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CENTRO DE ENSINO “LICEU MARANHENSE”
                                                                      COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
                                                                        PLANEJAMENTO BIMESTRE
Responsável                                                  Bimestre 1º                                              Disciplina Química Orgânica
Prof. M.Sc. Aldemir da Guia Schalcher                       Período   21/02 a 29/04/2011                              Meses      Fevereiro / Março / Abril
          Mestre em Química                                 Série     3º Ano do Ensino Médio                          Ano Letivo 2011
 Competências & Habilidades                  Conteúdos                  Nº de       Desenvolvimento                   Recursos
                                                                                                                                                   Avaliação
      Desenvolvidas                           Básicos                   Aulas        Metodológico                     Didáticos

 Perceber que a Química Orgânica   Introdução  a          Química                 Aula dialogada com a       Quadro branco e pincel   Nas avaliações dos alunos serão
    está sempre presente em seu dia Orgânica                                        utilização de quadro                                 considerados    os     seguintes
    a dia.                                                                          branco     e    pincel       atômico.
                                                                                                                                         aspectos:
   Representar a tetravalência do  Histórico.                                     atômico.                   Retroprojetor.
    carbono, os tipos de ligações                                                                                                          Aspectos Qualitativos:
                                          Postulados de Kekulé.                   Utilização de elementos    Data-show.                   Assiduidade.
    usando as fórmulas estruturais
                                                                                    da sala de aula e,
    planas e espaciais.                   Tipos de ligações do
                                                                                    relação dos fenômenos      Netbook.                     Pontualidade.
 Estabelecer   a classificação e a        carbono.                                 com fatos do cotidiano.                                  Participação do aluno
    nomenclatura     de      cadeias                                     30
                                                                                                               Internet                       nas aulas.
    carbônicas.                           Hibridização            do              Textos.                    DVD.
                                                                                                                                           Aspectos Quantitativos:
 Entender         as     linguagens       carbono.                              Demonstrações
    científicas   para   dotar    as                                                                           Tv.                         Trabalhos       individuais
                                          Classificação         das                experimentais em sala                                      e/ou em equipes.
    expressões e definições de um                                                   de    aula    e   no       Livro didático.
    significado preciso.                   cadeias carbônicas.                                                                              Relatórios experimentais.
                                                                                    laboratório.
 Identificar o tipo de hibridização                                                                          Apostila.                   Provas        mensais     e
                                           Simplificação         das               Utilização          de                                     bimestrais.
  de acordo com o tipo de ligações
    entre carbonos.                        formulas estruturais.                    laboratório.
 Reconhecer    aspectos químicos                                                  Utilização de Estudo
    relevantes    na     interação                                                  Dirigido (Apostilas).
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  • 1. CENTRO DE ENSINO “LICEU MARANHENSE” COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA PLANEJAMENTO BIMESTRE Responsável Bimestre 1º Disciplina Química Orgânica Prof. M.Sc. Aldemir da Guia Schalcher Período 21/02 a 29/04/2011 Meses Fevereiro / Março / Abril Mestre em Química Série 3º Ano do Ensino Médio Ano Letivo 2011 Competências & Habilidades Conteúdos Nº de Desenvolvimento Recursos Avaliação Desenvolvidas Básicos Aulas Metodológico Didáticos  Perceber que a Química Orgânica Introdução a Química  Aula dialogada com a  Quadro branco e pincel Nas avaliações dos alunos serão está sempre presente em seu dia Orgânica utilização de quadro considerados os seguintes a dia. branco e pincel atômico. aspectos:  Representar a tetravalência do  Histórico. atômico.  Retroprojetor. carbono, os tipos de ligações  Aspectos Qualitativos:  Postulados de Kekulé.  Utilização de elementos  Data-show.  Assiduidade. usando as fórmulas estruturais da sala de aula e, planas e espaciais.  Tipos de ligações do relação dos fenômenos  Netbook.  Pontualidade.  Estabelecer a classificação e a carbono. com fatos do cotidiano.  Participação do aluno nomenclatura de cadeias 30  Internet nas aulas. carbônicas.  Hibridização do  Textos.  DVD.  Aspectos Quantitativos:  Entender as linguagens carbono.  Demonstrações científicas para dotar as  Tv.  Trabalhos individuais  Classificação das experimentais em sala e/ou em equipes. expressões e definições de um de aula e no  Livro didático. significado preciso. cadeias carbônicas.  Relatórios experimentais. laboratório.  Identificar o tipo de hibridização   Apostila.  Provas mensais e Simplificação das  Utilização de bimestrais. de acordo com o tipo de ligações entre carbonos. formulas estruturais. laboratório.  Reconhecer aspectos químicos  Utilização de Estudo relevantes na interação Dirigido (Apostilas). individual e coletiva do ser humano com o ambiente.