O documento discute técnicas de redação de documentos, definindo texto e redação. Apresenta as qualidades de um bom texto e defeitos a serem evitados em uma redação, como repetição, ambiguidade e obscuridade. Por fim, fornece dicas para planejar e redigir uma redação de forma clara e objetiva.

1. Técnica de Redação deDocumentos

2. Texto e RedaçãoTexto: É um conjunto harmonioso de idéias menores que é articulado e voltado para a transmissão de uma idéia mais ampla.É uma unidade lingüística com sentido.Pode ser produzido intencionalmente ou não.Pode ser verbal ou não, mas precisa ter sentido por si só.

3. Texto e RedaçãoRedação: É o processo de construção de texto voltado o atendimento de uma finalidade específica.É intencionale, principalmente, escrita.*Toda redação é um texto, mas nem todo texto é uma redação

4. Texto e Redação

5. As qualidades de um bom texto

6. Qualidades de uma redaçãoCorreção gramaticalClarezaCoerênciaConcisãoObjetividadeElegância

7. Defeitos de uma redaçãoRepetição

8. Defeitos de uma redaçãoRepetiçãoVocábulos muito próximosOscar tinha um sítio. Um dia Oscar resolveu viajar para o sítio.Ao divulgar sua tabela de preços, a Sunab poderá anunciar a tabela de preços do frango vendido em corte, anexando-a à atual tabela de preços dos alimentos.

9. Defeitos de uma redaçãoAmbigüidadeÉ proibido entrar na loja de Patins.O Secretário anunciou a exoneração a seus assessores.A polícia cercou o ladrão do banco na rua Santos.Ele estava em minha companhia.O barco chegou ao cais vazio.

10. Defeitos de uma redaçãoAmbigüidadeO presidente americano (...) produziu um espetáculo cinematográfico em novembro passado na Arábia Saudita, onde comeu um peru fantasiado de marine no mesmo bandejão em que era servido aos soldados americanos." (Veja, 09/01/91)

11. Defeitos de uma redaçãoObscuridade/Falta de ClarezaEncontrar a mesma idéia vertida em expressões antigas mais claras, expressiva e elegantemente tem-me acontecido inúmeras vezes na minha prática longa, aturada e contínua do escrever depois de considerar necessária e insuprível uma locução nova por muito tempo.

12. Defeitos de uma redaçãoPleonasmo Vicioso"Amanhecer o dia.""Almirante da Marinha.“"Monopólio exclusivo.""Opinião individual de cada um.""encarar cara a cara.""Anexar junto.""Ganhar grátis.""Escolha opcional.” "Goteira no teto.""Países do mundo.""Duas metades iguais.""Demente mental.""Sorriso nos lábios.""Bilateral entre os dois.""Acabamento final.""Elo de ligação.“"Entrar para dentro.""Sair para fora.“"Hemorragia de sangue“"A viúva do finado“

13. Defeitos de uma redaçãoCacofoniaO padre pergunta a seu fiel que está no confessionário:- Meu filho, quais são os seus pecados ?- Padre, eu comunguei há três anos.- Ok, meu filho, e quais são os seus pecados?- Eu comunguei há três anos.- Está bem meu filho, eu sei que você comungou há três anos.Isso não é pecado!Conte-me seus verdadeiros pecados…- Padre, estou lhe dizendo:EU – COMO – UM – GAY – HÁ – TRÊS – ANOS!!!

14. Defeitos de uma redaçãoCacofoniaObrigado mãe por ter me tido.Por cada; Boca dela; Vou-me já; Uma mão; Ela tinha; Confisca gado; Como as concebo; Moça fada; Essa fada; Havia dado;

15. Defeitos de uma redaçãoEcoClemente sente constantemente dores de denteO instrumento do consentimento do casamento

16. Defeitos de uma redaçãoProlixidadeProlixo. Muito longo ou difuso. Superabundante. Dilatado, demasiado, excessivo, duradouro, fastidioso, enfadonho. O quê? A frase? Sim, a frase. Então é prolixa ou difusa. Superabundante, tudo bem. Não, não é a frase. É o texto. Então seria difuso, duradouro, tedioso, confuso. Diferente da frase? Não, igual. Não pode ser. Pois se assim o fosse, teríamos que dizer difusa, duradoura, etc. Estamos falando de quê, finalmente? De prolixo! Então está certo difuso, custoso, redundante, incompreensível, obscuro. Em relação à concordância? Sim. Então, novamente, está tudo errado. O certo seria difusa, custosa e obscura.

17. Defeitos de uma redaçãoLugar Comum, Chavões“Venho, por meio desta”“Sendo o que se nos oferece para o momento”“Aproveitamos a oportunidade para renovarnossos protestos de elevada estima e distinta consideração”

18. Planejando sua redaçãoLeve em consideração o seguinte:O ProblemaO AssuntoA IntençãoA FinalidadeO Receptor/ Leitor

19. Planejando sua redaçãoPense a respeito da redação e elabore um conjunto de tópicos que devem ser falados.Organize esses tópicos em ordem, estabelecendo quais vêm primeiro e quais vêm depois.Defina qual é a idéia principal do texto.Defina quais são as idéias secundárias do texto. Defina, caso seja necessário, Idéias “terciárias”. Aquelas que compõe as idéias secundárias.

20. Planejando sua redaçãoOrganizando os parágrafos e frasesO primeiro parágrafo/frase deverá identificar de forma resumida a idéia principal e introduzir alguma idéia secundária. Sem rodeios, é necessário ir direto ao ponto e fazer um resumo de toda a situação de forma breve, clara e objetiva.Deverá conter:Um introdução à idéia principal do texto.O porquê da redação.Como o assunto será tratado no texto.

21. Planejando sua redaçãoOrganizando os parágrafos e frasesOs demais parágrafos deverão conter as idéias secundárias e suas frases, as idéias terciárias.Deverão ser organizados na mesma ordem dos tópicos elencados com as idéias.

22. Redigindo a redaçãoPara começar: UMA IDÉIA, UMA FRASE. NO MÁXIMO, DUAS IDÉIAS UMA FRASE.NÃO QUEIRA ESCREVER TUDO EM UMA ÚNICA FRASE OU EM ÚNICO PARÁGRAFO. FAÇA O TEXTO COM CALME E PENSE CADA FRASE ANTES DE ESCREVÊ-LA. FRASES LONGAS DIFICULTAM A COMPREENSÃO E TAMBÉM REDAÇÃO E ACABAM GERANDO ERROS.

23. Redigindo a redaçãoAntes de colocar a caneta no papel, pergunte-se:Qual idéia vou expressar na próxima frase?Como posso escrevê-la de forma curta, clara, objetiva, concisa com a menor quantidade de palavras e frases possíveis?A IDÉIA É FALAR O MÁXIMO, COM O MÍNIMO.Terminada a primeira frase, passe para a próxima.

24. Atividade para sala de aulaNo Boletim de Ocorrência entregue, identificar os erros de acordo com apresentado na aula.Identificar a idéia principal do texto.Identificar as idéias secundárias e terciárias.Reescrever o Boletim de Ocorrência corrigindo os erros selecionados.Guardar o Boletim de Ocorrência que se escreveu consigo.

25. Atividade extra classeIr até o site: http://redacaoctsp.ning.com, cadastrar-se a acessar o aba “Material de Didático”.Ler na apostila “Gêneros Textuais” as páginas 4 a 30.Ir até a Aba “Blogs”, clicar em “adicionar mensagem de Blog” e, enquanto lê o texto, criar tópicos dos assuntos tratados nele.Ir até a aba “Propostas de redação”, clicar em “+ Adicionar uma nota” e reescrever o Boletim de Ocorrência escrito em sala, corrigindo eventuais erros que se descoriu com a leitura da apostila sobre os gêneros textuais.

26. Atividade extra classeResponder no site ao questionário que será criado na aba “questionários” a respeito do texto lido.