1. O que é um Texto Dissertativo
➢Dissertar é o mesmo que desenvolver ou explicar um
assunto. Em princípio, o texto dissertativo não está
preocupado com a persuasão e sim, com a
transmissão de conhecimento, sendo, portanto, um
texto informativo.
2. O que é um Texto Dissertativo
• Os textos argumentativos, ao contrário, têm por
finalidade principal persuadir o leitor sobre o ponto
de vista do autor a respeito do assunto. Quando o
texto, além de explicar, também persuade o
interlocutor e modifica seu comportamento, temos um
texto dissertativo-argumentativo.
3. Competências cobradas na redação Enem
1. Demonstrar domínio da escrita formal da língua
Portuguesa.
2. Compreender o tema e não fugir do que é proposto.
3. Selecionar, relacionar, organizar e interpretar
informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa
do ponto de vista.
4. Demonstrar conhecimento dos mecanismo
linguísticos necessários para a construção da
argumentação.
5. Elaborar proposta de intervenção, respeitando os
direitos humanos.
4. Competência 1: Domínio da Língua Portuguesa
•Formalidade do idioma;
•Construção sintática;
•Ortografia (Acordo Ortográfico vigente);
•Uso de hífen;
•Emprego de letras maiúsculas e minúsculas;
•Regência verbal e nominal;
•Paralelismo sintático;
•Uso da crase;
•Emprego de pronomes;
•Concordância verbal e nominal;
•Emprego de vocabulário preciso
5. Competência 2: Tema, repertório e estrutura.
• Compreensão da proposta.
• Organização de conceitos de diferentes áreas para
desenvolver o tema e defender um ponto de vista.
• Desenvolvimento do texto dissertativo-
argumentativo.
6. Intertextualidade
• A intertextualidade é uma espécie de conversa
entre textos; esta interação pode aparecer
explicitamente diante do leitor ou estar em uma
camada subentendida, nos mais diferentes gêneros
textuais.
7. Competência 3: Organização,
desenvolvimento e Coerência.
• Necessidade de haver uma hierarquia
entre as informações.
• Desdobramentos feitos a fim de se
explicitar as escolhas argumentativas.
• Lógicas interna e externa do texto que
garantem a construção do sentido.
8. Elementos para uma Boa Redação
Coerência e Coesão
•Coerência - A coerência textual é a relação lógica entre
as ideias, pois essas devem se complementar. Resultado
da não contradição entre as partes do texto.
•Coesão - É a conexão, ligação, harmonia entre os
elementos de um texto.
9. Competência 4- Referenciação e
Progressão.
• Capacidade do candidato de usar elementos
de maneira diversificada para fazer
retomadas no texto, em especial para evitar
repetições- ainda que essa não seja sua única
finalidade.
• Habilidades de explicitar relações semânticas
no conjunto textual, deixando claros os
sentidos que pretende para cada parte do
texto.
10. Competência 5: Ação, Agente, Modo
e Efeitos.
• Ação: compreende a ação que deve ser realizada
para solucionar o problema.
• Agente: refere-se a quem deve realizar a ação.
• Modo: refere-se ao modo como a ação deve ser
realizada pelo (s) agentes (s), de que modo ela se
torna viável.
• Efeitos: Refere-se às possíveis consequências da
ação e à sua finalidade.
11. A Importância dos Conectivos
A coesão de um texto depende muito da relação entre as
orações que formam os períodos e os parágrafos. Os
períodos compostos precisam ser relacionados por meio
de conectivos adequados, se não quisermos torná-los
incompreensíveis.
Para cada tipo de relação que se pretende estabelecer
entre duas orações, existe uma conjunção que se adapta
perfeitamente a ela.
12. Exemplos de Conectivos
Contraste, oposição, restrição, ressalva:
•pelo contrário, exceto, menos, mas, contudo, todavia,
entretanto, no entanto, embora, apesar de, ainda que,
mesmo que, se bem que, por mais que, por menos que,
só que.
Resumo, recapitulação, conclusão:
•em suma, em síntese, enfim, em resumo, portanto,
assim, dessa forma, dessa maneira, desse modo, logo,
assim sendo.
13. Como Fazer Uma Boa Dissertação?
a)Verbos: os verbos devem estar em terceira pessoa,
ou seja, referindo-se a: ele, ela, eles, elas.
b) Linguagem: é formal, logo, obedece às normas
gramaticais. Dessa forma, empregos de expressões
coloquiais, ou seja, da oralidade e gírias estão excluídas,
tais como: tá boa, o bofe lá, tampá o sol com a peneira,
ninguém merece, isso está cheirando mal, sem noção,
camarada, etc.
14. Como Fazer Uma Boa Dissertação?
c)Palavras: devem ser usadas no seu sentido
denotativo, literal, ou melhor, no que consta no
dicionário. Deixe o sentido figurado para as poesias e
outros tipos de textos.
d)Expressões: é comum lermos: eu acho, na minha
opinião, de acordo com que penso a esse respeito, em
redações dissertativas. No entanto, essas colocações são
redundantes, pois é um texto que mostra o ponto de
vista do autor em relação a um fato. Então, é redundante
usar tais expressões, mesmo porque deve-se manter a
terceira pessoa do discurso.
15. Como Fazer Uma Boa Dissertação?
e)Períodos: devem ser objetivos e claros. De
preferência, mais breves, pois períodos muito longos
geram confusão. Aproveite e verifique se a pontuação
está correta: se o ponto final está presente em cada ideia
finalizada! Estará errada se as orações estiverem
emendadas por vírgulas, ocasionando o período longo e
confuso.
f)Estrutura: observe aqui a paragrafação, ou seja, a
divisão por parágrafos e também se há introdução,
desenvolvimento e uma boa conclusão. Muitas vezes,
esta última parte é esquecida!
16. Impessoalidade
Adj. e s.m. Gramática Diz-se de, ou verbo que se
emprega apenas na 3ª pess. do sing., sem um sujeito
determinado. A razão é impessoal.
•Ex.: Esperava-se que nesta segunda rodada de
debates alguma solução concreta fosse apresentada.
A marca da pessoalidade em um texto se dá pelo
emprego da primeira pessoa do singular ou do plural.
Ex.: Foi um resultado que não esperávamos, mas
fizemos tudo para merecê-lo e estamos muitos
satisfeitos com isso.
17. ➢Antes de escrever sua redação, é preciso planejá-la
bem, procurando elaborar um esquema. Mas cuidado,
não confunda esquema com rascunho!
➢Esquema é um guia que estabelecemos para ser
seguido, no qual colocamos em frases sucintas (ou
mesmo palavras) o roteiro para a elaboração do texto.
18. No rascunho, por outro lado, damos forma à redação,
pois nele as ideias colocadas no esquema passam a ser
redigidas, tomando a forma de frases que aos poucos se
transformam em um texto coerente.
19. • 1) Interrogue o tema;
• 2) Responda-o de acordo com a sua opinião;
• 3) Apresente um argumento básico;
• 4) Apresente argumentos auxiliares;
• 5) Apresente um fato-exemplo;
• 6) Conclua.
21. Esquema Básico da Dissertação
1° parágrafo: TEMA+ argumento 1 + argumento 2 +
argumento 3
2° parágrafo: desenvolvimento do argumento 1
3° parágrafo: desenvolvimento do argumento 2
4° parágrafo: desenvolvimento do argumento 3
5° parágrafo: expressão inicial + reafirmação do tema
final.
22. Tema e Ponto de Vista
Exemplo:
Chegando ao terceiro
ainda não conseguiu
milênio, o homem
resolver graves
problemas que preocupam a todos.
23. Porquê?
*arg. 1: Existem populações imersas em
completa miséria.
*arg. 2: A paz é interrompida frequentemente
por conflitos internacionais.
*arg. 3: o meio ambiente encontra-se
ameaçado por sério desequilíbrio ecológico.
24. Texto Desenvolvido
INTRODUÇÃO
Chegando ao terceiro milênio, o homem
ainda não conseguiu resolver os graves problemas
que preocupam a todos, pois existem populações
imersas em completa miséria, a paz é
interrompida frequentemente por conflitos
internacionais e, além do mais, o meio ambiente
encontra-se ameaçado por sério desequilíbrio
ecológico.
25. 1° parágrafo do Desenvolvimento
Embora o planeta disponha de riquezas
incalculáveis, estas, mal distribuídas, quer entre
Estados, quer entre indivíduos, encontramos
legiões de famintos em pontos específicos da terra.
Nos países do Terceiro Mundo, sobretudo em
certas regiões da África, vemos com tristeza, a
falência da solidariedade humana e da colaboração
entre nações.
26. 2° parágrafo do Desenvolvimento
Além disso, nestas últimas décadas, temos
assistido, com certa preocupação, aos conflitos
internacionais que sucedem. Muitos trazem na
memória a triste lembrança das guerras do Vietnã e
da Coréia, as quais provocaram grande extermínio.
Em nossos dias, testemunhamos conflitos na antiga
Iugoslávia, em alguns membros da Comunidade dos
Estados Independentes, sem falar da Guerra do
Golfo, que tanta apreensão causou.
27. 3° parágrafo do Desenvolvimento
preocupação
Outra
desequilíbrio
constante é o
ecológico, provocado pela
ambição desmedida de alguns, que
promovem desmatamentos desordenados e
poluem as águas dos rios. Tais atitudes
contribuem para que o meio ambiente, em
virtude de tantas agressões, acabe por se
transformar em local inabitável.
28. Conclusão
Em virtude dos fatos mencionados, somos
levados a acreditar que o homem está muito
longe de solucionar os graves problemas que
afligem diretamente uma grande parcela da
humanidade e indiretamente a qualquer pessoa
consciente e solidária. É desejo de todos nós que
algo seja feito no sentido de conter essas forças
ameaçadoras.
29. Outra Redação
Redação de Isabela Carvalho Leme Vieira da
Cruz,
Rio de Janeiro (RJ).
Redação nota 1000 em 2011
30. Introdução
O fim do Grande Irmão
Câmeras que gravam qualquer movimento, telas
transmitindo notícias a todo minuto, o Estado e a
mídia controlando os cidadãos. O mundo idealizado
aparelhos denominados teletelas controlam
por George Orwell em seu romance 1984, onde
os
habitantes de Oceania vem se tornando realidade. Com
a televisão e, principalmente, a internet, somos
influenciados – para não dizer manipulados – todos os
dias.
31. 1º paragrafo do Desenvolvimento
Tal influência ocorre, majoritariamente, através da
mídia e da propaganda. Com elas, padrões de vida são
disseminados a uma velocidade assombrosa, fazendo a
sociedade, muitas vezes privada de consciência crítica,
absorvê-los e incorporá-los como ideais próprios.
Desse modo, deixamos de ter opinião particular para
seguir os modelos ditados pelo computador,
acreditando no que foi publicado, sem o devido
questionamento da veracidade dos fatos apresentados.
32. 2º paragrafo do Desenvolvimento
Com isso, as novas redes sociais, surgidas nesse início
do século XXI, se tornam os principais vetores da
alienação cultural e social da população, uma vez que
todos possuem um perfil virtual com acesso
imensurável a todo o tipo de informações. Por isso,
diversas empresas e
criação de perfis
personalidades se valem da
próprios, atraindo diversos
seguidores, aos quais impõe sua maneira de agir e
pensar. Esses usuários, então, se tornam mais
vulneráveis e suscetíveis à manipulação virtual .
33. 3º paragrafo do Desenvolvimento
Outro ponto negativo dessas redes, como o Facebook e o
Twitter, é o fato de todo o conteúdo publicado ficar
armazenado na internet, permitindo a determinação do
perfil dos usuários e a escolha da melhor maneira
midiática de agir para conquistá-los. Além disso, o uso
indiscriminado de tais perfis possibilita a veiculação de
imagens ou arquivos difamadores, servindo como
ferramenta política e social para aumentar a credibilidade
de determinadas personalidades, como ocorre com Hugo
Chaves em sua ditadura na Venezuela e comprometendo
outras, com falsas denúncias, por exemplo.
34. Conclusão
Diante disso, é necessária a aplicação de medidas
visando a um maior controle da internet. A
implantação, na grade escolar brasileira, do estudo
dessas novas tecnologias de informação, incluindo as
redes sociais, e a, consequente, formação crítica dos
começo.
brasileiros,
poderemos
um bom
as previsões feitas
Só assim,
por George
seria
negar
ter um futuro livre do controle e da
Orwell e
alienação.
35. • SIMPLICIDADE - Use palavras conhecidas e adequadas.
• CLAREZA - O segredo está em não deixar nada subentendido,
nem imaginar que o leitor sabe o que você quer dizer.
• OBJETIVIDADE - V
ocê tem que expressar o máximo de
conteúdo com o menor número de palavras possíveis.
• UNIDADE - Você deve traçar uma linha coerente do começo
ao final do texto.
• LEIA E RELEIA - Lembre-se, é fundamental pensar, planejar,
escrever e reler seu texto.
36. A leitura é para o intelecto o
que o exercício é para o corpo.
Joseph Addison
A leitura torna o homem
completo; a conversação torna-o
ágil; e o escrever dá-lhe precisão.
Francis Bacon
