HABILIDADE - (EM13CNT203) Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).

1. 3ª série do Ensino Médio
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS
TECNOLOGIAS
2022

2. RECOMPOSIÇÃO DAAPRENDIZAGEM
2022
1º PERÍODO - INSERÇÃO CURRICULAR
14/02/2022 a 18/02/2022
Roteiro de aula 1

3. HABILIDADE DA BNCC
(EM13CNT203) Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos
nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos
ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e
simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como
softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
2022
HABILIDADE DO SAEGO 2021
D3 - Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
RECOMPOSIÇÃO DAS APRENDIZAGENS
INSERÇÃO CURRICULAR

4. OBJETIVO DE APRENDIZAGEM DO DC-GOEM
(GO-EMCNT203A) Aplicar conhecimento sobre os diversos compostos orgânicos e suas
propriedades, identificando representações e simulações referentes a esses compostos para
formular proposições sobre as suas interações no corpo humano.
2022
OBJETIVO DAAULA
OBJETO DO CONHECIMENTO
Introdução a funções orgânicas.
Compreender o que são moléculas orgânicas e qual sua importância para a vida humana.

5. SUGESTÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DESTAAULA
2022
• Fazer debates em grupos ou com toda a turma sobre o assunto estudado.
• Atividades no quadro para auxiliar a identificar as possíveis dificuldades dos estudantes.
• Gincana em grupos.
• Apresentar algum vídeo ou artigo sobre o assunto, se possível, para auxiliar o debate.

6. 1º MOMENTO DAAULA
CONHECIMENTOS PRÉVIOS/PRÉ-REQUISITOS
Elaborar atividade para identificar como está o conhecimento dos estudantes em relação à
estrutura de Lewis, sugestões:
• fazer perguntas sobre a estrutura de Lewis;
• desenhar uma molécula orgânica simples, como etano, e identificar o conhecimento dos
alunos sobre a teoria de Lewis;
• fazer alguma atividade em grupo para gerar discussão acerca da estrutura de Lewis.
2022

7. 2022
2º MOMENTO DAAULA
APRESENTAÇÃO DOS CONHECIMENTOS NOVOS
Definir o conceito de compostos orgânicos, como, por exemplo: os compostos orgânicos
possuem o carbono como elemento principal, também, geralmente, apresentam outros
elementos, como hidrogênio, oxigênio, nitrogênio, halogênios e enxofre.
Sugestão de mostrar vários compostos orgânicos de cadeia pequena e de diferentes funções
orgânicas, como:
N
H
H C
H
H
H
C
H
H
H NO2
C
H
H
H OH
C C
H H
H H

8. 2022
2º MOMENTO DAAULA
APRESENTAÇÃO DOS CONHECIMENTOS NOVOS
Explicar as diferentes maneiras de representar as moléculas orgânicas, em forma de traço ou
bastão e estrutura de Lewis, exemplo:
C
C
C
C
H
H
H
H
H H
H H
O
C
H
O

9. 2022
2º MOMENTO DAAULA
APRESENTAÇÃO DOS CONHECIMENTOS NOVOS
Sugestão de abordar algumas discussões sobre óleos, gorduras e medicamentos, de maneira
superficial e introdutória, para o aluno começar a assimilar que os compostos orgânicos estão
presentes no organismo.

10. 2022
3º MOMENTO DAAULA
APLICAÇÃO DOS CONHECIMENTOS
Sugestões de atividades
1. Pedir para o estudante ir ao quadro para desenhar a representação de alguma molécula.
2. Dividir a sala em duplas ou trios e pedir para desenhar alguma estrutura molecular, seja
em forma de bastão ou estrutura de Lewis ou ambas.
3. Discussão em sala sobre a importância das moléculas orgânicas para a vida humana.

11. 2022
4º MOMENTO DAAULA
SISTEMATIZAÇÃO DOS CONHECIMENTOS
ESTRATÉGIAS
1. Debate em sala para identificar como está o conhecimento do estudante.
2. Trabalhar atividades em grupo ou de forma individual.
3. Fazer alguma gincana, como, por exemplo: dividir a turma em dois ou mais grupos e
cada estudante completa uma parte de uma molécula orgânica, a primeira equipe que
terminar ganha.

12. GODOY, L.; DELL’AGNOLO, R. M.; MELO, W. C. Ciência, sociedade e ambiente. São
Paulo: FTD, 2020.
REFERÊNCIAS/BIBLIOGRAFIAS
2022

13. Governo do Estado de Goiás
Ronaldo Ramos Caiado
Secretária de Educação do Estado
Aparecida de Fátima Gavioli Soares Pereira
Superintendência de Ensino Médio
Osvany da Costa Gundim Cardoso
Gerente de Produção de material para o Ensino Médio
Vanuse Batista Pires Ribeiro
Elaborador do Material de Ciências da Natureza e suas tecnologias
Renan Ziemann Wilhelms