progressivamente e não

20. COMO DEVE SER O TÍTULO?COMO DEVE SER O TÍTULO?
Nome do texto.
Pessoal.
Último item a ser feito.
Possui relação direta com o
conteúdo e com o
posicionamento assumido pelo
produtor do texto.

21. Como devemos escrever oComo devemos escrever o
título?título?
Com verbo:
Assume a função de oração. Inicia-se com
letra maiúscula e termina com
pontuação.
O que devemos saber sobre a clonagem.
Sem verbo:
Palavras soltas exercendo a função de
substantivo próprio.
A clonagem humana

22. Pequenas dicas antes dePequenas dicas antes de
começar...começar...
O parágrafo mede aproximadamente 2,5 cm.
Isso mesmo, +- 2 dedos.
Não pule linha entre os parágrafos.
Comece da linha número 01.
Gírias não pertencem ao texto.
Letra legível é diferente de letra bonita.
Não é necessário avisar que terminou.
Não avise que vai concluir ( Concluindo então...)
Não deixe recado no final da redação para o
corretor do seu vestibular.
Use o padrão culto da Língua Portuguesa.

23. Numerais devem estar por extenso.
Evite dados exatos lidos em determinadas
reportagens.
Não use frases prontas, provérbios e ditos
populares.
Não se esqueça que a letra maiúscula
continua existindo.
Não use chavão (...nos dias de hoje, o
homem de hoje em dia...).
Evite absurdos do tipo: No mundo em que
vivemos , há anos atrás, encarar de frente,
leitura digital do dedo, ciclo vital de vida.

24. Pense antes de escrever, o texto depõe a
seu favor ou contra você.
Seja firme em seu posicionamento.
A redação é consequência de um ser
humano que pensa..
Ela se tornou obrigatória para que as
novas gerações se habituem a pensar.